1 of 23

2 of 23

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

3 of 23

Формирование предпосылок инженерного мышления дошкольников посредством игровой технологии

В.В. Воскобовича

Керимова Рузана Вагифовна,

заведующий МАДОУ № 98

4 of 23

Детский сад № 98

Молокова, 64 Д

Детский сад № 98

П.Подзолкова, 14

95 сотрудников

43 педагога

472 детей

Образовательные площадки

МАДОУ «Детский сад № 98»

5 of 23

Актуальность

Государственные ориентиры

  • Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»
  • Указ Президента Российской Федерации от 25.04.2022 № 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий»

Законодательство в сфере образования

  • Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ
  • ФГОС ДО, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155, с изменением, внесенными приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 21 января 2019 г. № 31
  • ФОП ДО, утвержденная Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028

Региональная

поддержка

  • Муниципальный проект в дошкольном образовании муниципальной системы образования города Красноярска «Развитие начал технического образования детей дошкольного возраста»
  • Концепция выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи Красноярского края, утвержденная заместителем председателя Правительства Красноярского края от 20.12.2024

6 of 23

Разрыв программ

Отсутствие целостной траектории развития основного и дополнительного образования для развития технического творчества и основ инженерного мышления

Потребность педагогов

Дефицит методических технологий для развития алгоритмических умений и работы со схемами

Оснащение среды

Недостаточная насыщенность РППС модулями для эксперимента и моделирования

Вовлечение родителей

Низкая родительская заинтересованность в развитии инженерного мышления и организации технического творчества дома

Проблематика

7 of 23

Ключевая идея проекта

Игровая технология В.В. Воскобовича как основа инженерной подготовки дошкольников

Уникальность подхода:

  • сказочный контекст,
  • решение сложных конструкторских задач,
  • моделирование пространства,
  • чтение схем,
  • освоение эталонных форм и величин

Методическая литература +

многофункциональные пособия

8 of 23

Цель

Создание в МАДОУ № 98 целостной образовательной среды, обеспечивающей развитие технического творчества и основ инженерного мышления у детей дошкольного возраста по средством системного внедрения игровой технологии В.В. Воскобовича в основное и дополнительное образование

9 of 23

Задачи

Управление и ресурсы:

Создать организационные, нормативно-правовые и финансовые условия для реализации проекта

1

Кадры и мотивация:

Повысить компетентность педагогов в технологии В.В. Воскобовича и разработать систему их мотивации

2

РППС:

Модернизировать развивающую предметно-пространственную среду групп и кабинетов

3

Интеграция:

Внедрить механизмы интеграции основного и дополнительного образования на базе развивающих игр

4

Родители:

Вовлечь семьи в совместную деятельность по инженерно-техническому развитию детей

5

Партнеры и опыт:

Организовать сетевое взаимодействие для научно-методической поддержки и трансляции опыта

6

10 of 23

РППС

РОДИТЕЛИ

ПЕДАГОГИ

ПАРТНЕРЫ

ДЕТИ

ОП МАДОУ № 98

ДОП

ОБРАЗОВАНИЕ

11 of 23

Ключевые управленческие решения

1

2

3

4

Образовательные программы

Кадровая политика

Партнерство и развитие

Детская деятельность

Объединение основного и дополнительного образования, бюджетных и внебюджетных средств

Внедрение системы материального и нематериального стимулирования педагогов-новаторов

Привлечение научных партнеров (КК ИРО, КПК №2) и правообладателя технологии (ООО «РИВ») для экспертизы и трансляции опыта

Включение во Всероссийский проект «Телемост дружбы»

12 of 23

Этапы реализации проекта

1

Подготовительный

Создание творческой группы и поиск партнеров

2

Практический

Организация курсов, закупка оборудования, защита тарифов, экспертиза программы, мастер-классы для родителей

3

Итоговый

Мониторинг результатов и определение перспектив развития

13 of 23

Мероприятия

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

КАДРЫ

ОСНОЩЕНИЕ

ПАРТНЕРСТВО

ОСНАЩЕНИЕ

14 of 23

Оснащение РППС

Проведен аудит развивающей предметно-пространственной среды групп.

