Matematické a informatické prechádzky
Mgr. Silvia Haringová
Mentor: PaedDr. Nika Kvaššayová
Východisková situácia
2
Matematické a informatické prechádzky
Matematické prechádzky spájajú matematiku priamo s reálnym životom. Informatické prechádzky poukazujú na dôležité témy, ktorým sa žiaci venujú na hodinách informatiky.
3
Úlohy prepojené priamo
s realitou
Exteriér
Spolupráca
Mobilné technológie
Matematická prechádzka
4
Informatická prechádzka
5
Ciele
Budúci učitelia počas 7 hodín v školskom roku 2020/2021 nadobudnú nové poznatky, na základe 11 aktivít, o zážitkovom spôsobe vyučovania matematiky a informatiky prostredníctvom informatických a matematických prechádzok. Naučia sa používať už vytvorené prechádzky realizovateľné v exteriéri, a zároveň sa naučia vytvárať vlastné prechádzky a vytvoria minimálne 16 prechádzok.
Osem vytvorených prechádzok bude aplikovaných počas pedagogickej praxi v školskom roku 2020/2021. Realizovať si ich vyskúša približne 160 žiakov.
Vytvoriť manuál, poskytnúť učiteľom workshop a šíriť informácie do učiteľskej komory.
6
Cieľ 1.
Cieľ 2.
Cieľ 3.
Aktivity
7
11.
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
Úvodný dotazník
Absolvovanie prechádzky (riešenie úloh)
Tvorba vlastnej prechádzky
Zaevidovanie prechádzky na portáli
Vytvorenie prechádzky v areáli školy a jej následné využitie v praxi
Záverečný dotazník
Prehratie videa a zreferovanie skúseností učiteľov a študentov zapojených do tvorby prechádzok.
Predpríprava
Zoznámenie sa s prostredím vhodným na tvorbu prechádzok
Vzájomné riešenie prechádzok
Tvorba manuálu, ponuka webináru a všeobecné propagovanie do učiteľskej komunity
Úvodný dotazník
8
6/7
Vyučovanie v exteriéri
7/7
Účasť na prechádzke
7/7
Otvorení inovatívnym formám vzdelávania
Absolvovanie prechádzky (riešenie úloh)
9
Predpríprava a tvorba vlastnej prechádzky
10
Predpríprava a tvorba vlastnej prechádzky
11
Zaevidovanie prechádzky na portáli
12
Zaevidovanie prechádzky na portáli
13
Realizácia prechádzok počas súvislej praxe
14
žiakov
15
346
16
Tvorba manuálu, ponuka webináru a všeobecné propagovanie do učiteľskej komunity.
Spolu
17
6 000
zhliadnutí
18
800
776
134
Sledovateľov
Ľuďom sa to páči
Príspevkov
19
Najväčší dosah príspevkov
20
Záverečný dotazník formou rozhovorov
Posun evaulácia
21
Prechádzky na letnom tábore
22
Prechádzky na konferenciách
23
Prechádzky so žiakmi z rôznych škôl
24
Pokračujeme s prechádzkami na doktorandskom štúdiu
25
Školy zapojené do prechádzok
26
27
28
Výroky žiakov a budúcich učiteľov
Žiačka:
„Chcela by som takúto hodinu mať znovu.“
29
Žiačka:
„Prechádzka ma veľmi bavila, bolo to niečo nové.”
Žiačka:
„Matematická prechádzka sa mi veľmi páčila. Vyskúšali sme si nové veci a spolupracovali. Príklady boli zaujímavé, donútili nás zamyslieť sa nad vecami viackrát. Robili sme matematiku v praxi. Ja osobne som si to užila :).“
Výroky žiakov a budúcich učiteľov
Učiteľka Miška:
„Informatické prechádzky majú veľký prínos pre vzdelávanie, pretože umožňujú vzdelávať sa v prírode a vonku. Žiaci nemajú iba statické územie, ktoré už poznajú a to je ich trieda, ale vzdelávajú sa v inom prostredí.”
30
Učiteľ Erik:
“Páči sa mi to, že okolitý svet aplikujeme priamo do výučby. Nezameriavame sa iba na to fixne stanovené, že informatika = počítač.”
Učiteľka Peťka:
“Žiaci si môžu vyskúšať na konkrétnych príkladoch to, čo sa učia v škole. Nie je to abstraktné.”
Učiteľ Filip:
“Konečne je to praktická ukážka matematiky, keďže na hodinách sa meria tak maximálne s 30 cm pravítkom.”
31
Mediálne výstupy
32
Mediálne výstupy
Účasť na študentských vedeckých konferenciách
33
Zainteresovaných bolo približne
34
učiteľov a žiakov
200
8. - 14. NOVEMBER
Týždeň vedy a techniky
2021
NA UNIVERZITE KONŠTANTÍNA FILOZOFA
V NITRE
Ďakujem za pozornosť