2 of 54

��Мир детства невесом и тонок�Как флейты плавающий звук,�Пока мне улыбается ребенок�Я знаю, что не зря живу.��Твердят друзья: «Найди работу тише!»�Но я себя опять ловлю�На мысли, что вот этих ребятишек�Я как своих детей люблю…��Быть в гуще жизненных событий,�И юным, и на склоне лет…�Моя судьба – работать мамой! –�Нет лучшей доли на Земле.

Сергей Кунцевич

*****

3 of 54

Моё увлечение

Я – человек очень увлекающийся. Шью, вырезаю лобзиком по дереву, делаю кукольную мебель из коробок, игрушки и атрибуты из фоамирана, декупаж, леплю из холодного фарфора, освоила компьютерные технологии, и многое другое…

А вот последнее время моей радостью стали украшения ручной работы в стиле «канзаши».

5 of 54

Практика воспитателя

Д.И. Фельдштейн

«… ребенок стал не хуже или лучше своего сверстника двадцатилетней давности, он просто стал другим!»

Я как воспитатель позитивно реагирую на поведение детей, учитываю потребности

и интересы детей и выстраиваю свои предложения в соответствии с ними.

Меняются дети – меняюсь я сама:

от накопления и изобилия к созданию стимулирующей и способствующей поддержке детской инициативы РППС (гибкой и модифицированной);
от обучения к пробуждению и поддержке детской любознательности, поддержке желания изучать и исследовать окружающий мир, к развитию воображения и фантазии;
от строгости и дисциплины к эмоциональному благополучию ребенка, диалогу, комфортности отношений;
от строго заведенного порядка к многообразию и вариативности;
к поддержке детской инициативы (доверие активности самого ребенка).

Иду в ногу со временем. Люблю учиться!

В презентации отражены два учебных года моей деятельности

с 2015 -2017 уч.г.г.

6 of 54

Основная задача мониторинга – определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребёнка в соответствии с ФГОС ДО.

Списочный состав детей – 21

мальчиков – 11

девочек – 10

2015 – 2016 учебный год (средняя группа)

Результаты диагностики

7 of 54

Достижения детей

(средняя группа)

8 of 54

Краевой конкурс вариативной предметной среды в дошкольных группах детских садов "Как мы меняемся", проведенный Центром дошкольного образования КК ИПК.

Муниципальный конкурс

«Организация РППС ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДОО»

Участие в смотрах-конкурсах РППС

9 of 54

Создание и обновление предметно-пространственной среды

10 of 54

(средняя группа)

Организация совместных мероприятий:

Цель: установление положительного психологического контакта между участниками встреч.

Задача: привлекать родителей быть не пассивными наблюдателями, а активными участниками педагогического процесса.

Совместные мероприятия, где родители активные участники, организаторы, ведущие.

«День матери» - игры-эстафеты подготовила Фоменко Т.

«День спорта» - организатор Авдюкова А.Л.

«Лучше папы – друга нет!» участие в подготовке принимали все мамы.

Помощь в оформление пространства группы в зависимости от темы недели, оформление мини-музея.

Вовлечение родителей в ООД

11 of 54

Тематический Мини-музей

12 of 54

Совместные проекты:

проект «Пусть всегда будут здоровыми зубки»;
проект «Моя семья»;
проект «Безопасный город»;
Проект «Новый год у ворот»;
проект «День Победы».

Плакаты, книжки-малышки, генеалогические древа, поделки выполненные родителями совместно с детьми

Цель: укрепление детско- родительских отношений.

13 of 54

«Покормите птиц зимой»

«Знамя Победы»

«Открытка ветерану»

«Голубь Мира»

Акции

14 of 54

Книжки-малышки «Животные и птицы зимой»,

«Правила дорожного движения», «Детям о Дне Победы».

15 of 54

Индивидуальная тема: «Проектная деятельность в ДОУ»

Моя цель педагога – содействовать становлению ребёнка как личности.

Деятельность по реализации темы:

совместно с детьми и их родителями реализовали проекты: «У Осени в гостях», «Мама солнышко моё», «Новый год у ворот!», «Лучше папы друга нет!», «День победы»;

представила «Проектный метод – средство поддержки детской инициативы» на

Всероссийской научно-методической конференции «Интерактивные технологии в образовании». Представленный материал вошёл в сборник лучших статей участников Второй Всероссийской научно-методической конференции «Интерактивные технологии в образовании»;

работала в творческой группе «Проектная деятельность в ДОУ».

