أنشطة اللغة العربية
المقاعد
محدودة
المستوى
5
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
الأسبوع 6 - التقويم
اليوم 3
المرحلة الأولى: من نحن؟
تنظيم حصص أسبوع التقويم
خاص بالأستاذ
اليوم
3
اليوم
6
اليوم
1
اليوم
4
اليوم
5
اليوم
2
الكفايات المعنية بالتقويم بالنسبة للمستوى الخامس
خاص بالأستاذ(ة)
تقويم فردي لمهارة الطلاقة (LF ) ؛
تقويم فردي لكفاية التحدث) (PO؛
تقويم جماعي لكفاية فهم المسموع ) (CO1,CO2؛
تقويم جماعي لكفاية توظيف المعجم ( V)؛
تقويم جماعي لكفاية فهم المقروء ) (LC1,LC2 ,LC3, LC4؛
تقويم جماعي لكفاية توظيف الظواهر اللغوية (OL2+OL1 ) ؛
تقويم جماعي لكفاية الإنتاج الكتابي (PE1+ PE2 ) .
وسائل التلميذ(ة)
دفتر البحث
بطاقة التقويم
خاص بالأستاذ(ة)
اليوم الثالث
يوزع الأستاذ كراسات التقويم .
يتم تمرير رائز المعجم وفهم المقروء وفق التوجيهات التالية:
الصفحات 13 – 14 – 15
خاص بالأستاذ(ة)
30 دقيقة
يتم الانتقال لتمرير رائز الظواهر اللغوية وفق التوجيهات التالية:
توجيهات خاصة برائز الظواهر اللغوية
يجيب المتعلم(ة) على الأسئلة كتابيا على ورقة الرائز.
تكون كل الإجابات باللغة العربية الفصيحة.
تتم قراءة جميع الأسئلة دفعة واحدة وتتم الإجابة عنها بنفس الطريقة.
مدة الإنجاز 20 دقيقة.
تصحح الإنجازات بناء على عناصر الإجابة.
الصفحة 16
خاص بالأستاذ(ة)
20 دقيقة
يتم جمع الكراسات قصد التصحيح.
معايير التصحيح
خاص بالأستاذ(ة)
تقويم المعجم
معايير تصحيح المعجم
التمرين
| عناصر الإجابة | سلم التنقيط |
1 | -خريطة الكلمة | 0.5 ن لكل جواب صحيح |
2 | - استخراج المعاني المطلوبة من النص. |
V
أوظف استراتيجيات المفردات لفهم معجم مرتبط بنصوص أدبية ومعلوماتية
فهم المقروء
معايير تصحيح فهم المقروء
التمرين
| السؤال | عناصر الإجابة | سلم التنقيط |
1 | 1 | استخرج المتعلم الأجوبة الصحيحة من النص | 1ن لكل جواب صحيح |
2 | |||
3 |
التمرين
| السؤال | عناصر الإجابة | سلم التنقيط |
2 | 1 | استنتج المتعلم الأجوبة الصحيحة من النص | 1ن لكل جواب صحيح |
2 | |||
3 |
LC1
أستخرج معلومات صريحة من نصوص أدبية ومعلوماتية
LC2
أستخرج معلومات ضمنية بناء على استدلالات من نصوص أدبية ومعلوماتية
فهم المقروء
معايير تصحيح فهم المقروء
LC3
أفسر وأركب الأفكار والمعلومات في نصوص أدبية ومعلوماتية
التمرين
| السؤال | عناصر الإجابة | سلم التنقيط |
3 | 1 | ميز الأحداث المناسبة لكل فترة عمرية |
0.5 ن لكل جواب صحيح
|
2 | ربط كل تحدٍّ بالحل الذي لجأ إليه عادل |
LC4
أُقيّم وأُبدي رأيي في عناصر ومضامين النص
التمرين
| السؤال | عناصر الإجابة | سلم التنقيط |
4
| 1
