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CONSERVATION INTELLIGENTE FACE AU CLIMAT

Utiliser les Standards pour la conservation pour répondre à l’adaptation face au climat

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PHOTO : DIANE DETOEUF, WILDLIFE CONSERVATION SOCIETY

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ATTRIBUTION ET UTILISATION

A propos : ce jeu de diapositives fait partie d'une série de présentations à l'origine publiées en 2021 et correspond à la publication en 2020 des Standards ouverts pour la pratique de la conservation version 4.0. Il remplace la version 2014 de ces présentations (identifiables par leurs titres en vert vif). Le Groupe de travail des Présentations du Conservation Measure Partnership (CMP) continuera à améliorer ces présentations avec de nouvelles informations pertinentes et des mises à jour en conséquence. Cette présentation a été mise à jour pour la dernière fois en : Mai 2021
Contributeurs : les diapositives de cette présentation ont été élaborées par le Groupe de travail des présentations du CMP, dirigé par John Morrison, avec l’aide de Marika Suval, Daniel Sprod et Andrew Bridges. Les présentations ont été révisées et approuvées par le Comité d’orientation du CMP : Marcia Brown, Caroline Stem, Catherine Payne, Felix Cybulla, Marie-Andrée Carriere, Terri Schulz et Will Beale.
Utilisation de ces diapositives : nous recommandons que cette présentation soit présentée par des experts (coaches formés en conservation; voir le Coaches Conservation Network pour en savoir plus) familiers avec le processus de gestion adaptative présenté ci-après.
Photographies : les photographies contenues dans cette présentation sont protégées par copyright et tous les droits sont détenus par les photographes respectifs identifiés sur les diapositives et dans les notes pour les présentateurs. Ainsi, chaque photographie est protégée par les lois de copyright internationales et ne peuvent pas être utilisées ou distribuées pour quelconque raison au-delà de cette présentation sans le consentement écrit préalable du photographe.
Copyright : ce travail (sauf les photographies, voir ci-dessus) détient une licence pour une utilisation dans le cadre de Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Dans le cadre de cette licence, vous pouvez prendre ces diapositives et les adapter ou les modifier à votre convenance, à condition que vous a) fassiez référence à la présentation originale (mais en aucune façon suggérer que le CMP approuve ce travail dérivé) et b) publiez le travail dérivé dans le cadre d'une licence similaire Creative Commons ou équivalent. Vous pouvez également partager de manière formelle vos modifications avec le CMP, qui envisagera de les incorporer dans les futures versions. Ce processus garantit que les produits des Standards évoluent à travers les contributions d'une grande variété de professionnels de la conservation, qu’ils soient adaptables aux besoins des organisations individuelles et qu’ils fournissent un standard mondial soigneusement géré pour le travail en conservation.

CETTE DIAPOSITIVE EST DESTINEE A ETRE CACHEE.

Chaque diapositive de cette présentation des Standards pour la conservation et dans les présentations associées comporte des notes complètes dans le format :

Objectif(s) d’apprentissage
Notes pour le présentateur
Notes concernant les photographies (le cas échéant)
Référence (le cas échéant)

Dans la plupart des diapositives, l’utilisation de texte en gras indique un [clic] de souris (ou flèche) pour se déplacer vers la puce suivante de la diapositive. Normalement, la première puce vient immédiatement et le reste nécessite un [clic].

Notes générales concernant les présentations :

Il y a généralement plus de diapositives que ce qui est pratique à présenter : cela donne plusieurs options pour le présentateur. Nous vous encourageons fortement à ne pas essayer de montrer et expliquer chaque diapositive mais plutôt à choisir judicieusement lesquelles présenter. Un moins peut être un plus.

Cet ensemble de diapositives est une reprise d'un ensemble antérieur de diapositives. Le but a été d'utiliser plus de belles photographies et moins de texte que dans l’ensemble de diapositives antérieur. Afin d’équilibrer le texte réduit, nous nous sommes attachés à améliorer grandement la section des notes de chaque diapositive. Le résultat final est que la présentation devrait être plus captivante mais elle nécessitera un peu plus de préparation de la part du présentateur.

Nous sommes à tout moment ouverts aux critiques et commentaires, donc si vous souhaitez faire des commentaires sur les présentations, veuillez envoyer un email à john.morrison@wwfus.org

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CETTE PRESENTATION

Historique et vue d’ensemble
Planification de scénarios
Modèles de la situation
Classement des menaces
Sélection des stratégies
Outils et Aides

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectif d’apprentissage : Aperçu de ce que nous allons voir dans cet ensemble de diapositives.

Notes pour le présentateur :

Dans cette présentation, nous allons :

Fournir un historique de la planification face au changement climatique et une vue d’ensemble des considérations importantes permettant de s’attaquer au changement climatique en conservation.
Couvrir les bases de la planification de scénarios
Expliquer comment incorporer une évaluation intégrée de la vulnérabilité dans un modèle de la situation
Expliquer comment faire un classement des menaces pour les menaces du climat
Expliquer la sélection des stratégies intelligentes face au climat
Passer en revue les outils et aides disponibles

Notes concernant les photographies : Refuge national de la faune arctique, Alaska, USA. PHOTO : JOHN MORRISON

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OÙ SE PLACE LE CLIMAT ?

PHOTO : : JOHN MORRISON

CONCEVOIR

Planification de scénarios au sein de l’évaluation des menaces
Ajouter les menaces du climat au modèle de la situation
Noter/classer les menaces conventionnelles et celles du climat
Revisiter les cibles et les buts en fonction des impacts prévus du CC

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OÙ SE PLACE LE CLIMAT ?

PLANIFIER

Identifier les stratégies intelligentes face au climat
Inclure les impacts du climat dans les théories du changement

PHOTO : : JOHN MORRISON

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VUE D’ENSEMBLE

PHOTO : JOHN MORRISON

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CONTEXTE DU CHANGEMENT CLIMATIQUE

Difficile de le placer avec les autres menaces
Les équipes nécessitent des connaissances de base
Intégrer complètement dès le début*
Décomposer les impacts
Utiliser les scénarios pour explorer les incertitudes
Document d’orientation détaillé disponible

PHOTO : : JOHN MORRISON

Objectifs d’apprentissage : Historique sur le changement climatique et comment y répondre.

Notes pour le présentateur :

Des milliers de professionnels de la conservation ont utilisé les Standards pour la conservation pour planifier et mettre en œuvre leurs projets mais le changement climatique est très difficile à placer avec les autres menaces directes :

Techniquement, la menace directe est en fait un excès des émissions de gaz à effet de serre.
Le CC opère dans un cadre de temps différent : certains changements ont lieu graduellement et certains des impacts les plus graves sont encore à des décennies.
De manière pratique, les impacts sont multiples et parfois difficiles à prédire.

Des connaissances de base sur le changement climatique et sur l’adaptation face au climat sont un prérequis avant d’aller trop loin dans la planification.

Trouver des personnes qui peuvent aider l’équipe à se mettre à niveau par rapport au changement climatique, à la modélisation du climat, à l’adaptation face au climat.

La plupart des personnes pensent que le climat devrait être totalement intégré dès le début. Le discours de la communauté du changement climatique concerne l'intégration du changement climatique dans toute la planification des aménagements et de la conservation. Mais la planification et les financements sont généralement spécifiques à « l’adaptation au climat », les traiter de manière séparée perpétue la lacune d'intégration. La « conservation intelligente face au climat » devrait être simplement de faire de la conservation selon une manière qui prend en compte le changement climatique. *Cependant, c’est plus facile à dire qu’à faire. S'il s’agit de la première expérience d'une équipe avec les Standards pour la conservation, il peut être plus stratégique de traiter totalement le changement climatique dans une seconde itération du processus.
Il est essentiel de décomposer les impacts du changement climatique en composantes de celui-ci (ex : changements de température, précipitations, fréquences des tempêtes, etc.).
Les scénarios climatiques peuvent être utiles pour explorer et comprendre les incertitudes.
Il existe des directives détaillées disponibles permettant d’inclure le changement climatique dans la pratique des Standards pour la conservation (voir les références ci-dessous et la partie Outils et Aides à la fin de la présentation).

Notes concernant les photographies : Chaîne de l’Alaska, Alaska, USA. PHOTO : JOHN MORRISON

Références : Un groupe de travail du Conservation Measures Partnership a élaboré les Standards pour la conservation pour répondre plus directement au changement climatique. Deux manuels, un pour l’Adaptation axée sur les écosystèmes et un pour la conservation intelligente face au climat ont été élaborés en coordination avec le GIZ, l’organisme d’aide internationale allemand. Ces manuels de conseils fournissent des instructions détaillées sur comment envisager totalement le climat dans la planification de la conservation en utilisant les Standards. Cette présentation fournit des points importants provenant de ce document d'orientation qui se trouve ici :

Conservation générale : https://conservationstandards.org/library-item/climate-smart-conservation-practice/

Conservation axée sur les écosystèmes : https://www.adaptationcommunity.net/download/GIZ-CMP_CoSEbA-Guidance.pdf

Il existe aussi une série de quatre webinaires expliquant les conseils ici : https://conservationstandards.org/library-item/climate-smart-open-standards/

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PERTINENT ?

Peut-être pas si le projet est :

à court terme
général
centré sur un sujet spécifique

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectifs d’apprentissage : Décider si le changement climatique vaut la peine d’être exploré, en fonction du type de projet de conservation sur lequel nous travaillons.

Notes pour le présentateur :

Il existe de nombreux projets de conservation pour lesquels le changement climatique n’est particulièrement pas pertinent. Le changement climatique est par convention traité comme une menace et il existe de nombreux projets où même une analyse des menaces n’est pas pertinente. Répondre totalement au changement climatique peut impliquer beaucoup de temps et d’effort, donc veuillez réfléchir si le climat est pertinent pour un projet donné. Envisagez de NE PAS répondre totalement au changement climatique dans la première itération de la planification.
Le climat n’est peut-être pas si pertinent si le projet est à court terme, général ou très centré sur un sujet pour lequel le climat n’est pas tellement concerné.

Exemples de projets où le changement climatique n’est peut-être pas si approprié : initiatives politiques générales pour modifier les politiques, les lois et les réglementations (telles que les crimes globaux contre la faune sauvage), projets à court terme avec des objectifs très spécifiques tels que des panneaux d’interprétation, réduction de la déforestation due à l'huile de palme, promotion des pêches à droits d'utilisateurs territoriaux.

Notes concernant les photographies : Katahdin Woods & Waters National Monument, Maine, USA. PHOTO : JOHN MORRISON

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NIVEAU DES OPTIONS D’ANALYSE

Ne pas traiter le changement climatique
Travailler avec le changement climatique existant
Un scénario futur
Deux scénarios ou plus

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectif d’apprentissage : Options de niveau d’analyse le long d'un continuum d’efforts croissants

Notes pour le présentateur :

En matière d’efforts croissants, il y a quatre choix de base par rapport à la réponse d'un projet de conservation au changement climatique :

Ne pas traiter le changement climatique : comme discuté, le changement climatique n’est peut-être pas pertinent pour le projet. Même s'il est pertinent, nous pouvons décider de nous concentrer sur d’autres problèmes à court terme et ne pas traiter les changements climatiques existants ou à plus long terme.
Travailler avec le changement climatique existant : prendre en compte uniquement les changements climatiques qui ont déjà eu lieu, en supposant qu'ils vont persister dans le futur.
Un scénario futur : utiliser simplement un scénario futur possible du climat.
Deux scénarios futurs ou plus : utiliser deux scénarios futurs du climat ou plus.

En résumé, une équipe du projet possède de nombreuses options lorsqu’elle doit décider la quantité d’efforts à mettre dans la planification de scénarios du changement climatique, allant de la négligence du changement climatique à l’analyse de multiples scénarios basés sur les différents scénarios d’émissions, sur la variabilité parmi les modèles climatiques, sur les différentes perspectives de temps ou sur les thèmes totalement différents tels que les trajectoires de développement ou les changements politiques ou des combinaisons de toutes ces options.
Sauf pour l’option « ne pas traiter le changement climatique », toutes les autres options impliquent de spéculer sur les impacts associés à chaque scénario possible.

Notes concernant les photographies : Bishkek, marché ouvert au Kirghizstan. PHOTO : JOHN MORRISON

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RÉPONSES HUMAINES

Comprendre les effets potentiels sur les hommes
Essayer de prédire les réactions humaines
Éviter la mauvaise adaptation

PHOTO : JOHN MORRISON

PHOTO : : JOHN MORRISON

Objectifs d’apprentissage : Comment le changement climatique va affecter les hommes

Notes pour le présentateur :

Indépendamment des buts d'un projet, l’équipe devra examiner comment le changement climatique va affecter les gens et comment ils peuvent y répondre.
En conservation, nous nous concentrons sur des considérations concernant le changement climatique : comment le climat affecte-t-il directement nos cibles de conservation ?
Nous nous attendons aussi à ce que les réactions humaines au changement climatique soient pires que les changements eux-mêmes. Les efforts humains pour renforcer les berges des rivières ou les lignes côtières, les retenues d’eau, etc. peuvent être pires que si on laissait l’écosystème s’ajuster naturellement.
Ainsi, il est essentiel de d’abord comprendre comment les humains et leurs systèmes (sociaux, infrastructures, etc.) seront affectés pour prédire comment ils vont réagir, de manière à ce que l’équipe puisse commencer à comprendre l’éventail complet des menaces pour les systèmes naturels.
Quand on commence à comprendre comment les hommes peuvent réagir au changement climatique, on peut prévenir la mauvaise adaptation, c’est-à-dire lorsque les réactions humaines peuvent empirer les choses à long terme en empêchant les processus écologiques importants.

Notes concernant les photographies : Revelation Mountains, Alaska, USA PHOTO : JOHN MORRISON

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PROJECTIONS CLIMATIQUES

De nombreux modèles climatiques
Reconnaitre l’incertitude
Chercher des accords ou une absence d’accord
La planification des scénarios aide à répondre à l’incertitude

PHOTO : : JOHN MORRISON

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectifs d’apprentissage : Comprendre les modèles climatiques

Notes pour le présentateur :

Il existe de nombreux modèles (climatiques) de circulation générale disponibles pour projeter les changements du climat. Personne ne sait lequel se révélera être le plus précis. Pour l’instant, nous considérons tous les modèles équitablement.
Il peut y avoir une variabilité considérable entre les résultats des modèles de circulation globale, ils ne sont souvent pas d’accord. Il est important de reconnaitre cette incertitude.
Il est également important de regarder les points où ils sont d’accord : cela nous dit qu'il y a peut-être moins d'incertitude concernant le climat futur. Examinez où il y a un accord ou un manque d’accord et suivez les tendances.
La planification de scénarios est une manière de traiter une partie de cette incertitude en imaginant un ensemble de futurs différents.

Notes concernant les photographies : Côte Muriwai, Ile du Nord, Nouvelle Zélande. PHOTO : JOHN MORRISON

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PLANIFICATION DE SCÉNARIOS

PHOTO : JOHN MORRISON

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SOURCE D'INCERTITUDE

Émissions de GES
Précision du modèle
Direction de la tendance et ampleur du changement
Imprévisibilité
Réponses naturelles
Réponses humaines

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectifs d’apprentissage : Sources d'incertitude connectées au changement climatique

Notes pour le présentateur : Il existe plusieurs sources d'incertitude liées au changement climatique et elles s’empilent les unes sur les autres. Il s’agit de :

Les émissions de gaz à effet de serre (GES). Jusqu’à quel point, nous en tant qu’espèce, serons-nous capables de survivre à nos émissions de carbone ?
Précision du modèle. A quel point sont précis nos modèles généraux de circulation (MGC) ? Lesquels sont les plus précis ?
Direction de la tendance et ampleur des facteurs d’exposition au climat, exemple :

Est-ce que le climat sera un petit peu plus chaud ou vraiment chaud ?
Est-ce que les précipitations vont augmenter ou diminuer ?

Imprévisibilité (ex : localisation des tempêtes sévères)
Réponses naturelles des écosystèmes et des espèces
Réponses humaines : est-ce qu'il y a une mauvaise adaptation ? A quel point les politiques et les actions de gestion sont-elles efficaces ?

Notes concernant les photographies : Tour Burana, Kirghizstan. PHOTO : JOHN MORRISON

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RÉPONSES À L’INCERTITUDE

Se concentrer sur des problèmes mieux compris
Attendre plus de certitude
Procéder comme s'il n’y avait pas d'incertitude
Travailler avec l’incertitude ✔

PHOTO : JOHN MORRISON

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PLANIFICATION DE SCÉNARIOS

Outil d’aide à décision
Utilisé amplement dans l’armée et le commerce
Pour une incertitude élevée, faible contrôle
Aide à imaginer un futur très différent
Consiste en des histoires/hypothèses
A la fois science et art

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectif d’apprentissage : Définition et vue d’ensemble de la planification de scénarios en général

Notes pour le présentateur : La planification de scénarios est « ... une méthode de prise de décision qui peut aider à résoudre les incertitudes dans le domaine de la gestion des ressources naturelles, y compris celles associées au changement climatique ».

La planification de scénarios est un outil d’aide à la décision qui :

Possède une longue histoire d'utilisation par l’armée et le commerce
Est particulièrement applicable à des situations ayant une incertitude élevée et une faible contrôlabilité
Est un outil pour réfléchir globalement et imaginer un futur qui pourrait être très différent du passé ou du présent

La planification de scénarios consiste en :

Des histoires et des hypothèses qui décrivent des situations futures plausibles : ce ne sont pas des prédictions, des projections ou des modèles.
Elles sont à la fois science et art : elles sont basées sur une combinaison des meilleures informations scientifiques disponibles et sur l’art de l'imagination

Notes concernant les photographies : Buckskin Gulch, Utah, USA. PHOTO : JOHN MORRISON

Référence : Rowland, E.R., Cross, M.S., Hartmann, H. (2014) Considering Multiple Futures: Scenario Planning To Address Uncertainty in Natural Resource Conservation. Washington, DC : US Fish and Wildlife Service. (https://www.fws.gov/home/feature/2014/pdf/Final%20Scenario%20Planning%20Document.pdf)

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POURQUOI FAIRE UNE PLANIFICATION DE SCÉNARIOS ?

Explorer un éventail de futurs

Comprendre les impacts potentiels
Développer éventuellement des solutions

PHOTO : JOHN MORRISON

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COMBIEN DE SCENARIOS ?

Combien de temps et d’effort y dédier ?
Commencer avec une investigation de base
Comprendre les tendances climatiques et le niveau d'incertitude

Scénario 1 : faible incertitude
Scénario 2+ : recommandé

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectif d’apprentissage : Les bases de la planification de scénarios

Notes pour le présentateur :

Décider combien de scénarios climatiques futurs il faut explorer est un vrai processus, et ce n’est pas forcément un processus simple et direct. Le nombre de scénarios que nous décidons d'investiguer va dépendre de combien de temps et d’effort notre équipe veut dédier aux questions entourant le changement climatique.
Commencer par une investigation de base sur les rapports existants sur le climat, par des entretiens avec le personnel du projet et des experts sur le climat provenant de l’organisation, des agences nationales/provinciales/d’Etat ou des universités. Trouver quel modélisation du climat a déjà été réalisée pour la zone sur laquelle nous travaillons.
Nous voulons comprendre les tendances climatiques et les niveaux d'incertitude.

