1 of 138

المستوى

المرحلة 1

الرياضيات

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

تقريب الأعداد إلى العشرة، إلى المئة، إلى الألف

الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 1

الدرس الثالث

المقاعد

محدودة

المرحلة

2 of 138

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد

3 of 138

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

مؤشر الليزر

مطابقة الشرائح لإطار العرض

المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

4 of 138

خاص بالأستاذ

الْأَعْداد مِنْ 0 إِلى 999 999: قِراءة وَكِتابَة

الاستراتيجيات

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الأول

الْأَعْداد مِنْ 0 إِلى 999 999: تَفْكيك وَتركِيب

تقريب الأعداد إلى العشرة، إلى المئة، إلى الألف

حَلُّ المِسائِل : اَلبَحثُ عَنِ الْكُلِّ أَوِ الْجُزْءِ

الدرس 4

الدرس 3

الدرس 2

الدرس 1

مراجعة دروس الأسبوع الأول

5 of 138

درس اليوم

تقريب الأعداد إلى العشرة، إلى المئة، إلى الألف

6 of 138

خاص بالأستاذ

مراحل الحصة

افتتاح الحصة

أنشطة تمهيدية

النشاط الرئيسي

أنشطة التدريب والتعمق: ممارسة مستقلة

اختتام الحصة

المقاعد

محدودة

دقيقة

7 of 138

خاص بالأستاذ

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• تقريب الأعداد إلى العشرة، إلى المئة، إلى الألف

عند نهاية الحصة

8 of 138

1. افتتاح الحصة

9 of 138

مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

10 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

دفتر البحث

قلم الرصاص

اللوحة

كراسة المتعلم

ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة، والكراسة أو دفتر البحث، وقلم الرصاص

11 of 138

سنبدأ بنشاط الحساب الذهني، خذوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

12 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

احسبوا المجموع بسرعة واكتبوا النتيجة فقط على الألواح:

25 + 5

13 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

14 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو: 30

15 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

احسبوا المجموع بسرعة واكتبوا النتيجة فقط على الألواح:

125 + 5

16 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

17 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو: 130

18 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

احسبوا المجموع بسرعة واكتبوا النتيجة فقط على الألواح:

1 300 + 100

19 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

20 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو: 400 1

21 of 138

مرحبا تلامذتي الأعزاء، سنبدأ حصة الرياضيات :

في درس اليوم سنتعلم كيف نقرب الأعداد إلى العشرة، وإلى المئة، وإلى الألف

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

22 of 138

2. أنشطة تمهيدية(1/3)

23 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحتاج أن أؤطر الأعداد بالعشرات والمئات والآلاف، سأشرح لكم كيف سأفعل:

24 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سأؤطر العدد 86 بالعشرات أي أضعه بين عشرتين متتاليتين إحداهما أصغر منه والأخرى أكبر منه.

كيف ذلك؟

25 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحتفظ برقم عشرات العدد 86 أي 8 وأضع 0 مكان المنزلة الأصغر(الوحدات) فأحصل على العشرة الأصغر مباشرة من 86 وهي: 80

26 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد 86 مؤطر بين 80 والعشرة الموالية لها مباشرة أي 90 التي حصلت عليها بإضافة 10 واحدة إلى العدد 80

27 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قمت بتأطير العدد 86 بالعشرات.

أقول إن العدد 86 مؤطر بالعشرات بالعددين 80 و90 أو محصور بين 80 و90

28 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن سأؤطر العدد 125 بالمئات أي أضعه بين مئتين متتاليتين إحداهما أصغر منه والأخرى أكبر منه.

كيف ذلك؟

29 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحتفظ برقم مئات العدد 125 أي 1 وأضع أصفارا مكان المنزلتين الأصغر، العشرات والوحدات فأحصل على المئة الأصغر مباشرة من العدد 125 وهي: 100

30 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد 125 مؤطر بين 100 والمئة الموالية لها مباشرة أي 200 والتي حصلت عليها بإضافة 100 واحدة على العدد 100

31 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد 125، إذن، مؤطر بالمئات بين 100 و200 أو محصور بين 100 و200

32 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا كيف سأؤطر العدد 574 2 بالآلاف.

33 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحتفظ برقم آلاف العدد 574 2 أي 2 وأضع أصفارا مكان المنازل الأصغر، المئات والعشرات والوحدات فأحصل على الألف الأصغر منه مباشرة: 000 2

34 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد 574 2 مؤطر بين 000 2 والألف الموالية لها مباشرة أي 000 3 والتي حصلت عليها بإضافة 000 1 واحدة إلى العدد 000 2 :

000 2 + 000 1

35 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقول إن العدد 574 2 مؤطر بالآلاف بين العددين 000 2 و000 3 أو محصور بين العددين 000 2 و000 3

36 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن سنشتغل على اللوحة.

37 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قوموا بإتمام تأطير العدد 164 بالعشرات:

38 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

39 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد 164 مؤطر بالعشرات بين العددين 160 و170. من يشرح لنا كيف حصلنا على 170 ؟

40 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قوموا بإتمام تأطير العدد 262 3 بالمئات:

41 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

42 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد 262 3 مؤطر بالمئات بالعددين 200 3 و300 3. من يشرح لنا كيف حصلنا على 300 3؟

43 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قوموا بتأطير العدد 297 8 بالآلاف:

44 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

45 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد 297 8 مؤطر بالآلاف بالعددين 000 8 و000 9. من يشرح لنا كيف حصلنا على 000 9؟

46 of 138

2. أنشطة تمهيدية(2/3)

47 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحتاج أن أقرب الأعداد إلى العشرة، وإلى المئة، وإلى الألف. سأشرح لكم كيف سأفعل.

48 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سأقرب العدد 129 إلى العشرة.

لاحظوا، العدد 129 مؤطر بالعشرات بين 120 و130

49 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أعين العدد الذي يوافق منتصف المستقيم العددي وأموضعه.

نمط الانتقال من 120 إلى 130 هو 10 وقيمة كل تدريجة هي 1 فالمنتصف إذن يوافق 125

+ 5

50 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ألاحظ أن 129 أكبر من 125 أي أن 129 يتموضع بين 125 و130.

أرسم قوسا في الجزء الذي يتموضع فيه العدد 129

51 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قمت بتقريب العدد 129 إلى العشرة فوجدته أقرب إلى العدد 130 لأنه أكبر من المنتصف 125

52 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سأقرب العدد 315 1 للمئة. انتبهوا كيف سأفعل

53 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لاحظوا، العدد 315 1 مؤطر بالمئات أي أنه محصور بين 300 1 و400 1

54 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

1 350

أعين العدد الذي يوافق منتصف المستقيم العددي وأموضعه.

نمط الانتقال من 300 1 إلى 400 1 هو 100 وقيمة كل تدريجة هي 10 فالمنتصف إذن يوافق 350 1

+ 50

55 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ألاحظ أن 315 1 أًصغر من 350 1 أي أنه يتموضع بين 350 1 و300 1.

أرسم قوسا في الجزء الذي يتموضع فيه العدد 315 1

56 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قمت، إذن، بتقريب العدد 315 1 إلى المئة فوجدته أقرب إلى العدد 300 1

57 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سأقرب العدد 097 4 للألف. انتبهوا ماذا سأفعل

58 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لاحظوا، العدد 097 4 مؤطر بالآلاف أي أنه محصور بين 000 4 و000 5

59 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

500 4

أعين العدد الذي يوافق منتصف المستقيم العددي وأموضعه.

نمط الانتقال من 000 4 إلى 000 5 هو 000 1 وقيمة كل تدريجة هي 100 فالمنتصف إذن يوافق 500 4

+ 500

60 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ألاحظ أن 097 4 أًصغر من 500 4 أي أن 097 4 يتموضع بين 500 4 و000 4.

أرسم قوسا في الجزء الذي يتموضع فيه العدد 097 4

61 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قربت، إذن، العدد 097 4 للألف فوجدته أقرب ل000 4

62 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن سنشتغل على اللوحة.

63 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

حددوا العدد الذي يتواجد في المنتصف وأرسموا قوسا على الجانب حيث يتموضع العدد 73

64 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

65 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد الذي يتواجد في المنتصف هو 75 . والعدد 73 يتموضع بين 75 و70. من يشرح لنا لماذا؟

66 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

حددوا العدد الذي يتواجد في المنتصف وأرسموا قوسا على الجانب حيث يتموضع العدد 284

67 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

68 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد الذي يتواجد في المنتصف هو 250 . والعدد 284 يتموضع بين 250 و300. من يشرح لنا لماذا؟

250

69 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

حددوا العدد الذي يتواجد في المنتصف وأرسموا قوسا على الجانب حيث يتموضع العدد 860 2

70 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ارفعوا الألواح.

