HISTORIA - 3º AÑO

Trabajo interdisciplinario

“Los cambios sociales en América Latina durante la década de 1.820”

3º de Septiembre de 2.021

GUIA Nº

8

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IMPORTANTE:

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La presente guía debe estar resuelta y remitida al email que abajo se indica, antes de las 11 horas del día martes 7 de Septiembre.

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3rohistoriaipmb@gmail.com

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En la repuesta de cada guía debe indicar el número y el tema de la misma.

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Introducción

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Después de la Independencia en la mayoría de los países iberoamericanos el nuevo poder político nació casi exclusivamente del poder militar. La primera mitad del siglo XIX fue un período de gran inestabilidad y de desintegración social, geográfica y política. La lucha por la estabilidad fue por todas partes una lucha entre intereses locales, muchos de ellos viejos intereses coloniales que lograron imponerse a través del mismo movimiento de Independencia. Para la consolidación de los Estados nacionales la mayoría de los países latinoamericanos debió esperar a que en su seno se desarrollaran y fortalecieran grupos de intereses lo suficientemente amplios, complejos y emprendedores como para que se convirtieran en factores de unificación nacional e impusieran esos intereses a los demás grupos sociales; en otros términos, era indispensable que en cada ámbito nacional el desarrollo económico procurara las condiciones para la formación de los sistemas nacionales de clases, por lo menos lo bastante como para dar sustento real a un verdadero sistema político nacional. Este proceso se llevó a cabo mediante luchas que fueron delineando los mercados nacionales, así como los límites territoriales donde se afirmó la legitimidad del nuevo orden político. En este sentido, la organización de una administración y de un ejército nacional, no local o caudillesco, fue decisiva para estructurar el aparato estatal y permitir la transformación de un poder de facto en una dominación de jure.

Hacia mediados del siglo XIX el Estado nacional fue considerado por los sectores dominantes como la única institución capaz de movilizar recursos y crear condiciones para superar el desorden y el retraso imperantes. Esta prioridad atribuida a la creación del Estado obligaba, por una parte, a la mencionada constitución de ejércitos nacionales frente a la influencia de los caudillos locales, así como a la consolidación de los límites territoriales y, por otra parte, a la exclusión de las masas populares de las decisiones políticas. El instrumento jurídico encargado de dar una configuración a esta organización que se perseguía fue la Constitución. La lucha de intereses y la indefinición en la formación de los grupos hegemónicos produjo una verdadera avalancha de Constituciones que debían conseguir el ansiado equilibrio. Además, se llevó a cabo un gran esfuerzo de codificación en todos los países latinoamericanos, que se tradujo en nuevos códigos civiles, penales, comerciales, mineros, etcétera, que representan una innovación substancial, ya que tras la independencia había continuado estando en vigor el sistema jurídico de las potencia colonizadoras.

El modelo de Estado que se organiza en América Latina, por los fenómenos que hemos señalado y a diferencia del Estado liberal-nacional europeo, se define como "Estado oligárquico", es decir, como una forma de organización en la cual la sociedad política en este período no transcurrió por los cauces auténticos de la democracia y se caracterizó más bien por una muy limitada representatividad política y una reducida base social de apoyo. El Estado oligárquico fue posible gracias a la interdependencia entre los propietarios de la tierra y la acción de la burguesía urbana, que mantenía contactos con el mundo exterior y buscó las posibilidades para la expansión del comercio internacional. El grupo urbano se fue consolidando y fue creando, mediante la integración con los grupos rurales (muchas veces absentistas de sus posesiones), las condiciones para la estructuración de un efectivo sistema de poder. Las fuentes de este poder económico de la oligarquía, sin embargo, se basaron en la producción y exportación de productos primarios, es decir, se trataba de fuentes rurales de poder. No obstante, el campesinado fue el elemento social que se mantuvo más al margen de la idea nacional y fue la ciudad la que se erigió en centro y base del Estado nacional.

