تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الثاني
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 5 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02 ورشة القراءة – الحصة 4
- 03ورشة الكتابة – الحصة 5
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
كتابة فقرة بسيطة بتوظيف أساليب النصح ؛
استثمار نص مقروء؛
كتابة دليل استعمال؛
إنتاج حكاية خيالية.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
افتتاح الحصة
ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
نواصل نشاط يومياتي في الكتابة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
يَوْمِيّاتي في ﭐلْكِتابَةِ.
المقاعد
6+5
أكتبوا فقرة بسيطة وفق المطلوب
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
صديقُكَ سَعيدٌ يَشْكو دائِماً مِنَ ٱلتَّعَبِ وَآلامِ ٱلْمَعِدَةِ، وَلَمّا سَأَلْتَهُ عَنْ عاداتِهِ ٱلْيَوْمِيَّةِ أَخْبَرَكَ أَنَّهُ:
أَنْتَ قَلِقٌ عَلى صِحَّتِهِ... اُكْتُبْ لَهُ فَقْرَةً تَوْجيهِيَّةً تَسْتَعْمِلُ فيها ثَلاثَةَ أَساليبِ نُصْحٍ مُخْتَلِفَةٍ.
المقاعد
6+5
سامر بين الصفوف لمساعدتكم. معكم 5 دقائق للإنجاز.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
صديقُكَ سَعيدٌ يَشْكو دائِماً مِنَ ٱلتَّعَبِ وَآلامِ ٱلْمَعِدَةِ، وَلَمّا سَأَلْتَهُ عَنْ عاداتِهِ ٱلْيَوْمِيَّةِ أَخْبَرَكَ أَنَّهُ:
أَنْتَ قَلِقٌ عَلى صِحَّتِهِ... اُكْتُبْ لَهُ فَقْرَةً تَوْجيهِيَّةً تَسْتَعْمِلُ فيها ثَلاثَةَ أَساليبِ نُصْحٍ مُخْتَلِفَةٍ.
المقاعد
6+5
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
الفائزون بنجمة الكتابة هم ...........................................................................
تَحَدّي ٱلْكِتابَةِ
ورشة القراءة – الحصة 4
خِلالَ هَذا الأُسْبوعِ، سَنَقْتَصِرُ عَلى دِراسَةِ النَّصِّ الْقِرائِيِّ المُقَرَّرِ لِلْمُسْتَوى الخامِسِ لِكِلا المُسْتَوَيَيْنِ (الخامِسِ وَالسّادِسِ) مَعًا.. لِذَا، يُرْجى مِنَ السّادَةِ الْأَساتِذَةِ تَرْتيبُ جُلوسِ التَّلاميذِ بِحَيْثُ يَتَشارَكُ كُلُّ تِلْميذٍ مِنَ المُسْتَوى الخامِسِ الكُرّاسَةَ مَعَ زَميلِهِ مِنَ المُسْتَوى السّادِسِ .
نواصل قراءة نص النبتة العجيبة. قراءات فردية
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
6+5
الآن ستجيبون على السؤال السادس. عمل ثنائي .
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
6+5
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم. معكم 10 دقائق
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
6+5
من يقرأ جوابه. هل أنتم متفقون؟ (تصحيح تفاعلي)
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
6+5
إليكم نموذجا للتصحيح. من يقرأ؟ صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تَعيشُ ﭐلْقَرْيَةُ في رَغَدٍ وَﭐسْتِقْرارٍ وَأَمْنٍ وَسَلامٍ.
اِنْتَشَرَ ﭐلْجوعُ وَﭐلْعَطَشُ وَساءَتْ أَحْوالُ ﭐلْقَرْيَةِ.
تَمَكَّنَ فارِسٌ وَرِفاقُهُ مِنَ ﭐلْوُصولِ لِنَبْتَةِ ﭐلْحَياةِ ﭐلّتي أَعْطَتْهُمْ سِرَّ ﭐلْخَلاصِ.
عادَتِ الْحَياةُ لِلْقَرْيَةِ بَعْدَ أَنْ عَمِلَ أَهْلُها بِنَصائِحِ فارِسٍ.
المقاعد
6+5
الان استعينوا بتلخيص الجزء الأول و بعناصر الجدول لكتابة تلخيص لنص النبتة العجيبة (الجزئين معا)
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
6+5
سامر بين الصفوف لمساعدتكم. (عمل فردي)
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
6+5
نصحح, من يقرأ جوابه؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
6+5
ورشة الكتابة - الإنتاج الكتابي
ورشة الكتابة - الإنتاج الكتابي – الحصة 5
المستوى الخامس: من يذكرنا بعناصر دليل الاستعمال؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
كِتابَةُ دَليلُ ٱلاِسْتِعْمالِ
المقاعد
5
سأوزع عليكم إنتاجاتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
5
صححوا إنتاجاتكم. عمل ثنائي
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
5
المستوى السادس: نبدأ حصة الإنتاج الكتابي بتصحيح الواجب المنزلي. خذوا كراساتكم، الصفحة 92.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6
من يقرأ أحداث العقدة وحدث الحل؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6
ننتقل إلى الفقرة. من يقرأ إنتاجه؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6
المستوى الخامس: اذا أنهيتم، سنقوم بكتابة دليل استعمال جهاز من اختياركم. ( نشاط تفاعلي على السبورة)
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
5
دونوا دليل الاستعمال على الصفحة 93 من كراساتكم كي تعودوا إليه أثناء المراجعة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
5
من يذكرنا بعناصر خطاطة النص السردي؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما عَناصِرُ خُطاطَةِ ٱلنَّصِّ ٱلسَّرْدِيِّ؟
المقاعد
6
نتذكر جماعة. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
1. وَضْعِيَّةُ ٱلْبِدايَةِ
2. اَلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ
3. اَلْعُقْدَةُ: أَحْداثٌ أَوْ رُدودُ فِعْلٍ لِتَجاوزِ ٱلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ.
