�校訂課程
臺南市中西區忠義國民小學
學校願景
學生圖像
校 訂 課 程 | 彈性學習課程 | 課程類型 | 年級節數 課程名稱 | 1年級 | 2年級 | 3年級 | 4年級 | 5年級 | 6年級 |
節數 | 節數 | 節數 | 節數 | 節數 | 節數 | ||||
統整性探究課程 主題/專題/議題 | 全臺首學忠義優學 |
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忠e新視界 |
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大放藝彩 |
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The Journey From Jhongyi To The World | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
社團活動與技藝課程 |
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特殊需求領域課程 |
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忠義小學堂 | 【忠義小學堂】 家庭教育、生命教育、性平教育、戶外教育、班會、藝文表演、班級活動等 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | ||
學校實際彈性學習總節數 | 3 | 3 | 4 | 4 | 6 | 6 | |||
課綱規範彈性學習節數 | 2-4 | 2-4 | 3-6 | 3-6 | 4-7 | 4-7 | |||
課程 名稱 | 實施 時間 | 跨領域 共通概念 | 學習主題名稱 (PBL專題名稱) | 內容概述 | 內容實際 所含涉領域 |
全 臺 首 學 忠 義 優 學 | 三上 | 互動與關聯 | 忠義健康生活美學館 | 忠義健康生活美學館孩子可以藉由觀察成功溪內的動植物,將校園當作是課本實地觀察學習。 | 自然 本土語 |
三下 | 互動與關聯 | 武德殿 | 透過本課程孩子可以更進一步認識武德殿的建築、獨特的武德意涵,在在顯示出其不凡的地位。 | 社會 本土語 | |
四上 | 關係與交互作用 | 孔廟之美 | 本課程讓孩子認識孔廟設立的由來與歷史發展及各個建築物意義,上學期分別從泮宮石坊、大成坊與禮門義路、泮池、入德之門、明倫堂和文昌閣等地開始介紹。 | 社會 本土語 | |
四下 | 關係與交互作用 | 孔廟之美 | 本課程讓孩子認識孔廟設立的由來與歷史發展及各個建築物意義,下學期分別從大成門、大成殿、崇聖祠和東西廡等地開始介紹,並知道御匾的故事和欣賞雅樂與禮器之美。 | 社會 本土語 | |
五上 | 結構與功能 | 忠義解說達人(一) | 透過孔廟課程的複習,指導孩子掌握重點,充分的練習,準備製作解說景點的解說板,介紹孔廟十景,並鼓勵成為小小解說員,走入社區,進行導覽解說,為他人服務。 | 社會 國語 綜合 | |
五下 | 結構與功能 | 忠義解說達人(二) | 透過孔廟課程的複習,指導孩子掌握重點,充分的練習,準備製作解說景點的解說板,介紹孔廟十景,並鼓勵成為小小解說員,走入社區,進行導覽解說,為他人服務。 | 社會 國語 綜合 | |
六上 | 關係與交互作用 | 臺南市美術館(一) | 本課程設計分四大單元,主要是引導高年級學童發現臺南美術館(1、2館)古典與現代化建築特色之差異、熟悉美術館的空間規劃、教導學童參訪美術館應有的禮儀、欣賞館外公共藝術作品之美,並帶領學童觀賞南美館當期特展。期待透過此課程設計能將臺南美術館與學童生活做緊密的連結。 | 綜合 藝術 | |
