КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» ЗОР�

Світлана ДЕХТЯРЕНКО

методист з хімії обласного науково-методичного центру КЗ «ЗОІППО» ЗОР, магістр педагогіки вищої школи, учитель-методист

​

Ольга ЯРОШЕНКО

дійсний член (академік) Національної академії педагогічних наук України, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник Інституту вищої освіти НАПН України

Олександра СЕМЕРИК

старший вчитель, аспірантка Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського

​

І засідання «Освітній регіональний проєкт: Групова навчальна діяльність учнівства на заняттях з хімії в умовах дистанційного формату навчання»

Дата проведення: 03.03.2026

​

Місце проведення: дистанційно

​

Категорія учасників: учителі хімії

Мета: опанування вчителями хімії методикою організації групової навчальної діяльності в умовах дистанційного формату навчання і підготовка до її використання.�

1. Навчально-методичне забезпечення і психолого-педагогічні аспекти групової навчальної діяльності в умовах дистанційного формату навчання

​

• Інформаційно-цифрові інструменти організації групової навчальної учнівства на

заняттях з хімії в умовах дистанційного формату навчання

​

3. Методика проведення інтерактивних занять з хімії в умовах дистанційного формату навчання.

​

​

План засідання

Мала навчальна група – стійке і відносно стабільне об’єднання кількох�(3-5) учнів, яке по відношенню до всього класу виступає як єдиний суб’єкт дій�і завдяки спілкуванню та взаємозв’язку успішно розв’язує поставлені�навчальні задачі �

Запорука дієвості малої навчальної групи

1. Створення сесійних залів безпосередньо на занятті для окремого класу

​

• Налаштування часу роботи малих навчальних груп

​

• Переведення учасників малих навчальних груп у сесійні зали для виконання завдань

​

​

Організація групової роботи у сервісах відеоконференцій �Zoom

Екран учасника групи

у сесійному залі �

Організація групової роботи у сервісах відеоконференцій �Zoom

1. Створення переговорних кімнат заздалегідь у розширенні Breakout Rooms

​

• На занятті учасники малої навчальної груп переходять у переговорну кімнату за наданими посиланнями

​

• Контроль за часом, відведеним на роботу групи, відбувається учасниками самостійно

​

​

Організація групової роботи у сервісах відеоконференцій �Google Meet

Організація групової роботи у сервісах відеоконференцій �Google Meet

Організація групової роботи у сервісах відеоконференцій �Google Meet

• можливість одночасної взаємодії усіма членам групи в реальному часі

�- додавання посилань, фото-, аудіо- і відеоматеріали

�- вбудовані інструменти оцінювання діяльності кожного�учасника і групи в цілому

�- зрозумілий інтерфейс

�- безкоштовне використання �

Характеристики онлайн-дошок

Цифрові інструменти молекулярного моделювання

Цифрові інструменти для створення стрічок часу

Структура інтерактивного заняття

Інтерактивне заняття – заняття, на якому учнівство працює у складі�малої навчальної групи над виконанням усних та письмових завдань, здійснює�їхню перевірку та оцінювання спільної діяльності. �

Особливості змістового наповнення інтерактивних занять

Інтерактивне заняття з теми «Масова частка компонента в суміші»

Оцінювання індивідуальних результатів роботи кожного учасника і групи в цілому наприкінці інтерактивного заняття

Ознайомлення з критеріями оцінювання на початку навчального року

Самооцінювання власної діяльності у групі наприкінці�кожної теми¹

¹Ярошенко О. Г., Коршевнюк Т. В. Хімія : підручник для 8 кл. закладів загальної середньої освіти. Київ : УОВЦ «Оріон», 2025. 224 с �

Оцінювання

Дякуємо за увагу!