3 of 16

� ЦНТТМ «СФЕРА» – профільний заклад позашкільної освіти�

художньо-естетичний та гуманітарний: вокал,

хореографія, декоративно-ужиткове мистецтво, гуртки раннього

розвитку

науково-дослідницька, експериментальна,

конструкторська та винахідницька робота, STEM-освіта

дослідницько-експериментальний:

інформаційних технологій; спортивно-технічний,

навчально-виробничий, початкове технічне

моделювання

науково-технічний:

Основні напрями діяльності:

4 of 16

Займається в Центрі більше 2 тисяч дітей.

Створено 5 відділів,

працює 42 гуртки, 155 груп.

Науково-технічний та інформаційних технологій

Навчально-виробничий

Хдожньо-естетичний

Спортивно-технічний

Початкового технічного моделювання та раннього розвитку

5 of 16

За 32 роки своєї діяльності в Центрі напрацьовано великий досвід роботи з організації освітнього процесу.

Заклад є центром освітньої, соціокультурної та громадської діяльності, потужним осередком науково-технічної творчості учнівської молоді, відіграє значну роль в створенні єдиного освітнього простору в системі освіти району та міста.

Наразі сучасний етап розвитку позашкільної освіти потребує нових методик та технологій в освітній та науково-методичній роботі, а також інтеграції компетентнісного підходу, співпраці всіх соціальних інститутів.

6 of 16

Ця Стратегія визначає:

місію, мету (цілі), цінності й завдання для розвитку закладу;
планування основних напрямів діяльності;
послідовність реалізації Стратегії й очікувані результати.

МІСІЯ: розвиток талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей здобувачів позашкільної освіти, формування в них суспільних цінностей, задоволення потреб у професійному самовизначенні та творчій самореалізації.

ВІЗІЯ: створення сучасного освітнього простору Центру, розвиток STEM-освіти, реалізація практичної спрямованості освітнього процесу, забезпечення рівного доступу дітей до якісної позашкільної освіти відповідно до їх інтересів.

7 of 16

МЕТА (ЦІЛІ) СТРАТЕГІЇ:

удосконалення освітньої діяльності Центру, модернізація матеріально-технічної бази на основі сучасних інформаційно-цифрових технологій, впровадження STEM-освіти;
реалізація компетентнісного підходу в освітньому процесі Центру;
постійне та послідовне підвищення якості освіти;
упровадження практико-орієнтованого підходу в навчанні;
виявлення та розвиток технічно обдарованих здобувачів освіти;
сприяння розвитку професійної компетентності педагогічних працівників, їхньої інноваційної діяльності, створення комфортних психолого-педагогічних умов для здійснення їх професійної діяльності;
забезпечення прозорості та інформаційної відкритості Центру й готовності до змін в інтересах учасників освітнього процесу;
створення позитивного іміджу Центру в соціумі району та міста, підвищення його конкурентоспроможності.

Основними складовими освітнього процесу в Центрі є навчання, виховання, розвиток та соціалізація.

8 of 16

Нормативно-правове забезпечення Стратегії:

Закон України «Про освіту»;
Закон України «Про позашкільну освіту»;
Положення про позашкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 06.05.2001 №433);
Положення про центр, будинок, клуб науково-технічної творчості учнівської молоді, станцію юних техніків (затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 16.04.2003 № 238).
Концепція розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) (схвалено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 05.08.2020 № 960-р.).
План заходів щодо реалізації Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) до 2027 року (затверджено розпорядженням КМУ від 13.01.2021 № 131-р).
Державна цільова соціальна програма національно-патріотичного виховання на період до 2025 року (затверджено постановою КМУ від 30.06.2021 № 673);
Міська комплексна цільова програма «Освіта Києва. 2019 – 2023 роки».

9 of 16

Процес реалізації Стратегії розвитку Центру базується на таких принципах:

дитиноцентризм – головним суб’єктом, на якого спрямована освітня діяльність закладу, є дитина;
забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності;
єдність навчання, виховання та розвитку – складова освітнього процесу;
відкритість, доступність, прозорість – основа діяльності закладу позашкільної освіти;
дотримання академічної доброчесності – запорука забезпечення довіри до результатів навчання, творчих досягнень здобувачів позашкільної освіти;
створення умов для творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку здобувачів позашкільної освіти;
виховання у здобувачів позашкільної освіти патріотизму, любові до України, поваги до культурних цінностей Українського народу, його історико-культурного надбання і традицій;
формування поваги до прав і свобод людини, нетерпимості до приниження її честі та гідності, фізичного або психологічного насильства, а також до дискримінації за будь-якими ознаками;
формування громадянської культури та культури демократії;
формування культури здорового способу життя, екологічної культури й дбайливого ставлення до довкілля.

