Очікувані результати навчання учнів

Пояснює і розкриває на прикладах сутність понять і термінів теми. Визначає власні ідентичності, свої сильні та слабкі сторони та шляхи самовдосконалення. Пояснює взаємозв’язок громадянської ідентичності та активної громадянської позиції. Обґрунтовує унікальність та неповторність кожної людини, необхідність поваги до власної гідності та гідності іншої особ. Визначає цінності як основу буття людини, значимість системи цінностей для людини, взаємозв’язок між цінностями і поведінкою людини, висловлює власне ставлення до цінностей як основи буття людини. Висловлює власні судження щодо проявів громадянської ідентичності, активної громадянської позиції, прав людини як загальнолюдської цінності та аргументує власні судження за допомогою історичних фактів, наявних досліджень, доступних історичних та інших джерел. Добирає інформацію для виконання завдань з теми, аргументує свій вибір. Переконливо презентує свої (спільні) ідеї іншим особам у різний спосіб, зокрема з використанням цифрових засобів.

ТЕМА 1. ІДЕНТИЧНІСТЬ І ЦІННОСТІ ГРОМАДЯН УКРАЇНИ

Вступ

Тема уроку: �Освіта для демократичного �громадянства. Ідентичність людини

Урок 1

Організаційний момент

• Привітання
• Перевірка присутності на уроці
• Оголошення мети, завдань курсу:
• особливості роботи на уроках
• критерії оцінювання різних видів робіт
• про створення учнівського проєкту на кінець вивчення курсу (всі умови в уроці №17)

​

• Оголошення мети, завдань уроку.
• Запис дати, теми уроку на дошці, учні в зошитах.

Актуалізація знань�

​

• Що дає нам освіта?
• Чому освіта важлива для тебе?
• Які знання потрібні тобі для життя в суспільстві?
• Як знайти своє місце в житті?
• Хто ти?

​

​

​

Всі ми різні!

• Чи добре,що ми всі різні?
• В чому це проявляється?

​

​

Хто ти?

​

Завдання: дати відповідь на запитання «Хто я?» і представити себе.

​

• Яка індитифікація повторилася в класі найбільше? Чому?

​

​

​

• Чи залишиться ваша відповідь без змін протягом вашого життя?
• Якою вона може бути через 10 років?

​

Хто ж така людина?

Істота біологічна

Homo sapiens- народжується, живе, потребує їжі та відпочинку

Істота соціальна

Виконує певні ролі в суспільстві, має певний статус, має доступ до певних благ

Види ідентичностей

Особистістна

Соціальна

Ідентичність—це усвідомлення людиною себе, своєї унікальності водночас подібності та належності до інших людей і груп, а також свого місця у світі.

• Зовнішня індивідуальність
• Темперамент
• Задатки, таланти
• Індивідуальна неповторність

• Ототожнення себе з іншими членами суспільства й суспільними групами

Види ідентичності����Які ще варіанти, на вашу думку можуть бути?���

«Змінний характер ідентичності»

• Як ви розумієте значення вислову?

​

• Що, на Вашу думку, впливає на Вашу ідентичність? Під впливом чого вона змінюється?

​

​

• Тобто, людина з віком, досвідом змінюється і стає іншою… Це можна вважати позитивним чи негативним явищем?

​

Підсумок уроку

• Сьогодні на уроці я …

Домашнє завдання

• Опрацювати матеріал уроку

​

• Визначити свої сильні та слабкі сторони та спланувати шлях до самовдосконалення (у вигляді есе, карти бажань, плану і т.п.).

Критерії оцінювання роботи можна сформувати разом з учнями, або використати готові, перейшовши за покликанням - критерії оцінювання