Le choix le plus simple est de ne prendre qu'un seul scénario futur. Ce peut être le meilleur choix s'il y a une faible incertitude, un consensus clair sur la future trajectoire du climat pour notre zone de projet ou si nous avons du temps limité pour la planification. Un scénario est mieux qu’aucun scénario, mais il faut reconnaitre que nous allons avancer sans une exploration complète des conséquences possibles du changement climatique.
La plupart des planificateurs du climat recommandent d’explorer au moins deux scénarios futurs.

Notes concernant les photographies : Raja Ampat, Nouvelle Guinée, Indonésie. PHOTO : JOHN MORRISON

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COMMENT DEFINIR LES SCENARIOS ?

Objectif : explorer les conséquences lorsque l'incertitude est élevée
Générer des scénarios en utilisant :

Les multiples scénarios des émissions de GES
Les multiples modèles
Différents horizons de temps

Les points précédents peuvent se combiner
On peut ajouter d’autres dimensions : politique, économique, etc.
Chercher l’incertitude

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectif d’apprentissage : Les bases de la planification de scénarios

Notes pour le présentateur : Comment choisir deux ou plus de deux scénarios futurs du climat ?

Souvenez-vous de l’objectif de la planification de scénarios : explorer les conséquences d'un éventail de futurs possibles lorsqu'il y a une incertitude considérable.
Voici différentes manières de générer des scénarios climatiques possibles :

Utiliser plus d’un scénario d’émissions de GES
Utiliser les résultats de plus d'un modèle climatique spécifique (pour un ou plusieurs scénarios d’émissions de GES).
Nous pouvons aussi prendre en compte différents horizons de temps, disons 2050 et 2100.

Et bien sûr, nous pouvons combiner les différents scénarios des émissions de GES avec plusieurs modèles climatiques et différents horizons de temps : cela va rapidement générer de nombreux scénarios à envisager. Tout dépend de la quantité de temps et d’effort que nous voulons mettre dans cet exercice.
Notez que nous pouvons aussi inclure d’autres dimensions à notre planification de scénarios si nécessaire. Par exemple : des résultats différents d’élection politique ou différents schémas économiques. Ajouter ces dimensions aura des implications dans la complexité de la planification au fur et à mesure qu'on avancera.
Nous cherchons des variables climatiques qui présentent l’incertitude dans le cadre de différents scénarios d’émissions, en utilisant différents modèles climatiques ou dans différents horizons de temps.

Notes concernant les photographies : Forêt de mélèzes, Mongolie. PHOTO : JOHN MORRISON

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SCÉNARIOS D’ÉMISSIONS

Objectif d’apprentissage : Comment les scénarios RCP (Representative Concentration Pathways) sont liés aux scénarios possibles d’émissions ?

Notes pour le présentateur :

« Un scénario Representative Concentration Pathway (RCP) est une trajectoire de concentration de gaz à effet de serre (pas des émissions) adoptée par le Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (GIEC).
Quatre trajectoires ont été utilisées... » pour « ... décrire différents climats futurs, tous étant considérés comme possibles en fonction du volume de gaz à effet de serre (GES) émis dans les années à venir. »
Ces RCP sont essentiellement des scénarios d’émissions de gaz à effet de serre. L’effet de telles concentrations de GES sur la température, les précipitations, etc. doit encore être modélisé (ou a peut-être déjà été modélisé) pour notre zone de projet.
Donc, une manière d'identifier les scénarios climatiques serait de sélectionner un RCP modéré (disons 2,6) et un RCP catastrophe (8,5) et ensuite de voir quels sont les modèles climatiques possibles projetés pour ces scénarios d’émissions.
Il est facile de rendre cela encore plus compliqué. En 2020-2021, le GIEC a introduit les « Shared Socioeconomic Pathways » (SSP) qui peuvent être combinés aux RCP pour introduire encore plus de subtilité aux scénarios d’émissions. Ces SSP parlent de différents niveaux de réponse mondiale aux défis des excès d’émissions de gaz à effet de serre. Nous ne devons probablement pas aller aussi loin mais il est utile de savoir ce que sont les SSP.

Notes concernant les photographies : “Representative Concentration Pathway” dans Wikipedia en janvier 2021.

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SCÉNARIOS DES MODÈLES CLIMATIQUES

Objectif d’apprentissage : Comment utiliser les résultats variants des modèles climatiques en guise de scénarios.

Notes pour le présentateur : (cliquez pour animer)

Ce graphique montre les projections des températures et des précipitations en 2100 comparées à 2010 basées sur trois modèles climatiques différents (et une moyenne des trois, appelée la moyenne multi-modèles).
Nous pouvons voir qu’il y a une plus grande incertitude (une plus grande différence entre les modèles) pour les précipitations que pour les températures...
... par exemple, deux des modèles diffèrent sur le fait de savoir si la Floride sera plus humide ou plus sèche !

Notes concernant les photographies : image provenant de Gao et al. 2014. A framework for modeling uncertainty in regional climate change. Climate Change. Voir USEPA “Climate Change in the United States: Benefits of Global Action” at www.epa.gov/cira.

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SCÉNARIOS DES MODÈLES CLIMATIQUES

Examiner les résultats de plusieurs modèles
Chercher de l’aide (universitaires, gouvernement)
Outils :

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectif d’apprentissage : Comment utiliser les résultats différents des modèles climatiques en guise de scénarios.

Notes pour le présentateur :

Même si on utilise uniquement un RCP (scénario d’émissions), nos résultats des modèles climatiques peuvent considérablement différer. S’ils sont tous ou la plupart d’accord, cela réduit notre incertitude concernant le futur. Si au contraire il y a une variation considérable parmi les résultats des modèles, nous devons envisager d'utiliser les résultats de plusieurs modèles dans la planification de scénarios.
Il est important d’examiner les résultats de plusieurs modèles et de voir le degré de variation qu'il y a pour les paramètres climatiques clés tels que la température et les précipitations (ou d’autres paramètres climatiques associés tels que l’augmentation du niveau des mers, l’acidification des océans, la couverture neigeuse, les événements de températures extrêmes, les tempêtes extrêmes (ouragans, etc.) ou la fréquence/ampleur des sécheresses).
Cela peut paraître être beaucoup de travail, et c’est peut-être le cas, mais cela fait partie de la diligence raisonnable par rapport au climat. Notez qu'il existe des outils et de l’aide disponibles. Chercher de l’aide dans votre propre organisation, dans les institutions universitaires locales ou régionales ou dans les institutions gouvernementales nationales, régionales ou locales.
Il existe également un outil appelé “ClimateWizard” (http://climatewizard.ciat.cigar.org/) qui permet de personnaliser nos variables en faisant tourner plusieurs modèles climatiques nous-mêmes et gratuitement.
The World Bank Climate Change Knowledge Portal fournit les résultats de modèles déjà testés : https://climateknowledgeportal.worldbank.org/

Notes concernant les photographies : Basalte en colonnes, Mongolie centrale. PHOTO : JOHN MORRISON

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EXEMPLE : 4 SCÉNARIOS PROVENANT DE 2 VARIABLES

PRECIPITATIONS

TEMPERATURE

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectifs d’apprentissage : Exemple d'un manière de développer des scénarios climatiques provenant de deux variables climatiques.