71 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

العدد الذي يتواجد في المنتصف هو500 2. والعدد 860 2 يتموضع بين 500 2 و000 3. من يشرح لنا لماذا؟

2 500

72 of 138

2. أنشطة تمهيدية(3/3)

73 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سأقرب العدد 76 للعشرة. انتبهوا لم سأفعله

74 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أولا، أؤطره بالعشرات. ألاحظ أنه محصور بين 70 و80

70 < 76 < 80

75 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ثانيا، ألاحظ رقم المنزلة الأصغر أي الوحدات

70 < 76 < 80

76 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

وأحدد ما إذا كان رقم الوحدات أي 6 أصغر أو أكبر من 5 (المنتصف) . فأجد أنه أكبر منه.

70 < 76 < 80

6 > 5

77 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقول، إذن، إن العدد 76 أقرب للعدد 80 منه للعدد 70

70 < 76 < 80

78 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قربت، إذن، العدد 76 للعشرة فوجدت أنه أقرب للعدد 80

70 < 76 < 80

79 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن، سأقرب العدد 425 للمئة. انتبهوا لم سأفعله

425

80 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أولا، أؤطره بالمئات. ألاحظ أنه محصور بين 400 و500

400 < 425 < 500

81 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ثانيا، ألاحظ رقمي المنزلتين الأصغر من المئات أي 25

400 < 425 < 500

82 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

وأحدد ما إذا كان العدد 25 أصغر أو أكبر من 50 (المنتصف). فأجد أنه أصغر منه.

25 > 50

400 < 425 < 500

83 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقول، إذن، إن العدد 425 أقرب للعدد 400 منه للعدد 500

400 < 425 < 500

84 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قربت، إذن، العدد 425 للمئة فوجدت أنه أقرب للعدد 400

400 < 425 < 500

85 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن، سأقرب العدد 120 5 للألف. انتبهوا لم سأفعله

120 5

86 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أولا، أؤطره بالآلاف. ألاحظ أنه محصور بين 000 5 و000 6

5 000 < 5 120 < 6 000

87 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ثانيا، ألاحظ أرقام المنازل الأصغر من منزلة الآلاف أي 120

5 000 < 5 120 < 6 000

88 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

وأحدد ما إذا كان العدد 120 أصغر أو أكبر من 500 (المنتصف). فأجد أنه أصغر منه.

120 < 500

5 000 < 5 120 < 6 000

89 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقول، إذن، إن العدد 120 5 أقرب للعدد 000 5 منه للعدد 000 6

5 000 < 5 120 < 6 000

90 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5 000 < 5 120 < 6 000

قربت، إذن، العدد 120 5 للألف فوجدت أنه أقرب للعدد 000 5

91 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن سنشتغل على اللوحة.

92 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قربوا للعشرة العدد 97

93 of 138

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

94 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو: 100. من يشرح لنا كيف حصل عليها؟

95 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قربوا للمئة العدد 190

96 of 138

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

97 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو: 200. من يشرح لنا كيف حصل عليها؟

98 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قربوا للألف العدد 600 2

99 of 138

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

100 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الجواب الصحيح هو: 000 3. من يشرح لنا كيف حصل عليها؟

101 of 138

النشاط الرئيسي

102 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا، سأؤطر وأقرب العدد 176 للعشرة

... < 176 < ...

103 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أولا سأؤطره بالعشرات.

أحتفظ برقم عشراته ومئاته أي 17 وأضع 0 مكان رقم وحداته. فأحصل على 170

170 < 176 < ...

104 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أضيف 10 إلى العدد 170 فأحصل على العشرة التي تليها مباشرة أي 180

170 < 176 < 180

105 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لتقريب العدد 176 للعشرة، أقارن رقم وحداته أي 6 مع العدد 5 فألاحظ أنه أكبر منه

170 < 176 < 180

6 > 5

106 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقول إن العدد 176 أقرب للعدد 180 منه للعدد 170

170 < 176 < 180

107 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قربت، إذن، العدد 176 للعشرة فوجدته أقرب للعدد 180

176 180

108 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا، سأؤطر وأقرب العدد 243 للمئة:

... < 243 < ...

109 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أولا سأؤطره بالمئات.

أحتفظ برقم مئاته أي 2 وأملأ منزلتي العشرات والوحدات أصفارا. فأحصل على 200

200 < 243 < ...

