Стандарт в образовании и современные технологии.
«Использование элементов тимбилдинга (командообразования)
в физкультурно-оздоровительной работе
с детьми старшего дошкольного возраста».
инструктор по физической культуре
Христенко Альбина Ахметовна
I категории
Челябинск, 2023 г.
«Применение элементов тимбилдинга (командообразование)
в физкультурно-оздоровительной работе
с детьми старшего дошкольного возраста».
В условиях современности, социализация дошкольников их самостоятельности, умения делать их выбор, брать на себя ответственность выходит на передний план. Современное поведение молодежи, особенно современные дошкольники не всегда готовы взаимодействовать со сверстниками.
Часто проявляют агрессию, излишний эгоцентризм, не готовы поделиться, уступить, найти между собой компромисс.
Как же мне построить занятия.
«Дружные ребята». Изучив литературу, поняла, в каком направлении можно повысить интерес у детей к физкультурным занятиям, воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь.
Командообразование
(англ. Team building) – технология, которая позволяет в игровой динамичной форме обучить людей навыкам работы в команде, принятию решений в процессе реализации определенной цели. (Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева).
Детский Тимбилдинг – стратегический инструмент формирования и укрепления детского сообщества, представляющий собой систему упражнений, заданий, игр, направленных на достижения общего командного результата.
Цель:
Формирование навыков командного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста посредством применения элементов технологии тимбилденга в физкультурном-оздоровительной деятельности.
Задачи образовательного процесса:
• развивать у детей интерес и мотивацию к позитивному сотрудничеству, проявлению ответственности, с самостоятельности, инициативы и творчества в процессе двигательной деятельности;
• создавать условия для развития у детей социальных, нравственных, интеллектуальных качеств и совершенствования двигательных навыков в ходе выполнения согласованных действий;
• способствовать снижению психоэмоционального напряжения и укреплению здоровья детей.
Со временем пришло понимание, что нужно использовать такую технологию. Я, убедилась, что выбор был сделан не зря. Потому, что данная технология настолько универсальна и многогранна, что не возможно от нее отказаться.
Занятия по физкультуре совершенно стали проходить в новом ключе. Дети с интересом проявляют сои навыки и умения. Сами придумывают новые упражнения и задания, а задания и игры ассоциируются с чем то.
Постепенно разработались «правила», которые помогают нам быть командой:
5. «Честный разговор» (рефлексия) – выражение своего мнения, обсуждение, свобода действия, делать выводы.
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
Игровые ритуалы:
| ОРУ – в мини-командах с обьединяющим оборудованием; | Рефлексотерапия:
|
|
| Командообразующие игры малой подвижности. |
Командные игровые задания:
| Командообразующие подвижные игры. | |
Элементы тимбилденга можно включать во все части занятия
по физической культуре.
Вводная часть | Основная часть | Заключительная часть |
Игровые ритуалы:
| ОРУ – в мини-командах с объединяющим оборудованием; | Рефлексотерапия:
|
|
| Командообразующие игры малой подвижности. |
Командные игровые задания:
| Командообразующие подвижные игры. | |
Игровые командообразующие упражнения
в ходе разминки «Мяч назад»
Дети встают в колонну, передвигаясь в обход по залу, одновременно передают мяч над головой.
Примеры использования объединяющего оборудования
в ходе выполнения ОРУ
АД ОРУ с использованием обручей
ОРУ с использованием дощечек
ОРУ с использованием цветными полотнами
Примеры игровых проблемных ситуаций в основной части задания
В этих упражнениях есть свои сложности. Задача педагога отойти на задний план, чтобы наблюдать за ними. С мотивировать на их ошибки, так чтобы они сами заметили ошибки и смогли их исправить.
Здесь так же действуют все правила. А главное их эмоциональное состояние.
Примеры командного соревновательного характера в основной части занятия
«Перекинь мяч через обруч»
Дети командой перебрасывают мяч в сквозь обручей, передавая друг другу.
«Передай мяч над головой»
Дети встают в одну колонну. Капитан передает мяч над головой своей команде, замыкающий получает мяч, бежит до конуса, обегая его, возвращается, встает первым, снова передает.
«Ловец мячей»
Команда выбирает ловца. Ловец ловит в корзину мячи.
Дети по очереди из общей корзины берут мяч, бросают его.
Кто больше поймает мяч, та команда выигрывает.
Примеры командообразующих подвижных игр в основной и заключительной частях занятия
Игра «Марио»:
Правила: дети встают в шеренгу, прокладывают дорожку до туннеля - передавая по одной дощечке капитану.
Игра «Территория замка»; Игра «Футбол».
Правила: дети встают в круг, взявшись за руки. Передвигаясь в замкнутом кругу с одной стороны зала, на противоположную. Дети ведут мяч в кругу, так, чтобы мяч не выкатился во внешнюю сторону.
У каждого участника команды есть свои роли.
Рефлексотерапия в заключительной части занятия�
ФОП дошкольного образования
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования | Эффект командообразующих мероприятий |
| • повышают мотивацию к достижению коллективных целей и занятию физической культурой; • создают условия для моделирования различных ситуаций; • повышают уровень взаимодействия между членами команды, помогают оценить роль каждого «игрока» в команде; • повышают эффективность коммуникаций внутри детского коллектива. |
Мы живем под девизом:
Дети, воспитатели – добрые приятели!
Мы – сплоченная семья!
Мы - команда, Мы – друзья!
Спасибо за внимание!