Notes pour le présentateur :

Il y a plusieurs manières de développer des scénarios climatiques futurs. La méthode suivante est relativement simple.

Dans cet exemple, l’équipe de planification a déterminé que deux variables (la quantité de précipitations futures et le degré et le rythme de réchauffement) ont un degré élevé de variabilité pour le lieu du projet, basé sur les résultats de plusieurs modèles climatiques.
En utilisant ces deux variables comme deux axes, nous générons quatre combinaisons, chacune représente un scénario différent résultant des deux variables.

Les variables peuvent être quantitatives ou qualitatives.

Exemple d’un extrême plus quantitatif :

Les températures moyennes mensuelles d’été sont prévue d’augmenter de presque 8 degrés F de plus que la référence de 1980.
Les températures moyennes hivernales augmentent d’environ 6 degrés F en utilisant le GFDL A2.
"Hot-Dry" MIROC-ESM RCP 8.5 prévoit un taux d’augmentation plus extrême.

Exemple d’un extrême plus quantitatif :

Moins de précipitations moyennes annuelles
Notez qu'il est aussi possible qu'il y ait des changements constants communs aux quatre scénarios (ex : augmentation du niveau des mers).

Notes concernant les photographies : Refuge national de la faune arctique, Alaska, USA. PHOTO : JOHN MORRISON

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EXEMPLE : 4 SCÉNARIOS PROVENANT DE 2 VARIABLES

Vagues de chaleur extrême

Réchauffement graduel

Plus chaud et sec

« Grillé à sec »

Plus chaud et humide

« Un bazar chaud et humide »

Réchauffement léger et plus humide

“Tropicana”

Réchauffement léger et plus sec

« Hôtel California »

Plus de précipitations

Moins de précipitations

PHOTO : JOHN MORRISON

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EXEMPLE : 4 SCÉNARIOS PROVENANT DE 2 VARIABLES

Réchauffement léger et plus humide

“Tropicana”

Plus chaud et sec

« Grillé à sec »

PHOTO : JOHN MORRISON

Vagues de chaleur extrême

Réchauffement graduel

Plus de précipitations

Moins de précipitations

Objectif d’apprentissage : Exemple d'un manière de développer des scénarios climatiques provenant de deux variables climatiques.

Notes pour le présentateur : L’équipe peut choisir d'investiguer les quatre scénarios ou en explorer juste deux. Options pour sélectionner les scénarios :

Utiliser un scénario « de moindre changement » + un scénario très différent
Sélectionner le scénario(s) qui aura probablement l’impact le plus grand sur les cibles de conservation.
Sélectionner simplement 2 scénarios qui sont très différents
Le choix est un compromis entre le temps et l’effort de planification et la compréhension.
Une fois que les scénarios ont été sélectionnés, l’étape suivante est d’envisager les impacts de chaque scénario (séparément).

Notes concernant les photographies : Refuge national de la faune arctique, Alaska, USA. PHOTO : JOHN MORRISON

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ÉVALUATION DE LA VULNÉRABILITÉ

Documenter les impacts climatiques du scénario sur :

Les cibles de conservation
Les hommes
Les cibles de conservation à cause des réactions humaines

PHOTO : JOHN MORRISON

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ÉVALUATION DE LA VULNÉRABILITÉ

- CROQUIS ÉCOLOGIQUE

Objectif d’apprentissage : Introduction au « croquis écologique » : un outil utile pour recueillir les pensées du groupe de travail sur quels sont les impacts climatiques d'un scénario.

Notes pour le présentateur :

Dans le cadre de l’évaluation de la vulnérabilité, voici un exemple d'un outil utile qui peut être utilisé avec les groupes de travail de toutes sortes pour commencer à documenter les impacts climatiques pour un scénario climatique particulier. Il se dénomme « croquis écologique ». C’est sympa et utile de visualiser l’éventail des impacts climatiques auxquels font face les cibles de conservation et les hommes.
Le groupe commence par faire un croquis en coupe, en perspective ou vue du dessus du territoire, des cibles de conservation et des hommes dans le territoire : comme dans cette image.

Notes concernant les photographies : Image élaborée par Varsha Suresh

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ÉVALUATION DE LA VULNÉRABILITÉ

- CROQUIS ÉCOLOGIQUE

Objectif d’apprentissage : Une autre introduction au « croquis écologique » : un outil utile pour recueillir les pensées du groupe de travail sur quels sont les impacts climatiques d'un scénario.

Notes pour le présentateur :

...ensuite, à l’aide des éléments du scénario climatique approprié à portée de main (ex : précipitations réduites en hiver, sécheresses plus fréquentes en été, etc.) et en utilisant des post-it ou en dessinant directement sur le diagramme, le groupe documente les impacts anticipés du climat pour ce scénario, en s’assurant que les trois catégories d'impacts sont représentées :

Directement sur les cibles de conservation
Directement sur les hommes vivant et travaillant dans la zone
Indirectement sur les cibles de conservation en tant que résultat des réactions humaines (mauvaises adaptations) aux changements climatiques.

Notes concernant les photographies : Image élaborée par Varsha Suresh

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ÉVALUATION DE LA VULNÉRABILITÉ

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EXEMPLE DE RÉSUMÉ DES IMPACTS

Moins de précipitations

Plus de précipitations

Vagues de chaleur extrême

Réchauffement graduel

Plus chaud et sec

« Grillé à sec »

Plus chaud et humide

« Un bazar chaud et humide »

Réchauffement léger et plus humide “Tropicana”

Réchauffement léger et plus sec

« Hôtel California »

feux de forêts fréquents

rivières deviennent éphémères

baisse de la population humaine

augmentation de l’érosion du sol

nouvelles maladies et ravageurs

augmentation du ruissellement agricole

meilleurs rendements agricoles

prairies deviennent des forêts

augmentation de la population humaine

débits d’eau réduits

forêts deviennent des prairies

augmentation des conflits autour de l’eau

PHOTO : JOHN MORRISON

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MODELES DE LA SITUATION/ CONTEXTUELS

PHOTO : JOHN MORRISON

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MODÈLE DE LA SITUATION

MENACE DIRECTE

Portée

CIBLE DE CONSERVATION

STRESS

MENACE DIRECTE

STRESS

MENACES INDIRECTES?