Después del largo período de inestabilidad que siguió a la Independencia, a finales del siglo el Estado oligárquico, que así se consolidaba centró su atención y sus recursos en el objetivo de "orden", siendo el objetivo del "progreso" su natural corolario. Por ello, y a pesar de la reducida base social de participación y apoyo político, los grupos oligárquicos emprendieron medidas sociales modernizadoras, entre las que se cuenta el desarrollo y fomento de los sistemas de instrucción pública nacionales.

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Propósitos

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Saberes priorizados

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Capacidades

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Criterios de evaluación

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• Las consecuencias económicas de las guerras.
• Primeros pasos de una economía independiente.
• Los cambios que se dan en los diferentes sectores sociales.
• Situación de la iglesia.

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• Conocer los diversos procesos de independencia que en Hispanoamérica desencadenó la invasión napoleónica.
• Comparar las diversas alternativas y resultados de cada experiencia independentista.
• Identificar con argumentos las razones por las cuales amplios sectores latinoamericanos apoyaron la independencia de sus territorios.

• Interpreten los factores que contribuyeron a delinear la producción económica de los nuevos Estados.
• Reconocer los cambios económicos y sociales que trajo aparejado el establecimiento de una economía basada en la producción agrícola y comprender cómo se fueron formando las sociedades de los diferentes Estados.
• Pensamiento crítico en la búsqueda de información proveniente de diferentes fuentes.
• Responsabilidad y compromiso.

• Analiza como el establecimiento de un nuevo orden en Hispanoamérica se llevó a cabo luego de un largo período que abarco casi medio siglo.
• Identifica la consecuencia inmediata del proceso de independencia, el caos económico y político, ya que los nuevos estados iberoamericanos surgieron en medio de una situación de anarquía.

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Consigna

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En base a la explicación y comprensión del tema expuesto en clase, mas el análisis de los textos adjuntos, resuelva las siguientes actividades.

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Actividad nº 1

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Luego de interpretar los textos correspondientes, responda las preguntas que a continuación se indican:

A) La independencia, ¿benefició o perjudicó a las élites criollas? ¿Por qué?. ____________________________________________________________________________________________________________________________

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B) ¿En que áreas de América se encontraban las principales comunidades campesinas indígenas?

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C) ¿Qué eran las tiendas de “rayas”? ¿Qué papel jugaron estos establecimientos en la sujeción de los peones de las haciendas? ____________________________________________________________________________________________________________________________

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D) ¿Qué grupos armados asolaron las poblaciones de varios países latinoamericanos en los años posteriores a la ruptura de relaciones con las metrópolis europeas?

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Actividad nº 2

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En base a la lectura de los textos adjuntos, complete el siguiente cuadro referido a los distintos grupos sociales de Hispanoamérica en el siglo XIX.

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Actividad nº 3

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Lea atentamente el siguiente texto y responda las preguntas indicadas a continuación..

A) ¿Por qué el autor menciona que la iglesia era una institución colonial? ____________________________________________________________________________________________________________________________

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B) Según lo que leyó en los textos, ¿Qué función asumieron los clérigos formados en la sociedad criolla luego de la independencia?

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Actividad nº 4

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Teniendo en cuenta lo aprendido sobre el tema, resuelva el acróstico correspondiente.

1. Zonas características del siglo XIX antiguamente pobladas por indígenas que se destacaban no solo por sus dimensiones sino también por su organización interna.
2. Nombre de la clase social poseedora de grandes extensiones de tierra.
3. Grupo social de Hispanoamérica que logró un ascenso por la eliminación de castas.
4. Una de las zonas de Hispanoamérica en donde había mayor concentración de comunidades indígenas.
5. Personajes característicos del siglo XIX excluidos socialmente que se dedicaban a robar y alterar el orden de la comunidad.
6. Uno de los lugares de Hispanoamérica en donde la iglesia mantuvo su prestigio popular intacto.
7. Denominación de la persona que tenía a cargo la organización y autoridad dentro de las grandes haciendas.
8. Lugar de Latinoamérica en donde existe una clase social aristócrata rural, que gozaba además de gran poder político.

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MATERIAL DE ESTUDIO

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