Осуществлены закупки:

  • Авторские коврографы
  • Настольные пособия В.В. Воскобовича
  • Интерактивное оборудование
  • Световые столы и комплекты развивающих игр к ним

15 of 23

Повышение компетентности педагогов

Организовано системное обучение педагогического коллектива:

  • Курсы повышения квалификации на базе ДОУ от Красноярского краевого института развития образования
  • Авторский курс В.В. Воскобовича (дистанционно) для тьюторов

16 of 23

Вовлечение семей

  • мастер-класс «Играем в умное: Секреты Воскобовича»
  • родительское собрание «Развивай-ка: Игры, в которые играют наши дети»
  • экспериментирование с играми световом столе «Тайны Нетающего льда»
  • мастер-класс по складыванию фигур из Квадрата Воскобовича «Квадратные приключения»

17 of 23

Новый статус и

сетевое взаимодействие

1

Первый в Красноярском крае

тьюторский центр

«Развивающие игры Воскобовича»

  • На нашей базе функционируют:Краевые курсы ПК от ККИРО (с мастер-классами от наших педагогов)
  • Городская базовая площадка стажировочного типа –

👥 Набрано 26 педагогов города, которые ежемесячно проходят обучение на наших семинарах.

18 of 23

Встреча с автором

Мастер-класс по играм с «Геоконтом»

Семинар для педагогов «Секреты Фиолетового леса»

19 of 23

Диссеминация опыта

Профессиональные конкурсы:

- 1 место в региональном этапе «Воспитатели России»

- 2 место Межрегиональном аукционе педагогических находок молодых воспитателей (г. Омск)

- Лауреат конкурса Педагогический дебют (г.Красноярк)

- Лауреат конкурса «Лучший педагогический проект»

Обучение педагогов:

  • 2 тьютора РИВ
  • Мастер-классы для педагогов ГБП стажировочного типа

Трансляция опыта:

  • РМО педагогов Советского района по направлению Индивидуализация образовательного процесса
  • Фестиваль дошкольного образования
  • Красноярская краевая научно-практическая конференция

- XIV Международная научно-практическая конференция (г. Санкт-Петербург)

20 of 23

Управленческие результаты

75%

Педагоги

Коллектива обучено работе с технологией

(20 человек)

90%

РППС

10 групп, 2 кабинета

оснащены авторским оборудованием

60%

Родители

Семей вовлечены в совместные игровые сессии

10%

ОП МАДОУ № 98

Обновлена Образовательная программа в части, формируемой участниками образовательных отношений

2

Программы

дополнительного образования

разработаны программы дополнительного образования на основе технологии В.В.Воскобовича

90%

Профессиональное

сообщество

Положительных отзывов о мероприятиях ДОУ

21 of 23

Образовательные результаты

80%

Выпускники

сформированы предпосылки инженерного мышления: умение читать схему, придумывать свою конструкцию, анализировать и делать выводы

40%

Дети

охвачены программой дополнительного образования «Развивайка»

85%

Родители

Удовлетворенность родителей качеством технического развития детей выросла

15

Методические разработки

Создан банк авторских разработок (конспекты и сценари), доступный для тиражирования

5

Межрегиональных

мероприятий с детьми

Дети регулярно принимают участие во всероссийском проекте «Телемост Дружбы»

от компании РИВ

22 of 23

Перспективы развития

Игровая технологию

В.В. Воскобовича

Технология

3 Д моделирования

Ligrogame

23 of 23

Готовы к сотрудничеству�и обмену опытом

Контактная информация:

МАДОУ № 98

г. Красноярск

https://ds98krsk.gosuslugi.ru

E-mail: dou98@mailkrsk.ru

Телефон: +73912178836