1 of 41

5

2

1

الدرس 6

الدرس 7

الدرس 8

مراجعة

الدرس 5

2 of 41

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

3 of 41

برمجة الأسبوع الثاني�

الدرس 5

الأعداد الصحيحة الطبيعية: الجداء

الدرس 8

حل المسائل

الدرس 7

القاسم المشترك الأكبر

(ة)خاص بالأستاذ

مراجعة

مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع

المضاعف المشترك الأصغر

الدرس 6

4 of 41

درس اليوم

المضاعف المشترك الأصغر

(ة)خاص بالأستاذ

5 of 41

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

اختتام الدرس

افتتاح الدرس

نمذجة

ممارسة موجهة

ممارسة مستقلة

1

2

3

4

5

15

4

18

6 of 41

(ة)خاص بالأستاذ

عند نهاية الدرس

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

إيجاد المضاعف المشترك الأصغر لعددين صحيحين طبيعيين

7 of 41

(ة)خاص بالأستاذ

8 of 41

خذوا الكراسة، الصفحة 19

9 of 41

لديكم دقيقة واحدة. صححوا

4

2

1

10 of 41

مرحباً، سنتابع درسا جديدا في الرياضيات مع مجد وندى.

11 of 41

(ة)خاص بالأستاذ

12 of 41

سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.

13 of 41

لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم.

14 of 41

لديكم دقيقة واحدة للتصحيح.

15 of 41

(ة)خاص بالأستاذ

إيجاد المضاعف المشترك الأصغر لعددين صحيحين طبيعيين

نمذجة

2

16 of 41

الآن، سنتعلم كيف نجد المضاعف المشترك الأصغر لعددين.

17 of 41

عرض فيديو النمذجة

18 of 41

من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى؟

19 of 41

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 1

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

20 of 41

خذوا ألواحكم. سنجد المضاعف المشترك الأصغر للعددين 2 و4 باتباع نفس الخطوات.

21 of 41

ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟ أوجدوا المضاعفات الأولى للعددين 2و4.

أحدد المضاعفات

1

أحدد م – م - الأصغر

3

أحدد المشتركة

2

22 of 41

نصحح. من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف وجد المضاعفات الأولى للعددين.

4 8 12 16 20 24 28 32 36

2 4 6 8 10 12 14 16 18

أحدد المضاعفات

1

أحدد م – م - الأصغر

3

أحدد المشتركة

2

23 of 41

ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟ حددوا المضاعفات المشتركة للعددين 2 و4

4 8 12 16 20 24 28 32 36

2 4 6 8 10 12 14 16 18

أحدد المضاعفات

1

أحدد م – م - الأصغر

3

أحدد المشتركة

2

24 of 41

نصحح. من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف حدد المضاعفات المشتركة

أحدد المضاعفات

1

أحدد م – م - الأصغر

3

أحدد المشتركة

2

4 8 12 16 20 24 28 32 36

2 4 6 8 10 12 14 16 18

25 of 41

ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟ حددوا المضاعف المشترك الأصغر للعددين 2 و4

أحدد المضاعفات

1

أحدد م – م - الأصغر

3

أحدد المشتركة

2

4 8 12 16 20 24 28 32 36

2 4 6 8 10 12 14 16 18

26 of 41

أحدد المضاعفات

1

أحدد م – م - الأصغر

3

أحدد المشتركة

2

4 8 12 16 20 24 28 32 36

2 4 6 8 10 12 14 16 18

نصحح. من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف حدد المضاعف المشترك الأصغر.

4

27 of 41

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 1

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

28 of 41

خذوا الألواح، أوجدوا المضاعف المشترك الأصغر للعددين 5 و6

5

6

5

29 of 41

ارفعوا الألواح

30 of 41

من يقوم ليشرح لنا كيف وجد النتيجة مذكرا بالخطوات؟

31 of 41

(ة)خاص بالأستاذ

النشاط 1

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

32 of 41

الآن، خذوا كراساتكم الصفحة 21.

33 of 41

لديكم دقيقتان للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛

2

34 of 41

كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

الآن؛ ستشتغلون في ثنائيات

35 of 41

صححوا

9 18 27 36 45 54 63 72 81

6 12 18 24 30 36 42 48 54

18

36 of 41

(ة)خاص بالأستاذ

أنجز بمفردي

ممارسة مستقلة

4

37 of 41

خذوا الكراسات ، الصفحة21، وأنجزوا النشاط 4 لديكم 5 دقائق.

سأمر بين الصفوف لأقدم لكم المساعدة وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.

5

38 of 41

صححوا على كراساتكم.

39 of 41

انتبهوا جيدا ! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية على كراساتكم.

40 of 41

إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح التمارين المنجزة في المنزل.

41 of 41

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة