La escuela como contexto de oportunidad, para cultivar actitudes y competencias que promuevan el autoconocimiento, la resiliencia, el bienestar y el bien común.��

Dra lorena llobenes

Para poder adaptarnos a este mundo, que competencias necesitaríamos incluir en la educación ?�

DONDE ESTUVIMOS PONIENDO EL FOCO?�

• Priorizar el rendimiento académico

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• Padres y educadores sobrevaloran el logro personal
• Foco individualista y competitivo por sobre el foco comunitario y cooperativo
• Alumnos priorizaban los logros y éxitos personales
• El cuidado de otros y la justicia no eran prioridades

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https://mcc.gse.harvard.edu/report/chihldren-mean-raise

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2014 escuela de educación de Harvard

10000 alumnos de secundario

MENTALIDAD DE COMPETENCIA VS MENTALIDAD DE CUIDADO

• Mentalidad de competencia, organiza la mente de una forma determinada,
• La atencion y pensamientos están orientados en “individualismo”
• Autocritica y sensación de fracaso
• Búsqueda de mas y mejores recursos
• Ocurre a expensas de habilidades prosociales
• Sociedades competitivas aumentan la vulnerabilidad de presentar problemas mentales

PENSAMOS DEMASIADO Y SENTIMOS POCO, MÁS QUE MÁQUINAS, NECESITAMOS HUMANIDAD. MÁS QUE INTELIGENCIA, TENER BONDAD Y DULZURA.� SIN ESAS CUALIDADES, LA VIDA SERÁ VIOLENTA Y SE PERDERÁ TODO.

• Charles Chaplin

NEUROPLASTICIDAD Y EPIGENETICA

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LA CALIDAD DE ATENCIÓN QUE LE PRESTAS AL MUNDO, CAMBIA LA NATURALEZA DEL MUNDO AL QUE LE PRESTAS ATENCION�

Ian Mc Gilchrist

QUE RECURSOS INTERNOS PODEMOS ACTIVAR?

• Atencion y atencion plena (metaconsciencia)
• Introspección-narrativa acerca de nosotros mismos, creencias, expectativas
• Reconocimiento y regulación emocional
• Conciencia corporal (soporte a la mente)
• Actitudes prosociales-promueven la conexión, amabilidad, gratitud, compasión
• Propósito , quien quiero ser, cual es mi contribución ?

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DE ESTADO A RASGO��EJERCITANDO

• Circuitos relacionados con la atencion –concentración
• Circuitos relacionados con la idea de quien soy yo desde la narrativa
• Circuitos relacionados con el estrés
• circuitos relacionados con la empatía y la compasión

EDUCADORES COMO CONTEXTO

MATRIZ DE PRESENCIA � INDIVIDUAL-COLECTIVO

SWITCH MOTIVACIONAL DE�CUIDADO…

• Notar, sensibilizarse frente al sufrimiento propio y el ajeno
• Tolerar el malestar
• Activamente calmar, cuidar y cooperar
• Seguridad y conexión con otros
• Conductas prosociales

Nuevas formas de vincularnos�identidad expandida

NO HAY UN SOLO DÍA DE TU VIDA QUE NO HAYAS IMPACTADO DE ALGUNA FORMA A LA GENTE DE TU ALREDEDOR,�LO QUE HAGAS HACE TODA LA DIFERENCIA,�POR LO QUE TIENES QUE DECIDIR QUE CLASE DE DIFERENCIA QUIERES HACER��JANE GOODALL

GRACIAS�DRA LORENA LLOBENES