Самообразование

16 of 54

2016 – 2017 учебный год (старшая группа)

Возраст детей группы – 5-6 лет

Списочный состав детей – 20

мальчиков – 11

девочек – 9

высокий

средний

низкий

Результаты диагностики

17 of 54

(старшая группа)

«Транслирование опыта»

(мастер-классы детей)

Достижения детей

18 of 54

Кукольный домик из коробок

Создание и обновление предметно-пространственной среды

19 of 54

Напольные модули и маркеры для сюжетно-ролевых игр

20 of 54

Настольный конусный театр «Красная шапочка»

Настольный картонажный театр «Пых» и «Репка»

21 of 54

Кубики «Зайцева» для обучения чтению.

Процесс обучения по методике Зайцева проводится в игровой форме. Детей не столько учат письму и чтению, сколько играют с ними в интересную игру, а полезный результат приходит в процессе.

22 of 54

Театральный реквизит и украшения.

24 of 54

(старшая группа)

Организация совместных мероприятий:

Цель: установление положительного психологического контакта между участниками встреч.

- «День матери»;

- «Новый год»;

- «Мы о войне стихами говорим» - конкурс чтецов.

Помощь в оформление пространства группы в зависимости от темы недели, оформление мини-музея.

Совместная деятельность:

проект «Новый год шагает по планете»;
проект «Защитники Отечества»;
проект «Покорители космоса»;
проект «Спасибо деду за победу!».

Плакаты, поделки выполненные родителями совместно с детьми.

Цель: укрепление детско- родительских отношений.

Вовлечение родителей в ООД

25 of 54

Проект «Спасибо деду за победу!»

Актуальность:. Великая Отечественная война для наших детей – далекая история. Наши дети, к сожалению, очень мало слышат, видят и не знают о той войне, о цене той Победы. Праздник 9 мая стал для них формальным – это выходной, парад, салют.

Обоснование проблемы: К сожалению, в наши дни мировое сообщество искажает историю, пытается переписать значимость советского народа во Второй Мировой Войне. Но мы, россияне, не должны забывать эти события и хранить память вечно, передавая подвиги наших солдат из поколения в поколение.

Цель: формирование основ патриотического воспитания дошкольников.

Задачи:

знакомить с историей ВОВ;
развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание;
развивать интерес к истории своей семьи, нашей Родины, армии, народа;

- воспитывать чувство гордости за подвиги русских солдат.

- воспитывать чувство патриотизма.

Итоги реализации проекта: возложение цветов на «Аллее Славы». Тематический вечер «Мы о войне стихами говорим», Праздничный парад.

Проект «Спасибо деду за победу!» помог детям прочувствовать события того страшного времени. Познакомиться с историей нашей Родины. Испытать гордость за проявленный героизм, наших воинов в борьбе с фашистскими захватчиками.

Продукт: поделки для оформления музея, брошь «Георгиевская ленточка», рисунки, гвоздики, открытки, голубь Мира.

Интересные события в жизни группы

26 of 54

«Красная гвоздика»

«Знамя Победы»

«Открытка ветерану»

«Голубь Мира»

Акции в рамках проекта «Спасибо деду за Победу!»:

27 of 54

«Георгиевская ленточка»

28 of 54

«Мы помним и гордимся»

29 of 54

Индивидуальная тема:

«Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной деятельности как средство реализации ФГОС ДО».

Актуальность : Экспериментальная деятельность дошкольников получила новый толчок в развитии с введением Федерального Государственного стандарта дошкольного образования. В требованиях результатом освоения ООП сказано, что выпускник детского сада:

интересуется новым, неизвестным в окружающем мире;
задаёт вопросы взрослому, любит экспериментировать;
способен самостоятельно действовать в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности;
в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому;
принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

Роль современного педагога не сводится к тому, чтобы донести до ребенка информацию в готовом виде, а подвести ребенка к получению знаний. Именно в познавательно-исследовательской деятельности дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления о мире.

Моя цель педагога: создать оптимальные условия для развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников, как основы интеллектуально – личностного, творческого развития.

Деятельность по реализации темы:

создание условий для экспериментов и опытов;
приобретение необходимых средств и реактивов.

Самообразование

30 of 54

Фотозарисовка

«Химическая лаборатория»

31 of 54

Эксперимент со снеговиком.

32 of 54

Здоровьесберегающие технологии

Цель: обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

Технологии проектной деятельности

Цель: развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия.

Технология исследовательской деятельности

Цель: формирование у дошкольников основных ключевых компетенций, способностей к исследовательскому типу мышления.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) (использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, телевизор, МР3 плеер и др.).

