ЗВІТ �за результатами опитування��здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, �що навчаються за освітньою програмою «Інформатика»�щодо рівня їх задоволеності якістю даної освітньої програми та освітнього процесу в ПДТУ��15 червня 2025�

Опитування здобувачів вищої освіти здійснювалося в Приазовському державному технічному університеті у травні-червні 2025 р.

Дане опитування є формою участі здобувачів вищої освіти в системі внутрішнього забезпечення якості вищої освіти та реалізації принципу студентоцентрованого навчання.

Мета опитування – вивчення рівня задоволеності якістю даної освітньої програми та освітнього процесу в ПДТУ за освітньою програмою «Інформатика». Опитування проводилося шляхом online-анкетування з використанням Google Forms анонімно та на добровільних засадах. Анкета містила питання, що стосуються оцінки дисциплін, рівня викладання та загальної якості освітнього процесу. Узагальнені результати опитування подані у звіті нижче.

Назви дисциплін

Які найбільші труднощі виникали під час вивчення цієї дисципліни

На вашу думку, що необхідно було б змінити (доповнити) за цією дисципліною

Висновки

Аналіз зворотного зв’язку від студентів, незважаючи на обмежену вибірку (5 дисципліни), підтверджує, що Освітня Програма має високий рівень загальної задоволеності, який оцінюється орієнтовно у 75% – 85%. Це є прямим наслідком високого професіоналізму викладачів та підтвердженої студентами корисності дисциплін у межах ОП, а також їхньої готовності до активного особистого вкладу в опанування матеріалу.

Головною трудністю є дисбаланс між теорією та практикою, а також недостатня інтеграція сучасних технологій та методів аналізу бізнес-процесів. Студенти готові засвоювати матеріал, але відчувають брак реальної імплементації знань.

Для підвищення конкурентоспроможності випускників необхідно здійснити стратегічне зміщення фокусу ОП:

• збільшити частку лабораторних робіт та запровадити проєктне навчання (case-study).
• оновити модулі з фокусом на бізнес-аналізі та використанні сучасного індустріального інструментарію.

Висока якість викладання забезпечує фундамент, але для відповідності вимогам ІТ-ринку критично необхідна проактивна адаптація програми через посилення практичної орієнтації та технологічну модернізацію.

Для отримання репрезентативного висновку про якість усієї освітньої програми та освітнього процесу в цілому, необхідно критично збільшити кількість дисциплін для опитування у наступних звітних періодах.

​