Слухова сенсорна система

Пропоную вашій увазі розробку дистанційного уроку в асинхронному режимі.

Даний урок розроблено з використанням елементарних цифрових інструментів і розміщено у хмарному середовищі – Google Drive.

Урок місить посилання на відеопояснення вчителя, що на каналі YouTube, а також посилання на тестові (Google форми) та тренувальні завдання (learningapps.org).

Чому самі такі інструменти? Тому що вони прості, їх освоєння та застосування не потребує багато часу, посилання відкриваються і завантажуються на пристроях більшості учнів.

Вважаю, що саме в простоті – успіх дистанційного навчання.

Біологія 8 клас

Вітаю на уроці біології!)

• Як настрій? Сподіваюсь ви не забуваєте рухатися?

Адже це надзвичайно важливо в умовах дистанційного навчання. Пригадайте, як часто потрібно робити перерви? Якими вони мають бути?

• Минулого уроку ми завершили вивчення зорової сенсорної системи. Я проаналізувала вашу самостійну роботу з опорною схемою, ви можете прочитати коментарі на фото ваших робіт ( у вашій папці на Google Drive).
• Сьогодні нас чекає ряд нових відкриттів стосовно будови і функціонування слухової сенсорної системи! Отже, працюємо традиційно за алгоритмом.

​

ТЕМА: Слухова сенсорна система. Вухо людини. Гігієна слуху.

Твої цілі:

• поглибити поняття про сенсорні системи людини;
• ознайомитися із будовою слухової сенсорної системи людини;
• охарактеризувати етапи в проведення звуку;
• дослідити поріг власної слухової чутливості;
• обґрунтувати правила гігієни слуху;
• встановити взаємозв’язок між будовою та функціями органів слухової сенсорної системи.

​

Пригадай:

1. Протягом минулих двох уроків ми опрацювали ряд понять щодо зорової СС. Зупинись на кожному з них та здійсни самоперевірку, чи розумієш їх? (усно)
• око людини; будова ока (с.166 повтори всі визначення); допоміжний апарат ока; зір людини; процеси світлопроведення; порушення зору.

2. Перейди за посиланням та виконай тестові завдання (обов’язково) -10 хв., 1 спроба.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQbK7-K13DvmJPcinpMpmSYtglbouml_jjuiZCJ5EWLfSQNw/viewform?usp=sf_link

Сподіваюсь тобі все вдалося!

Опрацювання нового матеріалу:

1.Значення та будова слухової СС (працюй усно)

Прочитай текст нас. 172 та знайди відповідь на питання :

• Що таке слухова СС?
• Яке значення слуху?
• Звуки якої частоти людина сприймає? Які звук и людина не сприймає?

(Якщо маєш час, то це відео допоможе тобі зрозуміти, які звуки ми не чуємо: Тест на слух до 20000 Hz! – YouTube)

• Проаналізуй таблицю 42 - Які складові слухової СС? Перевір своє розуміння, виконавши маленьке тренувальне завдання:

https://learningapps.org/display?v=p6tj1rt5a21

Опрацювання нового матеріалу:

2. Будова та функції органа слуху

• Переглянь відео, у якому я розповідаю про будову органа слуху.

Будова слухової СС – YouTube

• Опрацюй текст підручника на с. 163 та заповни у зошиті таблицю (використовуй ілюстрацію 96)

​

Опрацювання нового матеріалу:

3. Слух людини

• Прочитай текст на с. 174 та проаналізуй ілюстрацію 97. Яка послідовність етапів проходження звуку (запиши)?

І Механічне звукопроведення:

- вушна раковина та слуховий прохід вловлюють та підсилюють звук у 2-2,5 рази

- коливання барабанної перетинки

- передача коливань на слухові кісточки, які збільшують силу звуку у 50 разів

- передача коливань на овальне вікно

ІІ Рецепторне звукосприймання

- збудження волоскових клітин

- передача нервових сигналів слуховим нервом

ІІІ Кіркове формування слухових відчуттів

- аналіз інформації у слуховій зоні

​

Лабораторне дослідження: �ВИМІРЮВАННЯ ПОРОГА СЛУХОВОЇ ЧУТЛИВОСТІ

Мета: виміряти поріг власної слухової чутливості

Обладнання: механічний годинник (пошукай у дідуся чи бабусі☺), сантиметрова лінійка.

Хід роботи: тобі потрібні помічники – випробуваний (ти), експериментатор та асистент.

1.Випробуваний сидить на стільці із закритими очима.

2. Експериментатор повільно наближає до його вуха годинник доти, поки той не почує звук годинника.

3. Асистент експериментатора вимірює сантиметровою лінійкою відстань, на якій випробуваний чує звук годинника.

4. Дослід повторити три рази для лівого і три рази для правого вуха.

5. Записати дані та обчислити середнє значення.

Зроби висновки про свій слух.

Зверни увагу!

Нормальним слухом буде такий, при якому цокання ручного го­динника середнього розміру чутно на відстані 10—15 см.

Опрацювання нового матеріалу:

4. Гігієна слуху

Як зберегти слух? – проведи дослідження за допомогою інтернет – джерел.

Наприклад:

• Проблеми зі слухом та їх профілактика – YouTube
• Як правильно чистити і мити вуха, чому не можна використовувати ватяні палички?
• Проаналізуй питання таблиці на с. 175. Спробуй обґрунтувати правила гігієни? (усно)

​

Осмислення та закріплення:

• Дай усні відповіді на запитання на с. 175
• Виконай тренувальні завдання за посиланням (обов’язково)

https://learningapps.org/display?v=p2hn9661j21

• Зроби фото таблиці (слайд 6) та завантаж у свою папку на Google Drive
• Поділися своїми враженнями, думками, почуттями: https://jamboard.google.com/d/1g27VLJHCVm5I8MXBJ-iE9KS1_TdKST6rDf4e0IhXVvw/edit?usp=sharing

Ти молодець! Урок закінчено!