110 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أضيف 100 إلى العدد 200 فأحصل على المئة التي تلي 200 مباشرة أي 300

200 < 243 < 300

111 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لتقريب العدد 243 للمئة، أقارن رقمي عشراته ووحداته أي 43 مع العدد 50 فألاحظ أنه أصغر منه

43 < 50

200 < 243 < 300

112 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقول إن العدد 243 أقرب للعدد 200 منه للعدد 300

200 < 243 < 300

113 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قربت، إذن، العدد 243 للمئة فوجدته أقرب للعدد 200

243 200

114 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا، سأؤطر وأقرب العدد 860 1 للألف:

... < 1 860 < ...

115 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أولا سأؤطره بالآلاف.

أحتفظ برقم آلافه أي 1 وأملأ منازل المئات والعشرات والوحدات أصفارا. فأحصل على 000 1

1 000 < 1 860 < ...

116 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أضيف 000 1 إلى العدد 000 1 فأحصل على الألف التي تليه مباشرة أي 000 2

1 000 < 1 860 < 2 000

117 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لتقريب العدد 860 1 للألف، أقارن أرقام مئاته وعشراته ووحداته أي 860 مع العدد 500 فألاحظ أنه أكبر منه

860 > 500

1 000 < 1 860 < 2 000

118 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أقول إن العدد 860 1 أقرب إلى العدد 000 2 منه إلى العدد 000 1

1 000 < 1 860 < 2 000

119 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

قربت، إذن، العدد 860 1 للألف فوجدته أقرب للعدد 000 2

1 860 2000

120 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن سنتذكر كيف نقرب عددا ما إلى رتبة معينة.

121 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لتقريب عدد ما إلى رتبة معينة:

نُؤطِّرُهُ بَيْنَ عَدَدَيْنِ، الَّذي قَبْلَهُ وَالَّذي بَعْدَهُ مُباشَرَةً.

نُقَرِّبُهُ إِلى الْعَدَدِ الَّذي قَبْلَهُ إذا كانَتْ الرُّتَبُ الْأَصْغَرُ مِنَ الَّتي سَنُقَرِّبُ إِلَيْها أَصْغَرُ من 5 أو 50 أو 500 ... حَسَبَ رُتْبَةِ التَّقْريبِ، وَإِلى الْعَدَدِ الَّذي بَعْدَهُ مُباشَرَةً إذا كانت أكبر منها أو تساويها.

122 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنجزوا المثال فرديا على ألواحكم.

من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب منكم؟

أُؤطِّرُ العَدَدَ 263 وأُقَرِّبُهُ إلى الْعَشَرَةِ

123 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتهى الوقت. يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح. سأمر بين الصفوف.

124 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انقلوا النتيجة على الألواح .

125 of 138

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

126 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحسنتم، هذا هو الجواب الصحيح. من سيشرح لنا كيف أطر وقرب العدد 263 للعشرة؟

أُؤطِّرُ العَدَدَ 263 وأُقَرِّبُهُ إلى الْعَشَرَةِ

260

270

260

127 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أنجزوا المثال فرديا على ألواحكم.

من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب منكم؟

أُؤطِّرُ العَدَدَ 783 1 وأُقَرِّبُهُ إلى المِئَةِ:

128 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتهى الوقت. يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح. سأمر بين الصفوف.

129 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انقلوا النتيجة على الألواح .

130 of 138

ارفعوا الألواح.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

131 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أُؤطِّرُ العَدَدَ 783 1 وأُقَرِّبُهُ للمِئَةِ:

أحسنتم، هذا هو الجواب الصحيح. من سيشرح لنا كيف أطر وقرب العدد 783 1 للمئة؟

1 700

1 800

132 of 138

أنشطة التدرب

أنجز بمفردي

133 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ستشتغلون بشكل منفرد على كراساتكم (أو دفاتركم). من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب منكم؟

سأمر بين الصفوف لتفقد عملكم وتقديم المساعدة لمن يحتاجها.

134 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

نصحح.

310

320

530

540

530

500

600

300

400

2 600

2 700

2 600

2 000

3 000

2 000

6 000

7 000

8 000

135 of 138

5. اختتام الحصة

136 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ما الذي تعلمناه اليوم؟ من يذكرنا بالخطوات التي اتبعناها؟

137 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الدفاتر : في الحصة القادمة سأختار أحدكم لتصحيحها.

138 of 138

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. أنشطة التدرب

3. النشاط الرئيسي

2. أنشطـــــــــــــة تمهيدية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

إلى اللقاء في الحصة القادمة.