2 of 17

Нормативно-правові акти, які регулюють� питання атестації педагогічних працівників

Закон України “Про освіту” (стаття 50);
Закон України “Про професійну (професійно-технічну) освіту” (стаття 45);
Постанова КМУ від 21.08.2019 №800 «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників»
Типове положення про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 6 жовтня 2010 року №930 (із змінами)

3 of 17

Атестація педагогічних працівників навчальних та інших закладів є обов'язковою

(п.1.5. Типового положення про атестацію педагогічних працівників)

4 of 17

Види атестації

Атестація

чергова – здійснюється один раз на п’ять років

позачергова

5 of 17

Позачергова атестація

за заявою працівника з метою підвищення кваліфікаційної категорії (не раніше, ніж через два роки після попередньої)

за поданням керівника (педагогічної ради) навчального закладу з метою присвоєння працівнику кваліфікаційної категорії, педагогічного звання

за поданням керівника (педагогічної ради) навчального закладу у разі зниження педагогічним працівником рівня професійної діяльності.

6 of 17

Порядок здійснення атестації �

1.До 20 вересня адміністрація закладу видає наказ “ Про створення атестаційної комісії та проведення атестації”.

2. До 10 жовтня атестаційна комісія приймає:

- заяви від педагогічних працівників (п.3.1);

- подання про присвоєння працівнику кваліфікаційної категорії, педагогічного звання (п.3.1).

3. До 20 жовтня атестаційна комісія затверджує списки працівників, що атестуються, графік роботи атестаційної комісії. Працівники ознайомлюються з графіком під підпис (п.3.2).

4. До 15 березня атестаційна комісія вивчає педагогічну діяльність осіб, які атестуються (п.3.3).

5. До 1 березня керівник закладу подає до атестаційної комісії характеристику діяльності педагогічного працівника у міжатестаційний період (п.3.4).

6. До 1 квітня атестаційна комісія:

- розглядає атестаційні листи, проводить підсумкове засідання та ухвалює відносно кожного працівника рішення ( в присутності працівника чи без нього) ( п.3.8),

- протоколи завіряють своїми підписами всі члени атестаційної комісії з обов’язковим позначенням результатів голосування (п.3.7),

- на підставі рішень атестаційної комісії адміністрація закладу видає наказ “ Про результати атестації” протягом 3 днів після засідання комісії.

7 of 17

Документи, з якими педагог, який атестується, має ознайомитися під підпис

графік проведення атестації
характеристика (не пізніш як за десять днів до проведення атестації )
рішення атестаційної комісії (одразу після засідання)
отримати атестаційний лист під підпис (не пізніше трьох днів після атестації)
наказ про підсумки атестації

(у триденний строк після затвердження)

8 of 17

Перенесення термінів (3.20)

Атестація педагогічного працівника може бути перенесена на один рік у випадку тривалої тимчасової непрацездатності або при переході працівника у рік проведення чергової атестації на роботу до іншого навчального закладу

та з інших поважних причин.

9 of 17

Перерва в роботі (3.22):

У разі поновлення на роботі педагогічного працівника, який раніше виконував цю роботу, незалежно від тривалості перерви у роботі, за ним зберігаються присвоєні за результатами останньої атестації кваліфікаційні категорії (тарифні розряди) та педагогічні звання.
Атестація таких працівників здійснюється, не пізніш як через два роки після поновлення на роботі

10 of 17

Критерії щодо присвоєння педагогічних звань �викладачам ЗП(ПТ)О

Визначені Типовим положення про атестацію педагогічних працівників:
Педагогічне звання "старший викладач“ п 5.3. Педагогічне звання "старший викладач" може присвоюватися педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційні категорії "спеціаліст вищої категорії" або "спеціаліст першої категорії" та досягли високого �професіоналізму в роботі, систематично використовують передовий педагогічний досвід, беруть активну участь у його поширенні, �надають практичну допомогу іншим педагогічним працівникам.	Педагогічне звання " викладач-методист“ п 5.2 Педагогічне звання "викладач-методист" може присвоюватися педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну категорію "спеціаліст вищої категорії", здійснюють науково-методичну і науково-дослідну діяльність, мають власні методичні розробки, які пройшли апробацію та схвалені науково-методичними установами або професійними об'єднаннями викладачів професійно-технічних та вищих навчальних закладів, закладів післядипломної освіти.