MENACE INDIRECTE

Les lignes en pointillés peuvent indiquer une incertitude dans les relations

Les facteurs incluent :

les menaces directes, les menaces indirectes, les opportunités

Chaque facteur possède 1 ou plusieurs parties prenantes qui y sont associées.

OPPORTUNITE+

MENACE DIRECTE

Les points d'interrogation peuvent indiquer une incertitude sur la présence d'un facteur

OPPORTUNITE+

Le signe + signale une opportunité

PHOTO : MICHAEL OLSEN, UNSPLASH

Objectif d’apprentissage : Lister les composantes qui composent un Modèle de la situation

Notes pour le présentateur : Cette diapositive est cachée mais peut être utilisée comme un rappel sur les composantes d'un modèle de la situation.

Un modèle de la situation consiste en les composantes suivantes :

Portée : Les paramètres généraux ou les grandes limites sur lesquels un projet se concentre. Elle peut être axée sur des sites (géographique), axée sur des cibles ou thématique.
Cible de conservation : Élément de la biodiversité d'un site d’un projet, qui peut être une espèce, une communauté écologique ou un habitat/système écologique sur lequel un projet a choisi de se concentrer.
Stress : Un attribut biophysique de l’écologie d'une cible de conservation qui est altéré directement ou indirectement par les activités humaines (ex : réduction de la taille de la population d'une espèce ou fragmentation de l’habitat forestier)
Menace directe : Une action humaine qui dégrade immédiatement la viabilité d'une ou plusieurs cibles de conservation. (ex : piégeage, exploitation forestière, pêche, développement urbain).
Menace indirecte (aussi dénommée facteur contribuant ou cause sous-jacente) : Facteur identifié dans l’analyse de la situation qui est un moteur des menaces directes et qui est souvent un point d’entrée des actions de conservation (ex : politiques d’exploitation , forestière, demande en poisson, croissance de la population humaine).
Opportunité : Facteur identifié dans une analyse de la situation qui a potentiellement un effet positif sur la réduction des menaces pour une ou plusieurs cibles, soit directement ou indirectement, et qui est souvent un point d’entrée des actions de conservation (ex : demande en bois prélevé de manière durable, demande pour de l’écotourisme, culture reconnue de conservation d'une zone particulière.)

On indique une opportunité avec un signe « plus »

Quand nous parlons de facteurs, cela veut dire menaces directes, menaces indirectes et opportunités
Dans certaines analyses, il n'y a peut-être pas de stress ou alors il est insignifiant, on peut alors passer cette étape et commencer directement avec la « menace directe »
Dans certains cas, la relation entre certains facteurs peut être incertaine, nous pouvons l’indiquer avec une ligne en trait pointillé (flèche)
Quand il y a une incertitude concernant un facteur en particulier ou sa place dans un modèle de la situation, nous pouvons ajouter un point d'interrogation.
En dernier lieu, souvenez-vous que chaque facteur possède des parties prenantes qui lui sont associées, nous nous y intéresserons en détail plus loin dans cette présentation...
Beaucoup de professionnels de la conservation ajoutent des commentaires au modèle de la situation si nécessaire (par exemple quand il existe une incertitude) ou si des informations supplémentaires sont nécessaires.

Notes concernant les photographies : Canopée forestière. PHOTO : MICHAEL OLSEN, UNSPLASH

Notes concernant les références : Pour en savoir plus, voir :

Manuel FOS : https://spark.adobe.com/page/5LOUbotBsqHCF/
Standards Ouverts pour la pratique de la conservation, 4.0

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IDENTIFIER LES CIBLES, LES MENACES CONVENTIONNELLES ET LES STRESS ASSOCIÉS

PRELEVEMENT D’EAU EN AMONT

Portée

FORET TUGAI RIPARIENNE

BAISSE DE LA NAPPE PHREATIQUE

SURPATURAGE PAR LE BETAIL DOMESTIQUE DANS LES RESERVES FORESTIERES

MOYENS DE SUBSISTANCE AGRICOLES

MISE A DISPOSITION DE PATURAGES FORESTIERS

REDUCTION DE LA REGENERATION FORESTIERE NATURELLE

PHOTO : MICHAEL OLSEN, UNSPLASH

EXPLOITATION DES BARRAGES HYDROELECTRIQUES EN AMONT

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AJOUTER LES MENACES DU CLIMAT

PRELEVEMENT D’EAU EN AMONT

Portée

FORET TUGAI RIPARIENNE

BAISSE DE LA NAPPE PHREATIQUE

SURPATURAGE PAR LE BETAIL DOMESTIQUE DANS LES RESERVES FORESTIERES

MOYENS DE SUBSISTANCE AGRICOLES

MISE A DISPOSITION DE PATURAGES FORESTIERS

REDUCTION DE LA REGENERATION FORESTIERE NATURELLE

PHOTO : MICHAEL OLSEN, UNSPLASH

EXPLOITATION DES BARRAGES HYDROELECTRIQUES EN AMONT

MOINS DE PRECIPITATIONS DANS LES BASSINS EN AMONT

(CHANGEMENT CLIMATIQUE)

CHALEUR ET SECHERESSE LOCALES PLUS FREQUENTES

(CHANGEMENT CLIMATIQUE)

EXTINCTIONS DIRECTES A CAUSE DU STRESS DE LA CHALEUR ET DE LA DESSICATION

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TRAITER LES STRESS CLIMATIQUES COMME DES MENACES DIRECTES

PHOTO : JOHN MORRISON

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CLASSEMENT DES MENACES

PHOTO : JOHN MORRISON

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DIFFÉRENTS CRITÈRES DE CLASSEMENT ET DE TEMPS

	Menaces directes conventionnelles (ex : prélèvements d’eau en amont)	Menaces du climat (ex : moins de précipitations dans les bassins en amont)
Durée	Au cours des 10 prochaines années	Durée plus longue (50 prochaines années) ou Deux durées : à court terme (10 prochaines années) + long terme (~ 2030-2060)
Critères	Portée, gravité et irréversibilité	Portée, gravité et faisabilité de la gestion

Objectif d’apprentissage : A quel point le classement des menaces climatiques diffère du classement des menaces conventionnelles ?

Notes pour le présentateur : Nous suggérons que le classement des menaces climatiques doit s’effectuer légèrement différemment du classement des menaces conventionnelles.

