IB Talk & Weekly Seminar

개념(Concepts)과 탐구(Inquiry)

IB의 본질을 이해하려면 결국…

• 구성주의(Constructivist approach)
• 개념 기반 학습(Concept-based learning)
• 탐구 기반 학습(Inquiry-based learning)

개념

Concepts

개념과 사실의 구분

아마존 우림의 열대성으로 인해

밀집한 생태계가 만들어 진다

2+2 = 4 , 3+1 = 4

글쓰기 육하원칙의 특성

대한민국 정부는 입법, 행정,

사법부로 구성되어 있다.

서식지

시스템

선형 함수

가치

체제

개념이란?

• 빅 아이디어
• 다른 상황과 지식으로 전이 가능
• 원리, 일반화, 이론의 개발을 도움

​

​

​

개념이 왜 중요한가?

뇌는 어떻게 학습하는가(How the Brain learns)

by 데이비드 A. 소사(David A. Sousa, 2011a)

​

최근의 연구는 놀랍게도 작업 기억 용량이 7가지에서 5가지 정도로 줄어들고 있다고 말한다. [중략] 즉, 적을수록 더 좋다는 것이다. 하지만 교육과정에서 제시하는 내용 요소가 꾸준히 증가하고 있는 현 상황에서 내용을 줄이는 것이 쉬운 일은 아니다. (생각하는 교실을 위한….p29 발췌)

​

​

• 사실적 지식이 증가해도 개념적으로 사고할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요
• 다른 상황과 지식에 전이 가능한 일반화된 지식을 구축할 필요가 있음

왜 개념이 중요한가?

비판적 사고력을 위한 핸드북(Critical Thinking Handbook)

by 리처드 폴(Richard Paul, 1997)

사실 모든 학생들은 중요하고 추상적인 진리와 법칙을 구체화하는 수백 개의 예시를 경험해 왔다. 하지만 누구도 학생들에게 법칙이나 추상적 개념을 설명해 줄 예시를 경험 속에서 찾거나 상상하도록 요구하지는 않았다.

그 결과 학생들의 상상력은 덜 발달하였으며, 학생들은 개념과 원리를 제대로 이해하지 못하게 되었다.(생각하는 교실을 위한….p39 발췌)

​

지식의 구조(에릭슨)

소재

사

실

사

실

사

실

사

실

사

실

사

실

원리

일반화

이론

개념

개념

지식의 구조(에릭슨)

소재

사

실

사

실

사

실

사

실

사

실

사

실

원리

일반화

이론

개념

개념

사회과의 사례

지식의 구조(에릭슨)

소재

사

실

사

실

사

실

사

실

사

실

사

실

원리

일반화

이론

개념

개념

과학과의 사례

과정의 구조(래닝)

과정

​

전략

기능

원리

일반화

이론

개념

개념

과정의 구조(래닝)

과정

​

전략

기능

원리

일반화

이론

개념

개념

영어과의 사례

단원명: 정보 부탁합니다!

IB에서 말하는 '개념'

개념은 지식의 구조에서 필수적인 역할을 한다. 개념은 학생들이 사실이나 주제를 넘어서는 사고 수준을 보여주길 요구한다. 개념은 학생들이 미래에 가져야 할 이해를 공식화하는 데 사용된다; 그것은 학생들이 세계를 이해하고 더 많은 공부와 학교 이후의 삶에서 성공하기 위해 사용할 수 있는 원리와 일반화된 개념이 된다.

(MYP원리에서 실행으로 발췌)

IB에서 말하는 '개념'

개념이란 “빅 아이디어big idea”—지속되고 있는 원칙이나 개념이며, 그 중요성이 특정한 기원, 주제 또는 시대적 공간을 넘어선다 (Wiggins and McTighe 1998). 개념은 학생들이 개인적, 지역적, 세계적인 중요 이슈와 아이디어에 관해 탐구하는 수단이며, 그들이 한 과목의 본질을 탐구할 수 있는 수단을 제공한다.

(MYP원리에서 실행으로 발췌)

MYP의 16개 핵심 개념(Key concepts)

​

​

MYP 유닛 플래너 작성

핵심개념

관련개념

탐구 진술문 (=원리,일반화)

탐구 질문 (=핵심 질문)

DP

English B

탐구(핵심) 질문

상황이나 맥락은 텍스트를 만들거나 받아들이는 것에 어떤 영향을 미치는가?

기준 C: 개념적 이해

학생은 개념적 이해를 어느 정도까지 입증하는가?

English B 외부평가

Paper 2 평가 기준 C

탐구

Inquiry

IB 학습자상

IB 학습자로서 우리는:

(www.tgs.kent.sch.uk)

성찰하는

ATT: Approaches to teaching (교수 접근 기술)

IB 프로그램을 가르친다는 것은:

​

• 탐구(inquiry)에 기반한다.
• 개념적 이해(conceptual understanding)에 집중한다.
• 지역과 세계적 맥락(local and global contexts)에서 발전한다.
• 효과적인 팀워크와 협업(collaboration)을 중시한다.
• 개별화되어(differentiated) 모든 학습자의 요구를 충족시킨다.
• 평가(형성, 총괄평가)에 의해 영향을 받는다.

