1 of 31

Як я підвищила мотивацію до навчання учнів з порушеннями слуху?

http://presentation-creation.ru/

2 of 31

Шаповалова Наталія Леонідівна

Загальний досвід роботи:

    • 28 років (з 1993 року) працювала в вечірній школі для глухих та слабочуючих дітей вчителем математики та інформатики;
    • 9 років (з 2013 року) працюю в спеціальній школі для глухих дітей вчителем математики та фізики.

3 of 31

Проблеми:

  1. учні з порушеннями слуху важко сприймають абстрактні поняття (додавання, віднімання, формули взагалі);
  2. неконкретизованість математичних понять;
  3. відсутність в учнів чіткого розуміння сфери застосування математичних та фізичних знань, отриманих у школі.

​

​

4 of 31

Етапи вирішення проблем:

  1. максимально адаптувати навчальний матеріал для покращення його сприймання учнями з порушеннями слуху;
  2. урізноманітнити методи викладання та перевірки вивченого матеріалу;
  3. систематично демонструвати необхідність математичних знань у повсякденному житті;
  4. розвивати цифрові та практичні компетенції.

5 of 31

1. Адаптація навчального матеріалу

Збільшую кількість годин на виконання практичних завдань:

  • використання сервісу з математики https://vchy.com.ua/;
  • використання сервісу вікторин https://kahoot.com/;
  • використання сервісу вправ з навчальних предметів https://learningapps.org/.

6 of 31

1. Адаптація навчального матеріалу

Застосовую вправи предметно-практичного спрямування для кращого сприймання матеріалу:

  • Вивчаємо в 7 класі на уроках фізики тему «Оптичні явища. Кольори. Спектральний склад світла».

7 of 31

1. Адаптація навчального матеріалу

  • Вивчаємо в 6 класі на уроках математики тему «Тіла обертання: циліндр та конус».

Для того, щоб виготовити індивідуальні моделі циліндра та конуса учням знадобилося шість уроків (за програмою передбачено два уроки)

8 of 31

1. Адаптація навчального матеріалу

  • Вивчаємо в 10 класі на уроках геометрії тему «Симетрія».

Тема «Геометричні перетворення» містить багато теоретичного матеріалу, який дуже важкий для сприймання учнями з вадами слуху. Такий матеріал вивчаємо на практиці, застосовуючи роздавальний матеріал сайту «Розвиток дитини»(https://childdevelop.com.ua/)

9 of 31

1. Адаптація навчального матеріалу

  • Вивчення теми з фізики у 7 класі «Оптичні явища. Джерела та приймачі світла».

Перед ознайомленням із темою пропоную учням виконати таке завдання і пояснити, що у цих речах є спільним.

10 of 31

2. Перевірка вивченого матеріалу

Звичайне опитування учнів - не дуже веселий етап будь-якого уроку, але і його можна зробити цікавим!

  • колективне рішення задач;

11 of 31

2. Перевірка вивченого матеріалу

Вивчення теми з фізики: «Електричний струм».

  • розгадування кросвордів;

12 of 31

2. Перевірка вивченого матеріалу

Питання однакові, а порядок у кожному кросворді свій, тому учні самостійно виконують такий вид завдань.

Оцінювання просте: за певний термін (іноді учні самі пропонують кількість часу) необхідно дати відповідь на 10 запитань. Якщо всі відповіді правильні – оцінка 10 балів.

13 of 31

2. Перевірка вивченого матеріалу

14 of 31

  • приклади роздавального матеріалу:

2. Перевірка вивченого матеріалу

15 of 31

2.Перевірка вивченого матеріалу

  • Використовую власні розробки у сервісі https://kahoot.com/ :
  • Порівняння натуральних чисел
  • Електричний струм.
  • Атомне ядро.
  • Оптичні явища.
  • Маса тіл.
  • Теплові явища.
  • Десяткові дроби-округлення.
  • Прямокутник, квадрат, периметр.
  • Починаємо вивчати геометричні фігури

( посилання можна перевірити на сторінці Блога вчителя Розробки уроків, тестів.)

16 of 31

2.Перевірка вивченого матеріалу

  • Вивчаємо з учнями тему «Електричний струм» за допомогою електронного конструктора

17 of 31

3. Застосування математичних знань у повсякденному житті

На уроках:

  • знайомлю учнів з головними поняттями фінансової грамотності;
  • вирішуємо задачі з такими поняттями як ціна, кількість, вартість та взаємозв`язок між ними (розроблена вправа у сервісі https://learningapps.org/1795283);
  • демонструю практичне застосування знань з математики.

18 of 31

Приклади задач:

  1. Банк виплачує вкладникам 12% річних. Скільки грошей можна отримати через три роки, якщо сума вкладу – 1000 гривень?
  2. У кімнаті розмірами 3м на 5м треба поклеїти шпалери. У стіні два отвори – двері й одне вікно. Розміри дверей 0,9м на 2м, розміри вікна 1,4м на 1,2м. Висота стель у квартирі 2,5м. Питання: скільки треба купити рулонів шпалер, якщо розміри одного рулону 0,5м?

3. Застосування математичних знань у повсякденному житті

19 of 31

3. Застосування математичних знань у повсякденному житті

​

​

20 of 31

3. Застосування математичних знань у повсякденному житті

  • Проведення уроків валеологічного спрямування.

21 of 31

4. Розвиток цифрових компетенцій

  • Застосування інтерактивної дошки на уроках математики.

22 of 31

4. Розвиток цифрових компетенцій

  • Застосування інтерактивної дошки на уроках фізики.

23 of 31

4. Розвиток цифрових компетенцій

  • Робота у сервісі https://vchy.com.ua/

24 of 31

4. Розвиток цифрових компетенцій

  • Робота у сервісі https://kahoot.com/

25 of 31

4. Розвиток практичних компетенцій

  • Проведення практичних робіт прикладного характеру

26 of 31

4. Розвиток практичних компетенцій

  • Проведення практичних робіт з учнями з вадами слуху

27 of 31

4. Розвиток практичних компетенцій

  • участь у проєктах міського рівня. ( перший етап проєкту Екошкола#зелений – інтелектуальне змагання «Що? Де? Коли?»

(https://blogmatematuka.blogspot.com/2019/10/blog-post_23.html)

28 of 31

4. Розвиток практичних компетенцій

  • участь у проєктах міського рівня (третій етап проекту Екошкола#зелений -зйомка та монтаж відеоролика

«Без сміття»

​

https://drive.google.com/file/d/1Xt58efDhdlh6r1fYYIrGzbsXez0EzPJK/view?usp=sharing

Відео можна переглянути за посиланням:

29 of 31

Розробила власні блоги

http://shapovalovan.blogspot.com/

https://matematik-dist.blogspot.com/

​

30 of 31

Результативність:

  • завдяки адаптованому навчальному матеріалу учні з порушеннями слуху краще усвідомлюють математичні поняття;
  • застосування цифрових технологій (вікторин, ігор тощо) підвищує активність учнів на уроках;
  • розв'язання життєвих задач наглядно демонструє учням користь математичних знань.

31 of 31

Поставлені проблеми вирішені!