10 of 16

ЗАВДАННЯ, ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ

Реалізація мети (цілей) та завдань Стратегії розвитку є основою для забезпечення функціонування сучасної моделі закладу позашкільної освіти:

11 of 16

Для забезпечення реалізації мети та завдань визначено Стратегічні напрями розвитку та функціонування Центру (відповідно до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в ЦНТТМ «СФЕРА»):

освітнє середовище Центру (ресурси для створення сучасного освітнього середовища, організації освітнього процесу);
забезпечення освітнього процесу (система оцінювання, досягнення вихованців);
педагогічна діяльність педагогічних працівників (ефективність педагогічної діяльності, підвищення професійного рівня);
управлінська діяльність (організаційно-правове, інформаційне, фінансове забезпечення).

Розроблено

ДОРОЖНЮ КАРТУ СТРАТЕГІЧНОГО РОЗВИТКУ ЦЕНТРУ НА 2021-2025 рр.

План реалізації Стратегічних напрямів розвитку та функціонування Центру.

12 of 16

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:

Реалізація цілей і завдань за напрямами діяльності Центру відповідно до сучасних тенденцій розвитку суспільства, запитів і потреб на якісну освіту.
Забезпечення доступності позашкільної освіти відповідно до інтересів здобувачів освіти.
Модернізація матеріально-технічних ресурсів, розвиток науково-технічної творчості, впровадження STEM-освіти як пріоритетних напрямів в системі позашкільної освіти міста Києва.
Практична спрямованість освітнього процесу в Центрі.
Розвиток здібностей дітей та молоді у сфері освіти, науки, культури, технічної та іншої творчості, здобуття ними первинних професійних знань, вмінь і навичок, інших складових компетентностей, необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації в професійній діяльності.
Виявлення та розвиток технічно обдарованих здобувачів позашкільної освіти
Сформованість внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та освіти в Центрі.
Стратегічні результати освітньої діяльності здобувачів позашкільної освіти в Центрі: формування компетентностей (пізнавальних, практичних, творчих, соціально-емоційних); знання, вміння, навички, цінності; документ про позашкільну освіту.

Для одних – заняття в гуртках – це крок до вибору майбутньої професії, для других – знайомство з технікою, для третіх – перша сходинка на шляху до великої науки.

13 of 16

УЧАСНИКИ ТА ПАРТНЕРИ СТРАТЕГІЇ:

Учасники та партнери – педагогічний, учнівський та батьківський колективи Центру, заклади освіти, наукові установи, організації, громадські об’єднання тощо.

14 of 16

Сильні сторони (strengths)	Слабкі сторони (weaknesses)
1. Один з найбільших закладів позашкільної освіти з науково-технічного напряму України. 2. Багаторічний позитивний досвід функціонування та розвитку Центру. 3. Уміння швидко адаптуватися до змін, які є в освіті та суспільстві. 4. Широко представлена мережа гуртків, груп та інших творчих об’єднань в Центрі. 5. Постійний попит і замовлення на навчання в Центрі у дітей та їхніх батьків. 6. Можливість творчого розвитку дитини. 7. Навчання дітей на безоплатній основі. 8. Фінансування Центру за кошти місцевого бюджету, з інших джерел, не заборонених законодавством. 9. Професіоналізм, високий рівень кваліфікації педагогічних працівників закладу. 10. Високі досягнення здобувачів освіти закладу на рівні міста, всеукраїнському та міжнародному рівнях.	1. Недооцінка потенціалу позашкільної освіти. 2. Недостатня поінформованість громадськості про можливості позашкільної освіти. 3. Несформованість системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів позашкільної освіти. 4. Недостатнє ресурсне забезпечення науко-технічного напряму, STEM-освіти. 5. Низька престижність професійної діяльності у сфері позашкільної освіти. 6. Недостатній рівень фінансування.

SWOT-аналіз освітньої діяльності ЦНТТМ «СФЕРА»

У процесі стратегічного планування використано SWOT-аналіз освітньої діяльності Центру, визначено сильні й слабкі сторони, можливості та загрози щодо його функціонування та розвитку.

15 of 16

Можливості (opportunities)	Загрози (threats)
1. Висока економічна ефективність науко-технічної творчості та STEM-освіти. 2. Мобільність, гнучкість, доступність позашкільної освіти. 3. Висока якість, практична направленість позашкільної освіти. 4. Швидке реагування на соціальне замовлення. 5. Широкі можливості для розвитку та реалізації особистості, різноманітність і профільність. 6. Наявність спеціалізованих лабораторій, майстерень. 7. Розвиток інноваційних технологій навчання. 8. Розвиток та створення програм навчання, обмін досвідом. 9. Залучення закладів освіти, наукових установ та організацій, підприємств до співпраці.	1. Втрата можливості фінансування позашкільної освіти за кошти державного бюджету. 2. Через обмежене фінансування неможливість проведення капітального ремонту приміщень за сучасними технологіями. 3. Зростання вартості енергоносіїв призводить до проблем з опаленням, використанням електроенергії.

SWOT-аналіз освітньої діяльності

ЦНТТМ «СФЕРА» (продовження)

1 of 16

2 of 16