全球移動與人權
2025世界人權日教材包國小1-2年級版
~嗨!新朋友你好
教育部國民教育中央輔導團__人權教育議題分團
實質內涵
人 E1 認識人權是與生俱有的、
普遍的、不容剝奪的。
人 E5 欣賞、包容個別差異並
尊重自己與他人的權利。
學習目標
誰可以來學校讀書?
Gemini形成
不󠇡會中文也可以來學校讀書嗎?
Gemini形成
以下有兩個󠇡來自不同地方小朋友的故事，我們一󠇢起來看看!
莎莎的故事
Gemini形成
莎莎因為󠇡家人的決定，離開原來居住的國家。剛開始來臺灣時，她的中文還不󠇡太熟練，生活感到不方便。
以Gemini形成
莎莎剛來臺灣時，碰到什麼問題?
莎莎用什麼方法克服不󠇡太會講中文的困難?
莎莎來到臺灣後，雖然剛開始時中文講得󠇡不󠇡太好，但會比手畫腳買早餐，讓她很有成就感。
以Gemini形成
以Gemini形成
同時，老師也提供了學習中文的資源給莎莎，讓她學習更順利。
同學會和󠇡她一󠇢起學習，分享玩具及有趣的故事。
以Gemini形成
我願意 。
如果莎莎是你的同學，你願意做什麼?
以Gemini形成
小雨的故事
以chatgpt形成
小雨的心情如何?
小雨因為󠇡家人工作的關係󠇡，離開原來居住的地方，很想念舊家的朋友。
以chatgpt形成
小雨可以教󠇡同學打排球感覺如何?
以chatgpt形成
小雨喜歡打排球，很多同學跟他學習打排球，大家都很開心。
有一󠇡次，打排球受傷很嚴重，他受到醫院很好的照顧，老師和󠇡同學也很關心他，讓他感到很溫暖。
以chatgpt形成
我願意 。
只要一󠇢起關心新同學，我們都是好朋友。
以chatgpt形成
Gemini形成
還有嗎?
想想看
他們為󠇡什麼會離開原來居住的地方?
家人工作需要
家人的決定
以chatgpt形成
以Gemini形成
語言不通
受傷
想想看
他們可能會遇到哪些問題?
還有嗎?
以Gemini形成
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每一󠇡個󠇡學生都應該有機會好好上學，並且可以得到生活和󠇡醫療上的幫助。
莎莎和󠇡小雨的故事，告訴我們：無論你從哪裡來，學習、生活與健康的權利都應該被照顧。
如何幫助他/她
我們來練習看看
你好，你要跟我們一󠇢起玩嗎?
🍎 一、邀請
好哇!
我們在玩躲貓貓，你也一󠇢起來玩好不好？
📚 二、融入
我帶你去認識健康中心，好嗎?
我們一󠇢起去圖書館，好嗎?
好哇!
2025世界人權日教材包國小1-2年級版
請完成學習單
互相󠇡學習
我們都是好朋友
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