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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

​

• Oral – Dialogue
• Écriture – Point de langue
• Lecture – Lecture et compréhension des mots

​

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 5

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Écriture - Lettre a - A

Séance 1

• Oral - Acte de parole
• Lecture -Syllabes et mots
• Écriture - Syllabes et mots

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Lecture et compréhension des phrases
• Écriture – Phrases

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 2

• Oral – Acte de parole
• Lecture – Graphèmes : oin - ouin.
• Écriture – Graphèmes : oin - ouin.

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 2

Séance 4

• Révision
• Lecture offerte

Séance 1

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Écrire des phrases.

1. Prise de parole

• Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à nous présenter et à parler des sports. �Écoutez bien.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Lecture de la vidéo.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, nous allons apprendre à nous présenter, à parler des sports et des vêtements que l’on porte pour faire du sport. Soyez attentifs.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

Étape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur et des vêtements que tu portes pour faire ce sport.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______ .

Je suis en ________. Je suis à l’école_______ .

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère fait __________ et ___________.

Ma sœur fait _________ et ______________.

Je mets ____________ et _________________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Étape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur et des vêtements que tu portes pour faire ce sport.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______ .

Je suis en ________. Je suis à l’école_______ .

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère fait __________ et ___________.

Ma sœur fait _________ et ______________.

Je mets ____________ et _________________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, tout le monde participe. Chacun parle du sport qu’il fait et des vêtements qu’il porte pour faire ce sport à son voisin.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Plan de la séance 5

• Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

• Écrire des phrases.

• Lire et comprendre des phrases.

2. Lecture

1. Prise de parole

2. Point de langue

3. Écriture

Maintenant, on va faire de la lecture.

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : des. �On va l’épeler ensemble : d-e-s.

des

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : dans. �On va l’épeler ensemble : d-a-n-s.

dans

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter un audio.

• Le pingouin est dans un petit coin.
• Les chevaux mangent du foin.
• Salma prend soin de ses mains.
• Le babouin fait des grimaces.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lecture de l’audio.

• Le pingouin est dans un petit coin.
• Les chevaux mangent du foin.
• Salma prend soin de ses mains.
• Le babouin fait des grimaces.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

• Le pingouin est dans un petit coin.
• Les chevaux mangent du foin.
• Salma prend soin de ses mains.
• Le babouin fait des grimaces.

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Regardez cette image. Voici le pingouin et le babouin.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le pingouin et le babouin font du sport ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le babouin met un short ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le pingouin et le babouin mettent des baskets ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le pingouin met un survêtement ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez les ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez silencieusement les phrases. Personne ne lit les phrases à voix haute. �Écrivez les numéros des bonnes phrases sur l’ardoise : 1, 2,3 ou 4.

1. Le pingouin et le babouin font du sport.
2. Le pingouin et le babouin mettent des baskets.
3. Le babouin met un short.
4. Le pingouin met survêtement.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Les bonnes réponses sont les numéros 1 et 2.

1. Le pingouin et le babouin font du sport.
2. Le pingouin et le babouin mettent des baskets.
3. Le babouin met un short.
4. Le pingouin met survêtement.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 120. Avec votre voisin, lisez les phrases et cochez les bonnes réponses. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

3. Écriture

• Écriture de phrases.

2. Lecture

3. Écriture

1. Prise de parole

Lisez et observez cette phrase. Vous allez l’écrire après. Tenez-vous prêts.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos cahiers.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Dictée en cours.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième dictée.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Troisième dictée.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Ces mots sont en désordre. Écrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire sa phrase ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase, le point à la fin et les espaces entre les mots.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 121. Vous aller faire l’activité 5. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Elles mettent des kimonos.

Vous mettez des survêtements pour le sport.

Prise de parole

Écriture

Lecture

À la maison, lisez ces phrases et recopiez-les sur votre cahier.

Prise de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Prise de parole

Écriture

Lecture