Личностно - ориентированная технология

(реализуется в развивающей среде, отвечающей требованиям содержания новых образовательных программ.).

Применение современных педагогических технологий

33 of 54

Технология сотрудничества (равенство в отношениях педагога с ребенком, партнерство в системе взаимоотношений «Взрослый - ребенок».).

В работе с детьми придерживаюсь принципа сотрудничества.

«Не рядом и не над, а вместе!»

Технология «Портфолио педагога»

ИКТ в моей работе:

Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления пространства группы, создания методических пособии и др.

Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, написание сценариев праздников и других мероприятий.

Обмен опытом, знакомство с наработками других педагогов России и зарубежья.

Оформление групповой документации, отчетов.

Создание презентаций, интерактивных игр в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми.

Создание видеофильмов в программе ProShow Producer.

Создание настольных игр, тетрадей с заданиями, фотомонтажа и др. в программе Adobe Photoshop.

34 of 54

комплексно-тематические планирования, план работы с родителями на учебный год, перспективное планирование;

разработка методических и дидактических материалов, пособий, оборудования.

методические разработки:

«Пусть всегда будут здоровыми зубки» проект;

«Новый год у ворот» проект;

«Покорители космоса» проект;

«Спасибо деду за победу!» проект.

составление сценариев:

«Путешествие на математический остров» с ИКТ конспект ООД по ФЭМП;

«День рождения домовёнка» развлечение;

«День рождения Деда Мороза» развлечение;

«Зима в стихах поэтов» конкурс стихов;

«Мы о войне стихами говорим» тематический вечер.

Разработка программно-методического сопровождения

образовательного процесса

35 of 54

Презентации по развитию речи

36 of 54

Интерактивные , обучающие игры

37 of 54

Шаблоны грамот, медали, демонстрационный материал

38 of 54

Шаблоны грамот, дипломов и тд. (разная тематика)

39 of 54

Шаблоны для презентаций

40 of 54

Печатные пособия

41 of 54

Настольные игры

Папки-передвижки

42 of 54

Тематические презентации

43 of 54

Мастер-класс

«Новогодняя поделка из потолочной плитки»

Мастер-класс «Панно из потолочной плитки Весна»

Мастер-классы

44 of 54

Публикации

46 of 54

2016 г. – победитель

III Ежегодного международного интернет-конкурса

"Я - Учитель 2015!"

Профессиональные конкурсы

49 of 54

Значимые события в профессиональной должности

50 of 54

Инициативная группа

«Повышение качества образования» на базе МКДОУ «Улыбка»

Творческая группа

«Школа здоровья»;
«Проектная деятельность в ДОУ».
Посещение городских методических объединений, педагогических чтений, практик, конкурсов и др.

эксперт, жюри конкурса

III Ежегодный международный конкурс

«Радуга презентаций»

эксперт, жюри конкурса

IV Ежегодный международный конкурс

«Радуга презентаций»

Взаимодействие с педагогическим сообществом

51 of 54

2017 учебный год – работа в творческой группе по подготовке Всероссийской Акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам», автор видеоролика.

2017 учебный год – работа в творческой группе по разработке проектов к конкурсу «Комфортная среда обитания» в номинациях «Уютный двор, уютный дом» - руководитель проекта;

«Познаём Россию» - участник.

Профессионально - общественная жизнь

52 of 54

Важным и неотъемлемым качеством современного воспитателя является - самоотверженность, готовность работать вопреки временным и территориальным рамкам, ставя превыше всего свой профессиональный долг.

Я всё больше убеждаюсь, что я выбрала правильный профессиональный путь. Глядя на своих выпускников радуюсь, что идут в школу уверенные в себе, жаждущие получать знания первоклашки. И я горжусь каждой маленькой победой в своей большой профессии.

53 of 54

Дополнительная информация

- персональный сайт http://medea.ucoz.ru/;

- электронное портфолио в международном сообществе педагогов «Я – учитель!» http://ya-uchitel.ru/stuff/krasnojarskij_kraj/g_krasnojarsk/burdejnaja_natalja_viktorovna/208-1-0-298;

- блог на международном образовательном портале МААМ.RU http://www.maam.ru/detskijsad/Medea.

блог на международном образовательном портале "Кладовая развлечений" http://kladraz.ru/users/Medea
канал на YouTube

Наличие собственной системы методических разработок, программ.

Системный администратор сайта ДОУ

- 2016-2017 учебный год – смена дизайна сайта, открытый доступ пользователям категории «Педагоги МКДОУ», электронное портфолио педагогов, публикации по мере поступления материала.

1 of 54