Урок
№4
Дії з багатоцифровими числами.
Розв’язування задач
10.09.2025
Повторення навчального матеріалу.
Щоб помножити число на 10, 100, 1000, 10 000 або 100 000, треба до нього праворуч приписати відповідно один, два, три, чотири або п’ять нулів. Наприклад:
15 ∙ 100 = 1500; 78 ∙ 10 000 = 780 000.
Оскільки 15 ∙ 100 = 1500, то 1500 : 100 = 15;
Оскільки 78 ∙ 10 000 = 780 000, то 780 000 : 10 000 = 78.
Щоб поділити число, яке закінчується нулями, на 10,
100, 1000, 10 000 або 100 000, треба відкинути в записі
числа праворуч відповідно один, два, три, чотири
або п’ять нулів.
Повторюємо правила множення та ділення
10.09.2025
Повторення навчального матеріалу.
Приклади письмового множення багатоцифрових чисел
10.09.2025
Повторення навчального матеріалу.
Приклади письмового ділення
Ділення починаємо з вищого розряду: у вищому розряді 1 тисяча; 1 тисячу не можна поділити на 2, щоб отримати хоч би 1 тисячу. Тому переходимо до наступного розряду. Отже, перше неповне ділене - 13 сотень. Оскільки перше неповне ділене сотні, то найвищій розряд частки - сотні. Щоб записати сотні треба 3 цифри, тому в частці буде 3 цифри. Ділимо перше неповне ділене 13 сот. на 2, в частці записуємо на місці тисяч цифру 6.
Продовження
10.09.2025
Повторення навчального матеріалу.
Множенням дізнаємося, скільки сотень розділилося (12 сотень). Відніманням дізнаємось, скільки сотень не розділилося (1 сотня). Порівнюємо остачу з дільником: 1 менше 2, тому цифра сотень частки підібрана правильно. З остачі й десятків діленого утворюємо друге неповне ділене (16 десятків). Ділимо його на 2 - буде 8, записуємо в частці в розряді десятків цифру 8. Множенням дізнаємося, скільки десятків розділилося. Усі десятки розділилися. Оскільки всі десятки розділилися, то переходимо до наступного розряду. 4 одиниці - третє неповне ділене. Ділимо його на дільник, буде 2. Пишемо цифру 2 на місці одиниць у частці. Дізнаємося, скільки одиниць розділилося дією множення. Усі одиниці розділилися, ділення закінчено.
10.09.2025
Повторення навчального матеріалу.
Приклади письмового ділення
10.09.2025
Сьогодні
Рухлива вправа
10.09.2025
Сьогодні
234 554
322 335
556 889
735 659
322 335
413 324
Обчисли разом зі мною:
330 574
222 245
108 329
135 501
311 794
447 295
Третє вересня
Дистанційна робота
10.09.2025
Обчисли:
1) 1500 ∙ 200= 2) 20 000 ∙ 9 =
3) 240 : 80 = 4) 6400 : 200 =
Відповідь:
1)300 000 ;
2)180 000;
3) 3;
4) 32.
10.09.2025
Робота з підручником.
Підручник.
Сторінка
7
Завдання №24
Обчислити письмово у стовпчик:
1) 82 • 57 = 2) 306 • 91=
3)1876 : 7 = 4) 11 638 : 23 =
Відповідь:
1) 4 674 ;
2) 27 846;
3) 268;
4) 506.
10.09.2025
Повторення навчального матеріалу початкової школи.
3 рівень
Підручник.
Сторінка
8
Завдання № 31.
Сплануй послідовність виконання дій та обчисли: (279 + 8164 : 26) • 38 - 17 642 =
1) 8164 : 26 = 314
2) 279 + 314 = 593
3) 593 • 38 = 22 534
4) 22 534 – 17 642 = 4892
Робота з підручником
10.09.2025
Сьогодні
Задача № 44
Автомобіль проїхав 240 км за 3 год. Швидкість мотоцикліста на 5 км/год менша від швидкості автомобіля. Скільки кілометрів проїде мотоцикліст
за 2 год?
Розв’язання:
1) 240 : 3 = 80 (км/год) – швидкість автомобіля
2) 80 – 5 = 75 (км/год) – швидкість мотоцикліста
3) 75 х 2 = 150 (км) – проїде мотоцикліст
Відповідь: 150 км
3 рівень
Задача на рух.
Підручник.
Сторінка
9
10.09.2025
Сьогодні
Гімнастика для очей
10.09.2025
Виконай дії та порівняй відповіді:
175 : 25 + 13 22 – 105 : 35 17 – 125 : 25 252 : 36 + 6
(103 + 105) : 26 (366 – 205) : 23
117 ∙ 1 + 168 : 28 0 ∙ 119 + 17 ∙ 8
10.09.2025
Підсумок уроку. Усне опитування
1. Чим можна перевірити дію множення?
2. Частка це яка дія?
3. Знайти добуток чисел – це яку дію треба виконати?
4. Які ви знаєте правила множення і ділення чисел на 10, 100, 1000?
10.09.2025
Завдання для домашньої роботи
Виконай завдання:
№ 25 і задача на наступному слайді
10.09.2025
Домашнє завдання
Туристи спочатку подорожували 2 год потягом, а потім ще стільки ж часу − пішки. Яку відстань подолали туристи, якщо швидкість потяга
65 км/год, а пішки йшли зі швидкістю 4 км/год.?
Задача на рух.
99 х 1 = 099
99 х 2 = 198
99 х 3 = 297
99 х 4 = 396
99 х 5 = 495
99 х 6 = 596
99 х 7 = 697
99 х 8 = 798
99 х 9 = 899
99х10 = 990
Цікавинки про множення чисел. Чи знали ви про таке?
5 + 2 =7
52 х 11 = 572
36 х 11 = 396
71 х 11 = 781