탐구 기반 학습

경험 학습

Experiential learning

문제 기반 학습

Problem based learning

학생의 열정과 재능을 키운다.

오늘의 교실에서 내일의 문제를 해결한다.

학생의 목소리에 힘을 싣고 존중한다.

동기와 참여를 증가시킨다.

호기심과 학습에 대한 애정을 키운다.

담력, 인내, 자기조절능력을 가르친다.

조사를 유의미하게 하고, 강력한 조사 기술을 기른다.

사실과 내용을 암기하는 것을 넘어 이해를 심화한다.

좋은 질문을 하는 것의 중요성을 강화한다.

자신의 학습에 대한 자주성을 갖고 목표에 도달할 수 있게 한다.

탐구 기반 수업의 특징

탐구 기반 학습의 시작

1. 학습의 풍경 바꾸기
• 학습 주도권 서서히 넘겨주기
• 학생-교사간 신뢰 쌓기
2. 학습 함께 설계하기 (Co-designing learning)
• 개별 학생의 흥미, 재능, 학습방식 파악하기
• Must-do list 함께 만들기
3. 교사의 역할 재정립하기
• 학생들은 어떤 교사를 원하는가?

재밌다.

​

교육과정을 잘 안다.

천천히 가르친다.

​

호기심이 많다.

​

지속적으로 성찰하고 수정한다.

교실로 들어오기 위해 교실 밖으로 나간다.

학생들을 안다.

​

열정적이다.

​

성공적인 탐구 기반 학습은 학생들과 함께 탐구하는 교사로부터 시작하고 끝난다.

​

​

탐구 교사는…

탐구 기반 학습의 시작

4. 탐구, 탐구 기반 수업 이해하기

• 다른 학교의 사례 공유하기 (동영상 함께 시청)
• 탐구 기반 수업의 장단점 토론하기

학생 탐구의 형태

학생 탐구의 형태

구조화된 탐구

통제된

탐구

보조제공된

탐구

자유탐구

주제, 핵심질문, 자료, 결과물 형태 모두 동일, 교사가 정함

주제 및 핵심질문 3~5개, 질문별 자료 2~3개, 결과물 형태를 교사가 정하여 제시, 학생은 질문만 선택

주제 및 핵심질문 여러 개를 교사가 정하여 제시, 학생은 질문을 선택, 자료를 스스로 찾고 결과물의 형태를 옵션 중 선택

주제, 핵심질문, 자료, 결과물의 형태 모두 학생 스스로 선택

교육과정상 반드시 알아야 하는 내용은 자유 탐구 전에 다뤄야 함.

핵심 질문: 과거의 사건은 오늘날 세계를 더 잘 이해하는 데 어떤 도움이 되는가?

보조제공된 탐구

주제 및 핵심질문 여러 개를 교사가 정하여 제시, 학생은 질문을 선택, 자료를 스스로 찾고 결과물의 형태를 옵선중 선택

열정

목표

호기심

도전

탐구의 네 기둥

자유 탐구 7단계

Free inquiry

네 기둥

핵심 질문

제안서

탐색, 조사

학습증거 수집

결과물

만들기

공유하기

시간이 많이 걸린다.

핵심 질문

• 강력한 핵심 질문은
1. 개방형 질문(open-ended)이어야만 한다.
2. 과목에서 요구하는 학습내용에 깊이를 더해야 한다.
3. 학생 개인에게 유의미해야 한다.

핵심 질문: 과거의 사건은 오늘날 세계를 더 잘 이해하는 데 어떤 도움이 되는가?

자유 탐구 제안서

핵심 질문은 무엇인가?

그것이 너에게 어떤 의미가 있는가?

결과물은 무엇인가?

(너의 학습과 결과물을) 어떤 방식으로 공유할 것인가?

너의 핵심 질문을 탐색하기 위해 무엇을 읽고, 조사하고, 공부할 것인가?

너의 자유 탐구의 목적은 무엇인가?

핵심 질문에 관한 학습 증거를 어떻게 포착하여 수집할 것인가?

너의 계획은 무엇인가? 자유 탐구가 성공하기 위한 달력상의 일일 계획을 만들어라.

자유 탐구 과정

Free inquiry

네 기둥

핵심 질문

제안서

탐색, 조사

학습증거 수집

결과물

만들기

공유하기

시간이 많이 걸릴 듯.

사서 교사: 당신의 탐구 슈퍼히어로!

자유 탐구 과정

Free inquiry

네 기둥

핵심 질문

제안서

탐색, 조사

학습증거 수집

결과물

만들기

공유하기

시간이 많이 걸릴 듯.

결과물 만들기

1. 결과물의 평가 기준을 학생과 함께 만들어라.
2. 학습 증거를 한 발짝 물러나 재검토하라.
3. 자기 스스로 평가하고 수정하라.
4. 학습한 내용으로 청중을 사로 잡아라.
5. 다른 사람들에게 선보여라.
6. 디테일에 신경써라.

탐구 기반 수업 설계를 위한 조언

• 구조화된 탐구(Structured inquiry)부터 시작하라.
• 이전에 가르친 단원이나 주제로 시작하라.
• 작게 시작하라. (핵심 질문 추가하기부터 시도하라.)
• 도달점을 염두에 두고 시작하라.

감사합니다.