ПОРТФОЛІО
вчителя біології
Познанської гімназії
Зеленогірської селищної ради
Глізнуци
Сусанни
Ашотівни
План професійного зростання
1.Удосконалювати педагогічну техніку володіння інноваційними технологіями.
2.Працювати з нормативними документами з предмету.
3.Працювати з науково –методичною літературою.
4.Розробляти та проводити відкриті уроки ( позакласні заходи) з використанням інтерактивних технологій навчання.
5. Проходити курси підвищення кваліфікації.
6.Брати участь у дистанційних курсах, вебінарах, тренінгах.
Мета портфоліо
-прослідкувати динаміку власної професійної діяльності;
-забезпечити неперервність самоосвіти;
-підвищити рівень методичної культури;
-продемонструвати найбільш значущі результати практичної діяльності для оцінки своєї професійної компетентності;
-об’єктивно оцінити свої можливості та спланувати роботу для досягнення більш високих результатів;
-систематизувати навчальні матеріали й напрацювання
Портрет вчителя�
Дата народження: 20 березня 1989 р.
Освіта: вища, у 2012 році закінчила Уманський
державний педагогічний університет імені Павла Тичини.
Спеціальність: вчитель біології та екології.
Практичний психолог.
Місце роботи : Познанська гімназія Зеленогірської
селищної ради.
Посада: вчитель біології.
Стаж роботи: 14 років.
Категорія ІІ.
Педагогічне кредо
Життєве кредо:
Підвищення кваліфікації
«Любити життя і
цінувати кожну його
хвилину, нести радість,
у книгах шукати
істину, у людях –
мудрість».
Фото
Щоб вчити дітей – постійно вчися сам
Цінність знань - у їхньому практичному застосуванні
В кожній дитині є щось хороше – знайди його
Дитина повинна реально оцінювати себе – це запорука успіху
Добрий гумор – помічник вчителя
Мої педагогічні принципи
Основні напрямки роботи
Використання
нових форм і методів роботи
Впровадження інноваційних
технологій
Розвиток пізнавальної
активності учнів
Основні правила роботи
Пам'ятай: "Навчити неможливо, навчитися - можна"
� Основні принципи роботи�
Проблема, над якою працюю:
“Використання інноваційних технологій на уроках природничого циклу”
Вивчення методичної літератури
Ознайомлення з перспективним досвідом з даного питання
Апробація нових форм і видів роботи на уроках
Розробка власних фрагментів уроків та їх апробація
Корегування процесу впровадження та результативності
Моніторинг результативності впровадження інноваційних методів
Узагальнення та презентація власного досвіду
Система роботи над темою
Методична робота
Методичні розробки уроків, заходів
Семінари, педради
Робота ШМО вчителів природничо -математичного циклу
Самоосвіта
Навчальна робота
Позакласна робота
Урок
Стандартний Нестандартний
Індивідуальні бесіди
Робота з обдарованими дітьми
Робота з батьками
Схема
професійної діяльності
Інтерактивні технології
Технологія проектного навчання
Інформаційно-комп’ютерні технології
Технологія розвитку критичного мислення
Ігрові технології навчання
Інноваційні
технології
Класифікація інтерактивних методів навчання
Девіз
інтерактивного навчання:
Модель інтерактивного навчання
Результативність засвоєння матеріалу
(порівняння методів навчання)
Форми
застосування
інформаційно- комп’ютерних
технологій
Презентації
Дослідження
Інтернет-олімпіади
Віртуальні
екскурсії, досліди
Тестування
Проектна
діяльність
Інформаційно-комп’ютерні технології навчання
Типи
навчальних
проектів
за
основною
діяльністю
за
предметною
галуззю
за характером
контакту
за
тривалістю
за кількістю
учасників
дослідження
пошуковий
творчий
рольовий
прикладний
інформаційний
ознайомлення
монопроект
міжпредметний
позапредметний
серед учнів класу
серед учнів школи,
міста, країни, світу
середньостроковий
довгостроковий
короткостроковий
груповий
індивідуальний
парний
Технологія проектного навчання
Ігрові технології навчання
Технологія розвитку критичного мислення
Методи та прийоми розвитку критичного мислення:
Що ж таке критичне мислення?
Це процес аналізу, синтезування й обґрунтовування оцінки достовірності інформації; властивість сприймати ситуацію глобально, знаходити причини і альтернативи; здатність генерувати чи змінювати свою позицію на основі фактів й аргументів, коректно застосовувати отримані результати і приймати зважені рішення.
Фрагмент уроку із застосуванням технології критичного мислення�( Гра «Лабіринт». Вона являє собою набір тверджень, які необхідно оцінити і порівняти.)
Різновидом уроку критичного мислення є урок з елементами психологічного тренінгу.�(Фрагмент уроку біології з визначенням психологічного настрою)
Всеукраїнські учнівські олімпіади
з хімії та біології
Всеукраїнські конкурси «Будь природі другом», «Екологічна грамотність»
Система роботи
в позаурочний час
Тиждень хімії та біології у школі
Позакласні заходи з хімії та біології,
екскурсії
Урок із застосуванням технології
розвиваючого і проблемного навчання
Ігри з відтворенням конкретних дій�(технологія розвиваючого і проблемного навчання)
(Технологія використання схемних і знакових систем)�Методика застосування підсилених лекцій та методика застосування опорних сигналів ,основою якого є опорний конспект. �Опорний конспект – це схематично знакове відображення матеріалу за допомогою опорних сигналів. Опорний сигнал – це графічний символ, в якому замінений зміст однієї або кількох фраз.
Проектна діяльність учнів на уроці
біології
Уроки
біології
Уроки хімії
Семінар-практикум на тему «Поширення вуглеводнів у природі» хімія 9 клас (групова робота)
Акція Всеукраїнської екологічної ліги «Посади своє дерево»
Для мене діти – це і щастя і турбота,
Відповідальність і тривога теж.
Без відпочинку й вихідних робота,
Любов така, яка немає меж!
Екскурсії
Сприяти та заохочувати дітей до участі у шкільних конкурсах, олімпіадах
Надсилати методичні розробки, уроки, виховні заходи до періодичних видань
З метою підвищення педагогічної майстерності займатися самоосвітою
Поповнювати матеріали уроків, шкільних та позашкільних заходів
Приймати участь в професійних конкурсах
Підвищувати свій професійний рівень і не зупинятися на досягнутому
Створити власний сайт для обміну досвіду з колегами та тісної співпраці з батьками
Працювати над розвитком пізнавальної активності учнів
Удосконалювати власні методи викладання хімії та біології
Удосконалювати власні методи викладання хімії та біології
Продовжувати впроваджувати у навчальний процес інноваційні методи навчання
Мої плани на майбутнє
Бажаю добра, здоров’я, успіхів у благородній справі на ниві освіти!
Дякую за увагу!