Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe
Réservé à l’enseignant (e)
Pictogrammes
L’enseignant parle
Diffusion d’un média
Expliquer, donner une consigne
Média en cours de diffusion
Désigner un élève
Fin du média. Passer au slide suivant
Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine de soutien
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine 5
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 4
Plan de la séance 2
1. Activité 1
Réservé à l’enseignant (e)
1. Activité 1
2. Activité 2
Réservé à l’enseignant (e)
(ة)خاص بالأستاذ
Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :
* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.
Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons commencer une nouvelle séance de révision. Soyez attentifs.
Activité 1
Activité 2
Maintenant, c’est l’activité des questions en rafale. Je vais désigner des élèves au hasard pour répondre. Tenez-vous prêts.
?
?
?
Activité 1
Activité 2
Comment tu t’appelles ?
?
Comment tu t’appelles ?
Activité 1
Activité 2
Tu as quel âge ?
?
Tu as quel âge ?
Activité 1
Activité 2
Tu es en quelle classe ?
?
Tu es en quelle classe ?
Activité 1
Activité 2
Qu’est-ce que tu as fait à l’école aujourd’hui ?
?
Qu’est-ce que tu as fait à l’école
aujourd’hui ?
Activité 1
Activité 2
Qu’est-ce que tu aimes faire après l’école ?
?
Qu’est-ce que tu aimes faire après l’école ?
Activité 1
Activité 2
Où est-ce que tu es allé (e) avec tes amis dimanche dernier ?
?
Où est-ce que tu es allé (e) avec tes amis dimanche dernier ?
Activité 1
Activité 2
Avec qui tu es allé(e) à la ferme ?
?
Avec qui tu es allé(e) à la ferme ?
Activité 1
Activité 2
Qu’est-ce que tu vas faire avec ta famille dimanche prochain ?
?
Qu’est-ce que tu vas faire avec ta famille dimanche prochain ?
Activité 1
Activité 2
Avec qui iras-tu en excursion ?
?
Avec qui iras-tu en excursion ?
Activité 1
Activité 2
Qu’est-ce que tu auras le weekend prochain ?
?
Qu’est-ce que tu auras le weekend prochain ?
Activité 1
Activité 2
À quelle heure iras-tu à l’école demain ?
?
À quelle heure iras-tu à l’école demain ?
Activité 1
Activité 2
Où iras-tu pendant les vacances ?
?
Où iras-tu pendant les vacances ?
Activité 1
Activité 2
Qu’est-ce que tu feras pendant les vacances ?
?
Qu’est-ce que tu feras pendant les vacances ?
Activité 1
Activité 2
Prenez vos livrets à la page 133.
Activité 1
Activité 2
Maintenant, tout le monde participe. Chacun pose à l’autre les questions suivantes.
Activité 1
Activité 2
Plan de la séance
2, Activité 2
Réservé à l’enseignant (e)
2. Activité 2
1. Activité 1
Maintenant, vous allez prendre la parole pour parler de ce que vous allez faire le weekend prochain, avec qui vous irez en excursion, de ce que vous aurez dimanche prochain et à quelle heure et où vous irez et ce que vous ferez pendant les vacances. On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
_______ prochain [temps/jour], j’irai_______ [lieu/excursion].
J’irai avec ______________ et avec _____________ [personnes].
_______ prochain [temps/jour], j’aurai_______ [match/course].
J’irai_______ [lieu] à _____________ [l’heure].
Pendant les vacances, j’irai _______ [lieu]. Je ferai _______ [activité].
Situation : Parle de ce que tu vas faire et avec qui tu iras en excursion, de ce que tu auras dimanche prochain et où tu iras et ce que tu feras pendant les vacances.
Activité 1
Activité 2
Etape 1. Je vais vous expliquer la situation.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
_______ prochain [temps/jour], j’irai_______ [lieu/excursion].
J’irai avec ______________ et avec _____________ [personnes].
_______ prochain [temps/jour], j’aurai_______ [match/course].
J’irai_______ [lieu] à _____________ [l’heure].
Pendant les vacances, j’irai _______ [lieu]. Je ferai _______ [activité].
Situation : Parle de ce que tu vas faire et avec qui tu iras en excursion, de ce que tu auras dimanche prochain et où tu iras et ce que tu feras pendant les vacances.
Activité 1
Activité 2
Etape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
_______ prochain [temps/jour], j’irai_______ [lieu/excursion].
J’irai avec ______________ et avec _____________ [personnes].
_______ prochain [temps/jour], j’aurai_______ [match/course].
J’irai_______ [lieu] à _____________ [l’heure].
Pendant les vacances, j’irai _______ [lieu]. Je ferai _______ [activité].
Situation : Parle de ce que tu vas faire et avec qui tu iras en excursion, de ce que tu auras dimanche prochain et où tu iras et ce que tu feras pendant les vacances.
Activité 1
Activité 2
Etape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?
Étape 1
Étape 2
Étape 3
_______ prochain [temps/jour], j’irai_______ [lieu/excursion].
J’irai avec ______________ et avec _____________ [personnes].
_______ prochain [temps/jour], j’aurai_______ [match/course].
J’irai_______ [lieu] à _____________ [l’heure].
Pendant les vacances, j’irai _______ [lieu]. Je ferai _______ [activité].
Situation : Parle de ce que tu vas faire et avec qui tu iras en excursion, de ce que tu auras dimanche prochain et où tu iras et ce que tu feras pendant les vacances.
Activité 1
Activité 2
Prenez vos livrets à la page 133.
Activité 1
Activité 2
Maintenant, tout le monde participe. Chacun parle de ce qu’il va faire et avec qui il ira en excursion, de ce qu’il aura dimanche prochain, où il ira et ce qu’il fera pendant les vacances.
Activité 1
Activité 2
La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez et recopiez les paragraphes dans vos cahiers.
Activité 1
Activité 2