Évaluation des acquis

de la période 3

Organisation de la semaine 6

Séance 4

Séance 1

• Évaluation individuelle

Séance 4

• Évaluation collective

• Correction

• Évaluation individuelle

Séance 6

Séance 2

• Évaluation individuelle

• Compilation et renseignement des livrets de compétences

Séance 3

Les compétences évaluées

CO1 Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

CO2 Comprendre, à l’oral, des phrases.

PO1 Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

PO2 Participer à un dialogue en mobilisant les actes de parole étudiés.

PO3 Prendre la parole pour partager des informations.

LF1 Lire des mots et des phrases correctement et avec fluidité.

LF2 Lire des textes correctement et avec fluidité.

LC1 Lire et comprendre des phrases.

PE1 Ecrire des mots et des phrases correctement.

PE2 Produire, à l'écrit, des phrases pour partager des informations, décrire ou raconter.

OL1 Utiliser les outils de langue pour produire des énoncés oraux ou écrits.

​

• Les items d’évaluation sont relatifs aux compétences suivantes : CO1, CO2, PO1, PO2, PO3, LF1 et LF2.
• La passation se fait de manière individuelle : l’enseignant évalue chaque élève en l’ invitant à son bureau

​

• L’enseignant est guidé par le ppt affiché sur son ordinateur qui ne doit pas être projeté sur l’écran de la classe (l’ordinateur doit être débranché du Datashow) ;

​

• Pendant que l’enseignant évalue de manière individuelle les élèves, le reste de la classe réalise des activités pour assurer le calme : lecture, copie, dessin;

​

• L’enseignant note immédiatement chaque compétence évaluée et renseigne la grille de compilation (0-10) en s’appuyant sur les indications de compilation en dessous de chaque slide d’item.

L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 83, de lire le texte et de répondre aux questions de compréhension.

Avant de commencer les évaluations individuelles

1 - Garder à portée de main la grille de compilation

2- Donner une activité à réaliser au reste de la classe

Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.

CO1. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

Regarde les images. Je vais te dire des mots et tu vas me montrer les images qui correspondent : �L’aéroport – Un chauffeur – L’opticienne – Un laboratoire – Les planètes.

1 réponse correcte = 2 points

CO2. Comprendre, à l’oral, des phrases et des textes.

Regarde les images. Je vais te dire des phrases et tu vas me montrer les images qui correspondent : Le vétérinaire soigne un chat. Le pharmacien vend des médicaments. L'infirmière aide le malade. Le footballeur marque un joli but. Le pilote accueille les passagers.

1 réponse correcte = 2 points

PO1. Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire et les mettre dans des phrases.

Mets ton doigt sur chaque image, dis-moi le mot en français et met-le dans une phrase .

1 réponse correcte = 2 points

PO2. Participer à un dialogue en mobilisant

les actes de parole étudiés.

Je vais te poser des questions et tu dois répondre correctement.

1 réponse correcte = 2 points

Qu’est-ce que vous avez fait la semaine dernière ?

Connais-tu la personne qui conduit un avion ?

Que fait l’ingénieur ?

Que fait l’astronaute ?

Quel métier souhaiterais-tu faire ?

PO3. Prendre la parole pour parler des moyens de transport et des métiers.

Parle d’un lieu que tu as visité la semaine dernière, de ce qu’il y avait dans ce lieu, d’un moyen de transport que tu as pris, du métier que tu souhaiterais faire et dis pourquoi. Tu dois dire 5 phrases.

1 phrase = 2 points

Situation

Parle :

• D’un lieu que tu as visité la semaine dernière;
• De ce qu’il y avait dans ce lieu ;
• D’un moyen de transport que tu as pris;
• Du métier que tu souhaiterais faire;
• Et dis pourquoi tu souhaiterais faire ce métier.

​

LF1. Lire des mots et des phrases correctement et avec fluidité.

Passation individuelle

• Item 1 (4points)
• Item 2 ( 6 points)

Je vais te montrer des mots et tu dois les lire.�L’enseignant choisit 4 mots.

1 réponse correcte = 1 point

Item 1. Lis les mots correctement ( 4 points).

Un chanteur

Un laboratoire

La pharmacie

Un écrivain

Un barrage

Un théâtre

Un conducteur

L’avion

Les planètes

Lis les phrases suivantes correctement et avec fluidité.

Item 2. Lis les phrases correctement et avec fluidité ( 6 points).

1. L’écrivain écrit une belle histoire.
2. Majd souhaiterait explorer les planètes.

Fluidité = 1 point ( 0,5 par phrase)

Correction = 5 points ( 0,5 par mot)

LF2. Lire des textes correctement et avec fluidité.

Passation individuelle

Voici le paragraphe que tu vas lire. Observe le paragraphe pendant 30 secondes. Après, tu commences la lecture. Tu dois lire le paragraphe correctement et avec fluidité.

Il y a tant de métiers importants !

L’écrivain invente des mondes, le pilote d’avion traverse les nuages, et la pharmacienne prépare des médicaments au laboratoire. Le chanteur chante des mélodies, tandis que l’ingénieur construit des barrages. Le maître, lui, nous parle des planètes lointaines. Chaque métier enrichit notre vie et façonne notre monde.

C’est fini. Reviens à ta place !