1 of 14

Формування

медіаграмотності

вчителів

ТРЕНІНГОВЕ ЗАНЯТТЯ

"Медіаграмотність у структурі

професійно - методичної компетентності сучасного учителя"

2 of 14

План

І модуль Медіаграмотність - необхідне вміння для сучасної особистості
ІІ модуль Словник з медіаграмотності. Інтерактивні вправи
ІІІ модуль Правила інформаційної безпеки під час війни
IV модуль Зарядка з медіаграмотності

3 of 14

І модуль � Медіаграмотність - необхідне вміння для сучасної особистості

4 of 14

3000 до н.е. 2400 до н.е. 6 ст. до н.е 1 ст. до н.е

1430 р. 1600 р. 1870 р. 1900 р.

1900р. 1920р. 1940р. 1960р.

…1970…Email …1998 Google… 2004 Facebook…2005 YouTube...2006_твітер…2007смарт…2010планшет………………………………………..

СТРІЧКА ЧАСУ

5 of 14

Ми позбавляємо дітей майбутнього, якщо продовжуємо вчити сьогодні так, як вчили цьому вчора.

Джон Дьюн

Щоб бути по-справжньому грамотним, Ви повинні бути грамотними у світі медіа.

Маршал Маклюен

6 of 14

Медіаосвіта – частина освітнього процесу, спрямована на формування в суспільстві медіакультури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою мас-медіа, включаючи як традиційні (друковані видання, радіо, кіно, телебачення), так і новітні (комп’ютерно опосередковане спілкування, інтернет, мобільна телефонія) медіа з урахуванням розвитку інформаційно-комунікаційних технологій.

7 of 14

Медіапедагоги – вчителі, викладачі, вихователі всіх ланок системи освіти, працівники бібліотек, керівники і співробітники медіастудій різного профілю в структурі центрів роботи з молоддю та інших організацій, які мають відповідну педагогічну і медіапсихологічну компетентність і впроваджують медіаосвіту.

8 of 14

Медіаграмотність – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за допомогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити інформацію, отриману з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіаджерелами, осмислювати владні стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують.

10 of 14

Складові медіаграмотності за Новою Українською Школою

Впевнене та свідоме використання ІКТ на роботі, в соціальному та приватному спілкуванні

Інформаційна медіаграмотність та культура

Володіння програмами, робота з базами даних

Навички роботи і безпеки в інтернеті та кібербезпека

Розуміння етики роботи з інформацією (авторське право, інтелектуальна власність)

Складові медіаграмотності за Новою Українською Школою

11 of 14

LearningApps.org - онлайновий сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні вправи. Він є конструктором для розробки різноманітних завдань з різних предметних галузей для використанням і на уроках і в позаурочний час, для малечі, і для старшокласників.

Інтернет-сервіс мультимедійних дидактичних вправ LearningApps.

12 of 14

Хмара слів (хмара тегів або зважений список) – це візуальне відтворення списку слів, категорій. За допомогою хмар слів можна візуалізувати термінологію з певної теми у більш наочний спосіб. Це сприяє більш швидкому запам'ятовуванню інформації .

Word Art
Word Cloud Generation

ХМАРА СЛІВ – НОВИЙ ІНСТРУМЕНТ ВЧИТЕЛЯ

НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

http://worditout.com

13 of 14

QR-коди на уроках

QR-код (з англійської Quick Response Code «швидкий відгук») – це графічне зображення, в якому зашифрована певна інформація, посилання на сайт чи окрему його сторінку. QR-коди дозволяють отримати миттєвий доступ до будь-якої інформації з мережі інтернет за допомогою смартфонів.

https://www.qrcode-monkey.com/