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IDENTIDAD Y ACCESO DIGITAL AL PATRIMONIO

III SEMINARIO INTERNACIONAL

20 y 21 de noviembre

Organizado por:

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Pearson Connected Learning��Tecnología, contenidos e inteligencia artificial para impulsar el éxito académico.

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La educación superior está evolucionando y también lo hacen los desafíos que enfrentan los educadores.

El debate sobre la titulación

El 68% de los estudiantes cuestiona el valor de los títulos tradicionales, en lugar de ver caminos vocacionales o alternativos como viables. Los educadores enfrentan una presión creciente para demostrar cómo su enseñanza ofrece resultados significativos.

Desafíos de participación

El 58% de los educadores de todo el mundo informaron sentirse desconectados o insatisfechos, principalmente debido a las dificultades con la participación de los estudiantes, lo que lleva a la frustración y la baja motivación.

Navegando por el cambio digital

El 94% de los educadores universitarios a nivel mundial identificaron barreras para integrar las tecnologías digitales en su enseñanza.

48%

Casi la mitad de los académicos a nivel mundial se sienten sobrecargados de trabajo y agotados debido a las tareas administrativas y las presiones de investigación.

40%

Más de un tercio de los empleados a nivel mundial necesitarán volver a capacitarse para 2025 debido a la automatización, la IA y la economía digital.

Preparándose para el futuro

Bienestar y agotamiento

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CONTEXTO

The degree debate:

Pearson Global Learner Survey, highlights a significant shift toward nontraditional learning paths. According to the survey, 68% of learners globally believe they can achieve success with an education from a vocational or trade school, suggesting a preference for alternative educational routes over traditional university degrees.

Engagement challenges:

According to a 2022 study by Gallup, 58% of educators globally reported feeling disengaged or dissatisfied with their work. A key factor contributing to this dissatisfaction was the struggle to engage students effectively, which led to feelings of frustration and a lack of motivation in their teaching roles.

Navigating the digital shift:

A global study found that 94% of university teachers identified barriers to integrating digital technologies in their teaching (educational technology journal)

Global Faculty Burnout:

According to a 2021 study by the International Labour Organization (ILO), 48% of academics globally reported feeling overworked and burned out, with many indicating that increased administrative work and pressure to perform research were significant factors contributing to their stress.

Preparing for the Future:

Global Skills Gap: According to a 2023 report by the World Economic Forum, up to 40% of employees globally will need reskilling by 2025 due to technological disruptions such as automation, AI, and the digital economy.

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No son solo los educadores son los que sienten presión; los estudiantes enfrentan desafíos similares.

El 35% de los aspirantes a la universidad cuestiona el valor de obtener un título, ya que el aumento en los costos los obliga a demostrar que su educación representa una inversión que realmente vale la pena.

Retos de involucramiento

El 57% de los estudiantes de todo el mundo se sienten desconectados, citando la mala interacción con los instructores y los desafíos del aprendizaje remoto.

Navegando la transformación digital

1/3 de los estudiantes se sienten negativos o neutrales sobre su elección de universidad, principalmente debido a la insatisfacción con la calidad del aprendizaje en línea.

55%

Más de la mitad de los estudiantes se sienten abrumados por su carga académica.

34%

Solo un tercio de los estudiantes siente que su experiencia académica los preparó adecuadamente para ejercer la carrera que eligieron.

El debate sobre la titulación

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Bienestar y agotamiento

Preparándose para el futuro

CONTEXTO

The degree debate:

Financial Concerns and Value Perception: A 2022 survey by Indeed Flex found that 35% of university hopefuls questioned whether obtaining a degree is still worth the investment, with 14% considering deferring their studies due to financial worries.

Engagement Challenges:

Global Decline in Student Engagement: A 2021 UNESCO report found that only 33% of students worldwide felt they were adequately engaged in their learning, with many citing poor interaction with instructors and the challenges of remote learning.

Navigating the digital shift:

EY Survey (2023): In a study involving over 3,000 students across 11 countries, including Australia, Canada, India, and the UK, approximately 33% felt negative or neutral about their university choice. A key factor was dissatisfaction with the quality of online learning, which ranked lowest in student satisfaction.

Wellbeing and burnout:

Student Engagement with Digital Learning: A 2024 survey by the National Union of Students (NUS) UK found that 55% of students felt overwhelmed by their academic workload, with digital learning contributing to this stress.

Preparing for the future:

Student Engagement: A survey conducted by Gallup and Inside Higher Ed assessed the engagement levels of approximately 3,700 seniors across 38 four-year institutions, focusing on their perceptions of career preparedness. The findings revealed that merely 34% of students felt their academic experiences sufficiently prepared them for their intended careers.

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La educación superior es una experiencia que cambia la vida

Crecimiento personal e independencia

Amistades y redes de cambios de experiencias

Nuevas perspectivas y visiones del mundo

Soft skills

Pasión y autodescubrimiento

Confianza y alfabetización digital

Un sentido de propósito y dirección

Una cualificación formal

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ANTES VS AHORA EVOLUCIONÓ A...

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Nuestro "Ecosistema de soluciones" evolucionó a...

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ANTES VS AHORA

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CAMPAIGN MANAGEMENT

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Desarrollar el conocimiento y la comprensión con…

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Fortalecer las habilidades y la confianza del estudiante para…

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