11 of 17

Критерії щодо присвоєння педагогічних звань �викладачам ЗП(ПТ)О

Додаткові критерії, рекомендовані НМЦ ПТО ПК:
Педагогічне звання "старший викладач“ є головою методичної комісії ЗП(ПТ)О; є членом творчої групи з дослідно-експериментальної роботи на рівні навчального закладу; доповідач з актуальних питань на конференціях, круглих столах, естафетах , секційних засіданнях, семінарах, вебінарах регіонального рівня; автор навчально-методичної літератури, яка схвалена методичною комісією та педагогічною радою ЗП(ПТ)О; автор електронного посібника, який рекомендований методичною комісією та педагогічною радою ЗП(ПТ)О; автор публікацій у регіональних педагогічних виданнях; проведення відкритих навчальних занять під час семінарів, вебінарів, семінарів-практикумів у рамках засідань обласних фахових секцій; результативність участі педагога у конкурсах, виставках та інших заходах серед педагогів ЗП(ПТ)О; наявність учнів-переможців предметних олімпіад, конкурсів фахової майстерності регіонального рівня; участь у сертифікаційних тренінгах, семінарах регіонального рівня.

12 of 17

Критерії щодо присвоєння педагогічних звань �викладачам ЗП(ПТ)О

Додаткові критерії, рекомендовані НМЦ ПТО ПК:
Педагогічне звання" викладач-методист“ є головою або співголовою обласної фахової секції педагогічних працівників; є експертом з вивчення та оцінки професійної діяльності педагогів, розгляду, аналізу та експертизи навчально-методичних матеріалів, підготовлених педагогічними працівниками ЗП(ПТ)О(у складі обл. фах. секцій); є членом творчої групи з дослідно-експериментальної роботи регіонального та всеукраїнського рівнів; є членом творчої групи з розробки СП(ПТ)О з професії; є (були) членом комісії з атестації професії у ЗП(ПТ)О; проведення навчальних занять у якості викладача курсів ПК при НМЦ ПТО ПК; проведення відкритих занятть для слухачів курсів підвищення кваліфікації під час педагогічної практики на базі Вашого навчального закладу; проведення відкритих навчальних занять під час семінарів, вебінарів, семінарів-практикумів у рамках засідань обласних фахових секцій; участь у сертифікаційних тренінгах, семінарах всеукраїнського рівня;

13 of 17

Критерії щодо присвоєння педагогічних звань �викладачам ЗП(ПТ)О

Додаткові критерії, рекомендовані НМЦ ПТО ПК:
Педагогічне звання" викладач-методист“ доповідач з актуальних питань на всеукраїнських конференціях, круглих столах, семінарах, вебінарах; автор навчально-методичної літератури, яка схвалена науково-методичною радою НМЦ ПТО ПК, а також комісією МОН України для використання у ЗП(ПТ)О або отримала гриф МОН України; автор електронних посібників, рекомендованих науково-методичною радою НМЦ ПТО ПК до впровадження у ЗП(ПТ)О а також електронних посібників, які схвалені комісією МОН України для використання у ЗП(ПТ)О або отримали гриф МОН України; автор публікацій у всеукраїнських педагогічних виданнях; проведення індивідуальних наукових досліджень; результативність участі педагога у конкурсах, виставках та інших заходах серед педагогів ЗП(ПТ)О; наявність учнів-переможців предметних олімпіад, конкурсів фахової майстерності всеукраїнського рівня.