Pour un classement simple des menaces, utiliser les différents critères de classement et différentes durées pour classer les menaces conventionnelles et climatiques.
Pour les critères du classement, au lieu d'utiliser la portée, gravité et irréversibilité (comme dans un classement des menaces conventionnelles), utiliser la portée, gravité et faisabilité de la gestion pour les menaces climatiques puisque sur le fond aucun impact de la menace du climat est réversible.
Pour la durée : nous utilisons habituellement les 10 prochaines années pour les menaces conventionnelles; pour les menaces climatiques nous suggérons une durée plus longue, habituellement soit 2050 soit 2100.

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CLASSER CHAQUE COMBINAISON CIBLE-MENACE CLIMATIQUE

PRELEVEMENT D’EAU EN AMONT

Portée

FORET TUGAI RIPARIENNE

BAISSE DE LA NAPPE PHREATIQUE

SURPATURAGE PAR LE BETAIL DOMESTIQUE DANS LES RESERVES FORESTIERES

MOYENS DE SUBSISTANCE AGRICOLES

MISE A DISPOSITION DE PATURAGES FORESTIERS

REDUCTION DE LA REGENERATION FORESTIERE NATURELLE

PHOTO : MICHAEL OLSEN, UNSPLASH

EXPLOITATION DES BARRAGES HYDROELECTRIQUES EN AMONT

MOINS DE PRECIPITATIONS DANS LES BASSINS EN AMONT

(CHANGEMENT CLIMATIQUE)

CHALEUR ET SECHERESSE LOCALES PLUS FREQUENTES

(CHANGEMENT CLIMATIQUE)

EXTINCTIONS DIRECTES A CAUSE DU STRESS DE LA CHALEUR ET DE LA DESSICATION

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FAISABILITÉ DE LA GESTION

Degré d’atténuation des effets d'une menace climatique sur une cible au sein d'une période de temps donnée et faisabilité des mesures d’atténuation.

PHOTO : JOHN MORRISON

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MENACE CLIMATIQUE : NOTATION DE LA FAISABILITÉ DE LA GESTION

Irréversibilité très élevée = faisabilité de la gestion très faible : Il est très peu probable qu'il existe des stratégies de gestion qui puissent aider à atténuer la menace du climat au sein de la portée et de la durée (court terme ou long terme) OU les mesures d’atténuation qui compensent le stress climatique ont une très faible faisabilité : elles nécessitent un nombre significatif de ressources (au-delà de ce qui est actuellement disponible), elles nécessitent des actions de la part de nombreux partenaires, elles sont politiquement difficiles ou elles sont techniquement difficiles.

Irréversibilité élevée = faisabilité de la gestion faible : Il y a des possibilités pour que les effets de la menace du climat puissent être atténués (court terme ou long terme) MAIS les mesures d’atténuation qui compensent le stress climatique ont une très faible faisabilité : elles nécessitent une quantité significative de ressources, elles nécessitent des actions de la part de nombreux partenaires, elles sont politiquement difficiles ou elles sont techniquement difficiles.

Objectif d’apprentissage : Les critères de notation pour le classement de la ‘faisabilité de la gestion’ de la menace climatique.

Notes pour le présentateur : Lorsqu’on note la ‘faisabilité de la gestion’ pour une menace climatique, il faut réfléchir à quel point il sera possible de solutionner la menace climatique pour la cible de conservation spécifique au sein de la période de temps donnée.

Il est probablement infaisable de solutionner l’impact d’une augmentation des sécheresses sévères sur une forêt tropicale entière ou les impacts des ouragans sévères de plus en plus fréquents sur un système entier de récifs de coraux. Mais il est peut-être possible de fournir des sources d’eau artificielles pour le Mouflon canadien ou un couvert artificiel pour certains poissons des récifs de coraux une fois que le corail est mort.

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MENACE CLIMATIQUE : NOTATION DE LA FAISABILITÉ DE LA GESTION

Irréversibilité moyenne = Faisabilité de la gestion moyenne : il y a des possibilités pour que les effets de la menace climatique puissent être atténués (court terme ou long terme) ET que c’est faisable avec un engagement modéré de ressources.

Irréversibilité faible = Faisabilité de la gestion élevée : il est probable qu'il existe des stratégies de gestion qui puissent atténuer de manière efficace la menace climatique au sein d'une durée donnée (court terme, long terme) ET qui nécessiteraient un investissement relativement petit en ressources.

Objectif d’apprentissage : Les critères de notation pour le classement de la ‘faisabilité de la gestion’ de la menace climatique.

Notes pour le présentateur : Lorsqu’on note la ‘faisabilité de la gestion’ pour une menace climatique, il faut réfléchir à quel point il sera possible de solutionner la menace climatique pour la cible de conservation spécifique au sein de la période de temps donnée.

Il est probablement infaisable de solutionner l’impact d’une augmentation des sécheresses sévères sur une forêt tropicale entière ou les impacts des ouragans sévères de plus en plus fréquents sur un système entier de récifs de coraux. Mais il est peut-être possible de fournir des sources d’eau artificielles pour le Mouflon canadien ou un couvert artificiel pour certains poissons des récifs de coraux une fois que le corail est mort.

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RÉÉVALUER LA PORTÉE ET LES CIBLES

Repenser

La portée du projet
Les cibles de conservation
Les attributs clés des cibles

PHOTO : : SERENA MORRISON

PHOTO : SERENA MORRISON

Objectif d’apprentissage : Réévaluer la portée et les cibles

Notes pour le présentateur : Nous encourageons les équipes à réfléchir sur leurs cibles de conservation et sur leurs buts de viabilité à la lumière des connaissances croissantes sur le changement climatique.

Prenez du recul et évaluez si la conservation de ces écosystèmes et espèces est réaliste, étant donné les effets combinés des menaces climatiques conventionnelles et projetées.
Nous suggérons que l’équipe de planification examine les éléments suivants du projet :

1. Portée. Évaluer la nécessité de modifier la portée du projet. S’il est probable que le changement climatique mène à des modifications par exemple des limites en latitude ou en altitude des écosystèmes, nous pouvons étendre la portée géographique du projet pour permettre de tels changements. Inversement, certaines parties de notre portée pourront dans le futur devenir trop stressées par les effets combinés du changement climatique et des menaces conventionnelles. Notre équipe peut décider d’exclure ces zones de la portée et de concentrer les efforts où nous avons plus de chance d’atteindre les résultats désirés.

2. Cibles de conservation. Il nous faut peut-être revoir nos cibles de conservation ou, dans certains cas, envisager d’en supprimer une, si la probabilité de conserver cette espèce est trop faible. Cela peut arriver parce que sa viabilité est déjà compromise ou peut devenir trop compromise pour justifier une perspective positive de conservation.

