1 of 10

�STEM-проєкт «Relax-room»�

​

Державний навчальний заклад

«Лісоводський професійний аграрний ліцей»

Керівник STEM-проєкту: 

викладач природничих наук

Пака Віталій Анатолійович

�

Виконали:

Клочан Ілона Олександрівна,�Кравець Владислав Едуардович,�Щегельський Казимир Олександрович, �Сироїжко Богдан Олександрович�

2 of 10

СУТЬ ПРОЄКТУ

Створити простір, який сприятиме відновленню емоційного стану та зниженню рівня стресу учасників освітнього процесу ліцею за допомогою комплексного впливу на органи чуття людини.

​

3 of 10

�ПРОЄКТ СПРЯМОВАНИЙ �НА ВИРІШЕННЯ ПРОБЛЕМ

  • забезпеченню психоемоційної підтримки здобувачів освіти;
  • формуванню навичок саморегуляції, вмінню знижувати рівень стресу, відновленню емоційної рівноваги ;
  • створенню умов для короткочасного відпочинку та «перезавантаження» свідомості.

​

4 of 10

ІДЕЯ ПРОЄКТУ

Проєкт «Relax-room» — це приклад того, як завдяки синхронізації навчальних програм, творчій співпраці педагогів і здобувачів освіти можна створити простір, що поєднує науковий підхід, естетику та турботу про емоційний стан людини.

5 of 10

​

​

Релакс-кімната використовуватиметься для:

  • індивідуальних або групових занять з практичним психологом;
  • проведення тренінгів зі стресостійкості;
  • коротких перерв для відпочинку здобувачів освіти між заняттями;
  • творчих сесій для розвитку уяви, самовираження та відновлення внутрішньої рівноваги;
  • тощо.

​

6 of 10

У приміщенні передбачено:

  • зону відпочинку з м’якими кріслами-мішками;
  • ароматерапевтичний куточок з натуральними ефірними оліями для заспокоєння нервової системи;
  • музичний супровід із фоновою музикою;
  • чаєтерапію - церемонію вживання цілющого і магічного чаю із різних лікарських рослин

7 of 10

Під час спостережень, анкетування психологічна служба ліцею виявила, що значна частина наших здобувачів освіти має потребу у місці для емоційного відпочинку, перезавантаження або спокійного спілкування. Це стало підґрунтям для створення «relax room» — спеціально облаштованого простору для релаксації та медитації.

� � ПРОЦЕС РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЄКТУ�

​

КРОК І-дослідження� ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

8 of 10

КРОК ІІ-ІНТЕРДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД

ФІЗИКА - проводили обрахунок норм освітленості релакс-кімнати, визначали акустичні вимоги комфортного рівня звуку для релаксації.

Хімія - визначали рівень орієнтовних цільових аромоконцентрацій в повітрі, визначали орієнтовний оптимальний набір трав для релаксу.

ІНФОРМАТИКА- створювали та

розраховували кошторис за допомогою

електронних таблиць, створювали

мультимедійні презентації.

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА - досліджували

внутрішнього стану героя через

літературний твір, співставляли

переживання героя із власним

емоційним станом, писали есе.

​

9 of 10

����� КРОК ІІІ:�-вибір приміщення;�-продумування інтер’єру;�-облаштування релакс – кімнати необхідними меблями та аксесуарами.

10 of 10

P.S.

Проєкт «Relax-room» має перспективу подальшого розвитку — розширення функціоналу кімнати, створення мобільних зон відпочинку, впровадження елементів “зеленої освіти” та цифрового керування середовищем.