14 of 17

Визначені Типовим положення про атестацію педагогічних працівників:
Педагогічне звання «Майстер виробничого навчання ІІ категорії»: наявність стажу роботи на посаді майстра виробничого навчання не менше як 5 років; наявність найвищого тарифного розряду; володіння методами і прийомами виробничого навчання, майстерне їх застосування у роботі.	Педагогічне звання «Майстер виробничого навчання І категорії»: наявність стажу роботи на посаді майстра виробничого навчання не менше як 8 років; наявність найвищого тарифного розряду; володіння методикою практичного навчання на високому професійному рівні та ефективне її застосування у роботі.

Критерії щодо присвоєння педагогічних звань

майстрам виробничого навчання

15 of 17

Додаткові критерії, рекомендовані НМЦ ПТО ПК:
Педагогічне звання «Майстер виробничого навчання ІІ категорії»: участь в роботі журі обласних, всеукраїнських, міжнародних змагальницьких заходів серед учнів/педагогів ЗП(ПТ)О; участь майстра виробничого навчання в роботі обласної фахової секції (виступи, доповіді); презентація досвіду роботи на регіональних, всеукраїнських конференціях, семінарах, вебінарах тощо; наявність публікацій у фахових і періодичних виданнях обласного та всеукраїнського рівнів; активне впровадження у навчально-виробничий процес інноваційних педагогічних технологій; застосування сучасних виробничих технологій в процесі професійної підготовки; організація освітнього процесу за компетентнісно-модульним підходом.	Педагогічне звання «Майстер виробничого навчання І категорії»: участь майстра виробничого навчання у роботі творчих груп з розробки СП(ПТ)О; наявність методичних розробок, які пройшли апробацію та схвалені на регіональному рівні НМЦ ПТО ПК; участь майстра виробничого навчання в роботі експертної групи з оцінювання навчально-методичної літератури; участь в роботі комісії з атестаційної експертизи ЗП(ПТ)О; підготовка учнів-переможців обласних, всеукраїнських, міжнародних конкурсів фахової майстерності, інших змагальницьких заходів; перемога у обласних, всеукраїнських, міжнародних змагальницьких заходах серед педагогів; здійснення педагогом дослідницької діяльності; активне впровадження у навчально-виробничий процес інноваційних педагогічних технологій; застосування сучасних виробничих технологій в процесі професійної підготовки; створення сучасного інформаційно-освітнього середовища з професії (професійний блог, сайт, навчально-методичний комплекс); організація освітнього процесу за компетентнісно-модульним підходом.

Критерії щодо присвоєння педагогічних звань

майстрам виробничого навчання

16 of 17

п.7. Педагогічні та науково-педагогічні працівники з урахуванням результатів самооцінки компетентностей і професійних потреб, змісту власної викладацької діяльності та/або посадових обов’язків самостійно обирають конкретні форми, види, напрями та суб’єктів надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації.

ПОРЯДОК підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників

17 of 17

Алгоритм дій щодо порядку визнання та обліку результатів підвищення кваліфікації педпрацівників ЗП(ПТ)О�

І. Визнання результатів підвищення кваліфікації

Проходження підвищення кваліфікації у суб’єктів підвищення кваліфікації, що не мають ліцензії на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність не за акредитованою освітньою програмою, потребує окремого визнання та підтвердження (згідно з п. 24 «Порядку підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників» затвердженого ПКМ від 21.08.2019 №800).
Педагогічний працівник освітнього закладу упродовж одного місяця після завершення підвищення кваліфікації подає до педагогічної ради клопотання про визнання результатів підвищення кваліфікації (додаток 1) та копію документу (документів) про проходження підвищення кваліфікації (п.25 Порядку).
Якщо упродовж місяця педагогічним працівником було отримано декілька документів про проходження підвищення кваліфікації, то для їх визнання можна готувати одне клопотання, у якому слід вказати усі пройдені види підвищення кваліфікації.