August 9, 2023

오늘 세션의 목적:

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1. 6-7학년 MYP (Middle Years Program) 학업 방식에 대한 설명
2. MYP의 언어 수업 경로
3. MYP의 평가 (assessment) 에 대한 소개

“Back to School Night”

6-7 학년

6-7학년 팀원

Mr. Gibson

6학년 리더

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Mr. Scoones

MYP 코디네이터

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Ms. Boller

교감 (Vice Principal),

Wellbeing 담당

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Ms. Grace Hunt

6-7학년 담당 카운슬러

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Ms. Van

7학년 리더

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Mr. Foggo

학장

(Dean of Students)

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ISHCMC - 주요 연락처

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MYP의 구성 요소

MYP 과목 영역

각 영역들은 지식, 개념 및 기술을 기반으로 학습 결과를 의도합니다

추가적으로 10일에 한번씩 베트남 수업 (외국인학생 대상) 또는 베트남 지리 & 역사 수업 (베트남학생 대상)이 있습니다.

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MYP에서 배우는 방법의 핵심은 탐구 입니다.

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MYP는 개념 (“big idea”)을 기반으로 주도됩니다.

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각각의 큰 중심 생각은 탐구적 배움의 시점을 이끌어냅니다.

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The six ‘Global Contexts’

MYP의 글로벌 컨텍스트는 각 질문단위 (unit of inquiry) 에 실제 실용적 요소를 추가합니다

이슈믹 내 3개의 IB 프로그램 (PYP, MYP, DP) 은 학생들이 학습을 하는데 필요한 기술 (ATL)을 발전시키는데 최우선 순위를 두고 있습니다

Approaches to Learning

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Credit: �Tim Logan, International School of Paris

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초등 과정 마무리

MYP 과정

12학년/졸업

MYP는

초등과정과 고등 (Diploma) 사이의 배움을 이어주도록 구성 되있습니다.

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2022-23

과목별 학습

결과

7학년, 그 이후를 위한 준비

필요에 따라 유연한 시간표

ATL skill에 대한 포커스

주어진 틀 안 에서의 선택

프로젝트 기반 학습

다양한 주제를 걸친 팀 티칭

핵심 속의 담당선생님

학점이 아닌 발전과 성취의 관한 중요성

The Planning Challenge

�

MYP 선생님들이 우선순위로 여기는 요소들

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Questions?

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영어수업 경로

6-7학년 학생들에겐 다양한 평가 방안을 통해 각 학생에게 제일 적합한 영어 수업을 찾습니다

g

영어 능력 시험

MAP test

WIDA test

영어 작문 샘플

선생님 추천

아이에게 맞는 영어 경로를 찾는 과정

ENGLISH LANGUAGE ACQUISITION (영어 습득) - PHASES 3-4�Working towards capability - 영어의 가능성을 키우는 단계

외국어 대신 추가 EAL 수업

ENGLISH LANGUAGE ACQUISITION (영어 습득) - PHASES 5-6

Working towards proficiency - 영어의 능력을 키우는 단계

ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE (언어와 문학)

언어와 문학, 그리고 언어습득 수업 둘 다 IB MYP 수업 과정으로 인정 됩니다.

MYP의 모든 학생들은 영어를 배웁니다 (‘언어와 문학’ 또는 ‘언어습득’). 추가적으로 도움이 필요한 학생들에겐 EAL 서포트가 제공됩니다. 제일 낮은 단계의 경우, 별도의 IELP 수업이 적용됩니다.

INTENSIVE ENGLISH LANGUAGE PROGRAMME (IELP) - 초기 단계의 학생들을 위한 별도 프로그램

영어 외 언어 과목

Option 1: �모국어 언어의 Language & Literature (언어 & 문학) 수업�

베트남어

한국어

네덜란드어

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또는 Self-taught 튜터를 통해 듣는 그 외의 모국어 수업 (예. 덴마크어, 폴란드어, 일본어, 중국어, 불어, 태국어, 인니어, 등)

Option 2: �제2외국어 Language Acquisition (언어 습득) 수업�

불어

스페인어

중국어

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MYP 학생들은 MYP 과정 동안 선택한 언어 수업을 지속하여 듣습니다.

Questions?

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“실행형 봉사활동”

(Service as Action)

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• 50+ 이상의 선택 옵션
• 윗학년 학생들과 교류할 수 있는 기회
• 학교 전/후, 그리고 수요일에 활동

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“POSISH” - 수업시간 학업 이상의 서포트를 지원하는 사회적, 정서적 학습 프로그램.

Extended Advisory - ATL-중심, 공부하는 방법에 대한 학습.

IB Core - MYP 과정의 봉사활동 요소. 각 학생의 개인적 관심과 스킬이 지역 사회에 어떻게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 배우는 수업

Advisory Team

MYP의 숙제는 교실에서 이루어지는 탐구 및 질문에 대한 해답을 보충해주며 배움의 연장선의 역할을 합니다. 숙제는 항상 목적이 있어야 합니다.

특정 과목에서는 (언어적 문법 또는 수학적 기술부분 등) 배운 학업적 스킬의 연습을 요구하게 됩니다.

숙제의 역할

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옛날 방식의 숙제

IB 평가는 다음과 같은 항목과 관련이 없습니다:

지각, 부정적인 행동, 낮은 수준의 노력 때문에 점수가 깎이는 경우

벨 커브 형식의 순의 매김 (예: 상위 4% = A, 그 다음 7% = B ..)

퍼센트 비율

MYP 학생들은 어떻게 평가 되는가

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MYP 평가는 두가지 방식으로 평가됩니다: �

Formative – (점수화되지 않음) 피드백과 학습적인 개선점을 제안

Summative – 공식적인 학생들의 학습수준을 판단하는 수치화된 평가��6학년 2학기 부터 성적 (“grades”) 이 적용됨

Summative 평가는 여러 형식으로 진행됩니다:�

Tests Surveys Extended writing Videos

Brochures Performances Presentations Model-making

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MYP 학생들은 어떻게 평가 되는가

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각 과목의 종합평가 (Summative) 를 위해 4가지 평가기준을 사용합니다

한 해가 끝날 때까지, 각 학생은 최소한 두 번의 평가를 받습니다.��따라서 한 해가 끝나면, 학생들은 과목당 4개 (각 8점 만점)의 점수를 받게됩니다.

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Rubric의 역할

IB levels of achievement에 대한 기준을 사용하여 각 학생에 대한 성과에 대한 판단을 내립니다.

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학부모의 역할

평가 후 아이가 선생님께 받은 피드백에 대해 학부모가 어떻게 지원할 수 있을까요?

물어보지 말아야 할것 …

“(시험) 점수 몇점 나왔니?”

물어볼것 …

“선생님이 어떤 피드백을 주셨어?”

“주신 피드백으로 어떤걸 배울수 있을까?”

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학습 평가에 대한 피드백

Summative feedback using grades for each of a subject’s four assessment criteria.

지속적인 피드백

Formative 피드백 – (점수화하지 않는) 개선점을 제안

Summative 피드백 4개 평가요소를 각 과목별로 점수화

성적표:

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Learning Update: � ATL skill 평가와 학생 개인의 성과에 대한 반영 (10월), 성적표 (4월)

Evaluation of Learning�1월: 4가지의 ATL skill 평가

6월: ATL skill 평가, 4가지 사항의 학점, 개인성과에 대한 반영

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Questions?

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