3. Attributs clés et indicateurs. Envisager d’ajouter des attributs clés et des indicateurs liés à la vulnérabilité climatique en tant qu’indicateurs d’alerte précoce. Ajuster les seuils de notation pour les indicateurs des attributs clés de manière à ce qu'ils reflètent correctement la viabilité totale de nos cibles.

Notes concernant les photographies : Unity Pond, Maine, USA. PHOTO : SERENA MORRISON

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SÉLECTION DES STRATÉGIES

PHOTO : JOHN MORRISON

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TYPES DE STRATÉGIES INTELLIGENTES FACE AU CLIMAT

Objectif d’apprentissage : Introduction à la catégorisation des stratégies intelligentes face au climat

Notes pour le présentateur :

Une catégorisation des stratégies intelligentes face au climat a été élaborée :

Réduction des menaces (conventionnelles) :

1a. Stratégies permettant de réduire la vulnérabilité aux stress liés au climat via la réduction des menaces conventionnelles

1b. Stratégies permettant de protéger les réfugiés climatiques provenant des menaces conventionnelles.

Amélioration de la viabilité :

2. Stratégies permettant d’améliorer la viabilité pour augmenter la résilience d’une cible (c’est-à-dire la restauration).

Adaptation :

3a. Créer des habitats ou conditions artificielles pour la biodiversité

3b. Empêcher la mauvaise adaptation humaine. Aider les hommes à s’adapter afin qu’ils n’empirent pas les problèmes.

La réduction des menaces et l’amélioration de la viabilité (restauration) sont des stratégies normales de conservation. Mais si nous avons fait des efforts pour comprendre les effets du changement climatique et que les stratégies sont dans la logique de ces connaissances, alors elles peuvent être considérées comme intelligentes face au climat et adaptatives (même si elles ne sont pas strictement parlant des stratégies « d’adaptation »).

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CHAÎNES DE RÉSULTATS INTELLIGENTES FACE AU CLIMAT

Le S&E et la GA sont particulièrement importants à cause de l’incertitude liée au CC

Inclut la réduction du stress / résultats de l’amélioration des attributs clés (le CC est une question de stress)

Garder les menaces climatiques (nous ne pouvons pas les réduire mais elles font partie de notre TdC)

Le S&E et la GA sont particulièrement importants à cause de l’incertitude liée au CC

Objectif d’apprentissage : Comment les chaînes de résultats intelligentes face au climat diffèrent des chaînes de résultats générales

Notes pour le présentateur :

Les chaînes de résultats intelligentes face au climat ne sont pas si différentes des chaînes de résultats habituelles :

Il peut être utile de montrer la réduction des stress puisque il y a un accent fort sur les stress lorsqu'on parle du changement climatique.
Montrer les changements climatiques que nos stratégies ne traiteront pas puisque l’hypothèse est que notre stratégie fonctionnera malgré les changements climatiques en cours.
Le suivi, l’évaluation et la gestion adaptative sont le plus important dans un monde où le changement climatique est incertain. Considérez par conséquent d’élaborer des indicateurs pour les stress et les impacts climatiques.

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STRATEGIE D’ATTENUATION DU CLIMAT

Stratégie de réduction de la menace -- éviter les émissions de GES

Stratégie de restauration -- augmenter la séquestration du carbone

Augmenter la certification des forêts

Exploitation forestière non durable réduite

Émissions de GES évitées

Prairies

Bien-être humain (mondial)

Augmenter la certification des forêts

Prairies

Émissions de GES évitées

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Gestion adaptative

OUTILS ET AIDE

PHOTO : JOHN MORRISON

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CALENDRIER SAISONNIER

Objectifs d’apprentissage : Introduction à un outil appelé « calendrier saisonnier »

Notes pour le présentateur :

Un calendrier saisonnier est une manière optionnelle et « douce » de comprendre comment le climat interagit normalement avec une zone et quels impacts peuvent en résulter.

Il existe peut-être déjà une bonne documentation des informations qui entreraient dans un calendrier saisonnier. C’est un outil intéressant pour travailler avec les communautés. Il nous permet des les comprendre et d'impliquer tout le monde dans les discussions liées au climat.

Dans cet exemple, les couleurs représentent :

Jaune = caractéristiques de la météo et du climat au cours d'une année normale
Vert = processus écologiques et biologiques
Rose = activités de gestion des ressources naturelles
Orange = événements et processus sociaux (ex : année scolaire, jours fériés culturels et religieux)

Notes concernant les photographies : Nico Boenisch

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DOCUMENTS D'ORIENTATION PUBLIÉS

Objectif d’apprentissage : Deux documents d'orientation complets pour aider la planification du changement climatique en utilisant les Standards pour la conservation

Notes pour le présentateur : Grâce à l’Agence d’aide allemande GIZ, un groupe de travail sur le climat du CMP a élaboré deux documents d'orientation permettant de travailler avec le changement climatique en utilisant les Standards pour la conservation : l’un pour l’Adaptation basée sur les écosystèmes (adaptation humaine utilisant les écosystèmes) et l'un pour la conservation générale.

Notes concernant les photographies : Plage de sable de l’Ile du nord, Nouvelle Zélande. PHOTO : JOHN MORRISON

Références : https://www.conservationmeasures.org/2021/01/19/two-guides-for-using-the-conservation-standards-to-address-the-effects-of-climate-on-biodiversity-and-comunities/

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PORTAIL DES CONNAISSANCES SUR LE CHANGEMENT CLIMATIQUE DE LA BANQUE MONDIALE (WORLD BANK CLIMATE CHANGE KNOWLEDGE PORTAL)

De nombreux résultats de modèles climatiques
Par pays
Par région
Par bassin versant

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CLIMATE WIZARD (ASSISTANT SUR LE CLIMAT)

Résultats de modèles personnalisés pour n’importe quel polygone sur Terre.

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CETTE PRESENTATION

Historique et vue d’ensemble
Planification de scénarios
Modèles de la situation
Classement des menaces
Sélection des stratégies
Outils et Aides

PHOTO : JOHN MORRISON

Objectif d’apprentissage : Un examen de ce que nous avons vu dans cette ensemble de diapositives.

Notes pour le présentateur :

Dans cette présentation nous avons traité les points suivants :

Un historique de la planification face au changement climatique et une vue d’ensemble des considérations importantes permettant de s’attaquer au changement climatique en conservation.
Les bases de la planification de scénarios
Comment incorporer les évaluations intégrées de la vulnérabilité dans un modèle de la situation.
Comment faire un classement des menaces pour les menaces du climat
La sélection des stratégies intelligentes face au climat
Passé en revue les outils et aides disponibles

Notes concernant les photographies : Refuge national de la faune arctique, Alaska, USA. PHOTO : JOHN MORRISON