4. اَلْحَلُّ: اَلْحَدَثُ ٱلَّذي أَدّى إِلى تَجاوُزِ ٱلْمُشْكِلِ.
5. وَضْعِيَّةُ ٱلنِّهايَةِ
المقاعد
6
من يذكرنا بالأسئلة التي تساعدنا على تحديد عناصر وضعية البداية؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْأَسْئِلَةُ ٱلَّتي تُساعِدُنا عَلى تَحْديدِ عَناصِرِ وَضْعِيَّةِ ٱلْبِدايَةِ؟
المقاعد
6
نتذكر جماعة. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6
ما المقصود بالحدث المربك؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْمَقْصودُ بِٱلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ؟
المقاعد
6
من يقرأ ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
اَلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ حَدَثٌ مُفاجِئٌ يُزَعْزِعُ حالَةَ ٱلْهُدوءِ وَٱلتَّوازُنِ لِوَضْعِيَّةِ ٱلْبِدايَةِ.
المقاعد
6
ما المقصود بالعقدة؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْمَقْصودُ بِٱلْعُقْدَةِ؟
المقاعد
6
من يقرأ ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
اَلْعُقْدَةُ: مَجْموعَةٌ مِنَ ٱلْأَحْداثِ ٱلْمُتَسَلْسِلَةِ ٱلَّتي تَنْتَهي بِإيجادِ حَلٍّ لِلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ.
المقاعد
6
ما المقصود بوضعية النهاية ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْمَقْصودُ بوَضْعِيَّةِ ٱلنِّهايَةِ؟
المقاعد
6
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
وَضْعِيَّةُ ٱلنِّهايَةِ: فِقْرَةٌ يَتِمُّ فيها وَصْفُ حالَةِ ٱلْهُدوءِ ٱلْجَديدَةِ لِشَخْصِيّاتِ ٱلْحِكايَةِ بَعْدَ حَلِّ ٱلْمُشْكِلِ ٱلْمُرْبِكِ. قَدْ تَكونُ سَعيدَةً أَوْ حَزينَةً.
المقاعد
6
من يذكرنا بالأساليب التي تساعدنا على كتابة كل مقطع. نبدأ بمقطع البداية.�( مناقشة أساليب بقية المقاطع.)
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
5. وَضْعِيَّةُ ٱلنِّهايَةِ
1. وَضْعِيَّةُ ٱلْبِدايَةِ
2. اَلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ
3. اَلْعُقْدَةُ: أَحْداثٌ أَوْ رُدودُ فِعْلٍ لِتَجاوزِ ٱلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ.
4. اَلْحَلُّ: اَلْحَدَثُ ٱلَّذي أَدّى إِلى تَجاوُزِ ٱلْمُشْكِلِ.
أَساليبُ ٱلْبِدايَةِ
أَساليبُ ٱلتَّحَوُّلِ
أَساليبُ سَرْدِ أَحْداثٍ مُتَسَلْسِلَةٍ
أَساليبُ ٱلنِّهايَةِ
المقاعد
6
الآن. ستلعبون لعبة " ماذا بعد؟" لإنتاج حكايات خيالية بشكل جماعي.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
لُعْبَةُ: ماذا بَعْدُ؟
المقاعد
6
ستحاولون إنتاج حكاية خيالية وفق التوزيع التالي.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
وَضْعِيَّةُ ٱلْبِدايَةِ
اَلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ
أَحْداثُ ٱلْعُقْدَةِ
حَدَثُ ٱلْحَلِّ
وَضْعِيَّةُ ٱلنِّهايَةِ
المقاعد
6
من يقدم بداية حكاية خيالية ؟ بعد كل عنصر سأطلب منكم الانتقال إلى العنصر الموالي بقول عبارة" وماذا بعد؟" ( إعادة النشاط عدة مرات بمشاركة تلاميذ آخرين إلى نهاية الحصة.)
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
وماذا بَعْدُ؟
وماذا بَعْدُ؟
وماذا بَعْدُ؟
وماذا بَعْدُ؟
وماذا بَعْدُ؟
وماذا بَعْدُ؟
وَضْعِيَّةُ ٱلْبِدايَةِ
اَلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ
أَحْداثُ ٱلْعُقْدَةِ
حَدَثُ ٱلْحَلِّ
وَضْعِيَّةُ ٱلنِّهايَةِ
المقاعد
6
اختتام الحصة
اختتام الحصة
الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
ورشة الكتابة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