| عبر عن رأيه بنعم أو لا وقدم تعليلين |
3ن |
عبر عن رأيه بنعم أو لا وقدم تعليلا واحدا فقط | 2ن | ||
عبر عن رأيه بنعم أو لا دون تعليل | 1ن | ||
لم يعبر عن رأيه | 0ن |
المعجم وفهم المقروء
المهارة | عدد النقط | مستوى التحكم | الرمز المناسب |
أوظف استراتيجيات المفردات لفهم معجم مرتبط بنصوص أدبية ومعلوماتية V التمرين 1 و2 | 2.5ن أو 3ن | متحكم | A |
1.5 ن أو 2ن | متحكم جزئيا | B | |
1ن أو أقل | غير متحكم | C | |
استخراج معلومات صريحة من نصوص أدبية ومعلوماتية LC1 التمرين 1 | 3ن | متحكم | A |
2 ن | متحكم جزئيا | B | |
1ن أو أقل | غير متحكم | C | |
استنتاج معلومات ضمنية بناء على استدلالات من نصوص أدبية ومعلوماتية LC2 التمرين 2 | 3ن | متحكم | A |
2 ن | متحكم جزئيا | B | |
1ن أو أقل | غير متحكم | C | |
أفسر وأركب الأفكار والمعلومات من نصوص أدبية ومعلوماتية LC3 التمرين 3 | 3ن أو أكثر | متحكم | A |
بين 1.5 و2.5 ن | متحكم جزئيا | B | |
1ن أو أقل | غير متحكم | C | |
أُقيّم وأُبدي رأيي في عناصر ومضامين نصوص أدبية ومعلوماتية LC4 التمرين 4 | 3ن | متحكم | A |
2ن | متحكم جزئيا | B | |
1ن أو أقل | غير متحكم | C |
موجهات تعبئة المهارات المرتبطة بالمعجم و فهم المقروء
الظواهر اللغوية
معايير تصحيح الظواهر اللغوية
OL1
أوظف الظواهر اللغوية لفهم نص وضبطه بالشكل التام
سلم التنقيط | عناصر الإجابة | التمرين |
خطأين على الأكثر: 2ن | OL1 ضبط الجمل بالشكل. |
5
|
3 أو4 أخطاء: 1ن | ||
أكثر من 4 أخطاء: 0ن |
OL2
أوظف الظواهر اللغوية المرتبطة بالصرف، أو التركيب، أو التحويل، أو الإملاء للإنتاج الكتابي، أو الشفوي
سلم التنقيط | عناصر الإجابة | السؤال | التمرين |
0.5 ن لكل جواب صحيح | 2OL تحويل الجملة للضمير أنتم (الفعل + ضميرين متصلين) |
1 |
6
|
0.5 ن لكل جواب صحيح | كتابة السؤال المناسب للإجابة التي تحتها خط | 2 | |
0.5ن لكل جواب صحيح | استخرج جمل تتضمن : ناسخا فعليا يفيد التحول – ناسخا فعليا يفيد الماضي | 3 | |
0.5 ن لكل جواب صحيح | الإعراب: | 4 |
الظواهر اللغوية
المهارة | عدد النقط | مستوى التحكم | الرمز المناسب |
أوظف الظواهر اللغوية لفهم نص وضبطه بالشكل التام OL1 التمرين 5 | 2ن | متحكم | A |
1ن | متحكم جزئيا | B | |
0 ن | غير متحكم | C | |
أوظف الظواهر اللغوية المرتبطة بالصرف، أو التركيب، أو التحويل، أو الإملاء للإنتاج الكتابي، أو الشفهي OL2 التمرين 6 | 4.5ن أو أكثر | متحكم | A |
بين 2.5 و4 ن | متحكم جزئيا | B | |
2ن أو أقل | غير متحكم | C |
موجهات تعبئة المهارات المرتبطة بالظواهر اللغوية
تتم تعبئة النتائج في شبكة التفريغ
2