六下 | 關係與交互作用 | 臺南市美術館(二) | 本課程規畫希望高年級學童不僅能體驗美術館之美,更能增進藝術鑑賞能力。課程包含四大單元:一、欣賞南薰藝韻之我見(介紹陳澄波、郭柏川、許武勇、沈哲哉四大畫家)。 二、分享臺南美術館精選典藏。 三、小小創作家之藝廊美展。四、館內導覽南美館當期特展 | 綜合 藝術 |
一上
新生開筆
啟蒙禮
一下
我愛忠義
二上
忠義好厝邊
二下
忠義好厝邊
三上
忠義健康生活
美學館
三下
武德殿
四上
孔廟之美
四下
孔廟之美
五上
孔廟主題探索
五下
忠義解說達人
六上
臺南美術館
六下
臺南美術館
全臺首學忠義優學校訂課程架構
忠義
解說達人
1
唸謠
來熟悉
2
動手
做看覓
3
忠義
解說員
4
認證
成達人
5
服務
上智慧
忠義解說達人課程架構
忠義解說達人
語文
母語念謠、解說稿撰寫、口語表達
藝文
解說板製作表演藝術
科技
搜尋資料、攝影、簡報、平板使用
社會
認識孔廟文史知識、服務學習的精神
國際觀
實地探訪臺南孔廟
忠義解說達人跨領域整合
課程 名稱 | 實施 時間 | 跨領域 共通概念 | 學習主題名稱 (PBL專題名稱) | 內容概述 | 內容實際 所含涉領域 |
忠e新視界 | 三上 | 結構與功能 | 忠e探索隊 | 認識電腦組成以及體驗作業系統操 作,透過校本課程e化平台、進入數位學習新境界。 | 國語文 科技融入參考指引 |
三下 | 交互作用 | 漫步雲端武德情 | 認識雲端應用程式,並利用其功能輔 助校本課程「武德殿」的學習。 | 國語文 科技融入參考指引 | |
四上 | 結構與功能 | AI雲端設計師 | 通過Canva設計工具的學習和實作,結合ChatGPT與Canva內建AI功能,培養學生的數位素養、設計思維及創意表達能力,並將這些能力應用於校本課程「忠義心鄉土情-孔廟之美」的學習。 | 語文 科技融入參考指引 | |
四下 | 交互作用 | 創意小小程式設計師 | 利用Scratch設計忠義健康生活美學館導覽及遊戲。 | 語文 科技融入參考指引 | |
五上 | 結構與功能 | 忠e文書paper報告師 | 學習並使用Word2016文書軟體,編排孔廟專案報告文件,輔助校本課程「孔廟主題探索」學習。 | 國語、社會 自然、藝術 健康 科技融入參考指引 | |
五下 | 交互作用 | 運算思維美術導覽設計家 | 利用Scratch設計臺南美術館導覽及遊戲。 | 數學、藝術 科技融入參考指引 | |
六上 | 結構與功能 | 創意美工小小設計師 | 通過Canva設計工具的學習和實作,培養學生的數位素養、設計思維及創意表達能力,並利用這些能力進行臺南美術館照片處理及海報設計。 | 國語 社會 藝術 科技融入參考指引 | |
六下 | 結構與功能 | 創意生活設計實作家 | 學習向量圖繪圖軟體-使用Inkscape設計忠義解說達人的圖騰和小隊旗幟。 | 社會 藝文 科技融入參考指引 |
課程 名稱 | 實施 時間 | 跨領域 共通概念 | 學習主題名稱 (PBL專題名稱) | 內容概述 | 內容實際 所含涉領域 |
大放異彩 | 五上 | 關係與交互作用 | 悅讀藝術之旅(一) | 藝術源於生活,應用於生活,是人類文化的累積,經由閱讀藝術書籍從中了解多元的藝術學習與美感經驗的累積,培養以學生為中心的感知覺察、審美思考與創意表現能力,從快樂學習的過程,充實藝術涵養與美感素養。 | 藝術 社會 |
五下 | 關係與交互作用 | 悅讀藝術之旅(一) | 藝術源於生活,應用於生活,是人類文化的累積,經由多元的藝術學習與美感經驗的累積,培養以學生為中心的感知覺察、審美思考與創意表現能力,從快樂學習的過程,充實藝術涵養與美感素養。 | 藝術 綜合 | |
六上 | 關係與交互作用 | 與大師相約來悅讀(一) | 藉由書本的導讀認識南美館四大藝術大師,並嘗試藝術創作及劇本的編寫。 | 藝術 社會 | |
六下 | 關係與交互作用 | 與大師相約來悅讀(二) | 藉由書本的導讀認識南美館四大藝術大師,並嘗試藝術創作及劇本的編寫。 | 藝術 社會 |
