Из опыта работы в подготовке девятиклассников к сдаче экзамена по русскому языку в формате ГИА

Автор: Попова Наталья Геннадьевна,

учитель русского языка и литературы

БОУ г. Омска «Гимназия № 62»

Г. Омск - 2014

Преимущества экзамена в формате ГИА

• возможность получения более высокой отметки;
• объективная оценка работы как учителя, так и ученика;
• своеобразная «репетиция» экзамена в формате ЕГЭ

А7 В каком слове правописание НН определяется правилом:«В прилагательном, образованном при помощи суффикса –Н-

от существительного, основа которого оканчивается на –Н, пишется НН»?

1. приглушённый
2. подоконник
3. длинных
4. удивлённо

​

(подчёркнуто автором презентации)

В3 Выпишите грамматическую основу предложения 5.

​

​

​

В6 Укажите количество грамматических основ в предложении 1. Ответ запишите цифрой.

Синтаксическая роль глагола

​

- Друг познаётся в беде.

========

- Курить – здоровью вредить.

​

- Мы попросили девочку (о чём?) спеть.

- - - - -

​

- Нас позвали (зачем?) ужинать.

_._._._._

​

- У меня есть мечта (какая?) отдохнуть на

море.

​

​

Задание: Х

Замените словосочетание типа прил. + сущ. словосочетаниями

Х

типа сущ. + сущ. (с предлогом или без него).

глиняный кувшин – кувшин из глины

мамина брошь – брошь мамы

​

В2 Замените словосочетание «школьная дверь», построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

А2 Укажите в каком значении употребляется в тексте слово … (предложение …).

​

А3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора (эпитет, сравнение, фразеологизм и др.).

​

А4 Укажите ошибочное суждение.

1. В слове ЛЕСТНИЦА согласный [ т ] не произносится.
2. В слове ПЫТАЛСЯ все согласные звуки глухие.
3. В слове МАЛЬЧИК мягкость согласного [ л^, ] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).
4. В слове ВЬЮГА количество звуков и букв совпадает.

​

Белка песенки поёт да орешки всё грызёт.

​

Задание: В каком слове из данного предложения звуков больше, чем букв. Объясните свой ответ.

С2 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста А.А.Реформатского: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис.»

​

​

Синтаксис – раздел лингвистики, изучающий словосочетания и предложения, их значение и строение.

Сделайте синонимическую замену сложного предложения простым с причастным и деепричастным оборотом.

Когда я вошёл в комнату, то увидел брата, который приехал из города. (Войдя в комнату, я увидел брата, приехавшего из города.)

​

А1 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос…

​

ИК1 Содержание изложения

Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.

ИК2 Сжатие исходного текста

ИК3 Смысловая цельность, речевая связность и

последовательность изложения

Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответом к этим заданиям являются слова и наборы цифр, которые следует записать в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

В презентации были использованы материалы из пособия

ГИА-2013. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов/ под ред. И.П. Цыбулько – М.: Издательство «Национальное образование», 2012