課程 名稱 | 實施 時間 | 跨領域 共通概念 | 學習主題名稱 (PBL專題名稱) | 內容概述 | 內容實際 所含涉領域 |
The Journey From Jhongyi To The World | 一上 | 關係與交互作用 | Happy Starter | 以開筆啟蒙的古禮為設計課程的理念, 連結到小學一年級小朋友所 必須認知 到的上學必備技能。 | 生活課程 英語文融入 參考指引 |
一下 | 關係與交互作用 | Happy Starter | 透過開筆啟蒙禮的過程連結到孔廟文 化。 | 生活課程 英語文融入 參考指引 | |
二上 | 關係與交互作用 | Jhongyi’s Neighborhood | 藉由探索校園鄰近的服務機構、公共 建築設施、著名古蹟和商店,理 解學 校四周環境與自己的關係與 生活上的 交互作用。 | 數學、生活課程 英語文融入 參考指引 | |
二下 | 關係與交互作用 | Jhongyi’s Neighborhood | 藉由探索校園鄰近的服務機構、公共 建築設施、著名古蹟和商店,理 解學 校四周環境與自己的關係與 生活上的 交互作用。 | 數學、生活課程 英語文融入 參考指引 | |
三上 | 改變與穩定 | Explore the Beauty of Jhongyi | 以校園景觀為主軸,讓學生了解校園景 觀的改變,並思索如何讓校園環境發展 更趨穩定。 | 自然、英語文 藝術 | |
三下 | 關係與交互作用 | Explore the Beauty of Jhongyi | 以校園景觀為主軸,讓學生了解校園景 觀的改變,並思索如何讓校園環境發展 更趨穩定。 | 社會、英語文 | |
四上 | 關係與交互作用 | Confucius temple | 由於學校與孔廟比鄰而居,而台南孔廟 也是台閩地區一級古蹟。在我們學校, 裡裡外外處處可感受孔子的教育理念, 進一步細細品味孔子與四配十二哲的 儒家思想,學習孔子名言佳句,體驗六 佾舞,實具歷史意義,在在值得我們認 識孔廟之美並走入時光隧道一窺堂奧。 | 社會、英語文 | |
四下 | 關係與交互作用 | Confucius temple | 由於學校與孔廟比鄰而居,而台南孔廟 也是台閩地區一級古蹟。在我們學校, 裡裡外外處處可見孔廟文化園區的建 築,這些建築配置龐大且優美樸實。若 再進一步細細品味如孔廟建築與歷史 意義,在在值得我們認識孔廟之美並走 入時光隧道一窺堂奧。 | 社會、英語文 | |
五上 | 結構與功能 | The Library Tour | 以學校校本課程「主題探索」為中心點,藉由認識學校校內傳統實體圖書館與國外兒童數位圖書館,這兩種不同結構的圖書館的使用方式,讓學生理解其功能,與能夠應用自行搜尋資訊。 | 數學、英語文 | |
五下 | 關係與交互作用 | A Guide Narrator for Tainan Confucian Temple | 孔廟與忠義比鄰而居且是台閩地區一級古蹟,藉由認證成忠義國小台南孔廟導覽解說達人,宣揚本土文化。 | 社會、英語文 | |
六上 | 關係與交互作用 | Explore the Neighbor of Jhongyi-Tainan Art Museum Building I | 忠義國小位於一級古蹟區域,除了與孔廟為鄰,還與台南美術館一館毗鄰而居。地理位置富含人文氣息,學生能在多元的文化洗禮下擁有更多學習經驗。 | 英語文、藝術 | |
六下 | 關係與交互作用 | Explore the Neighbor of Jhongyi-Tainan Art Museum Building II | 忠義國小位於一級古蹟區域,除了與孔廟為鄰,還與台南美術館一館毗鄰而居。地理位置富含人文氣息,學生能在多元的文化洗禮下擁有更多學習經驗。 | 社會、英語文 藝術 |