Консультирование родителей и подростков в рамках детско-родительских отношений
Горская Ольга Феликсовна
педагог-психолог
Г(О)БУ Центра «Семья»
Прояснение запроса
Запрос родителя | Чувства | Потребности |
Манипуляция с ребенком («Сделайте с ним……») | Страх потери контроля, страх несостоятельности | Потребность в безопасности |
Выведывание тайны («Узнайте, а потом мне скажите») | Страх близости, интимности | Потребность в доверии, в том, чтобы разделить внутренний опыт |
Просьба в совете («Что мне делать?») | Страх столкнуться с последствиями выбора, избегание выбора | Потребность в спокойствии, в уверенности |
Недоговаривание, «детскость» поведения родителя при ребенке | Страх открытости, собственной незрелости | Потребность принять «ребенка в себе» |
«Поймите, как мне плохо и тяжело..» | Одиночество, страх быть отверженным | Потребность быть нужным |
«Разве можно что-либо изменить!?» | Паника, страх изменений, отчаянье | Потребность в постоянстве, в понимании происходящего |
«Вы специалист, Вам виднее» | Страх ответственности, усталость | Потребность в покое и собственном пространстве |
Алгоритм консультирования родителя по вопросам РДО
1. Установите доверительный контакт.
2. Проработайте эмоциональное состояние (если оно проявилось в начале разговора: слезы, тревога, агрессия и т.п.).
3. Соберите информацию по проблеме (отношения внутри семьи, ожидания от ребенка, принципы воспитания, семейные ценности).
4. Проработайте эмоциональное состояние, связанное с проблемой конфликта или трудностями родителя (злость, ответственность, тревога).
5. Проанализируйте стороны конфликтной ситуации, противоречия, которые возникли между ними. Попросите родителя встать «на сторону» ребенка и проанализировать ситуацию.
Алгоритм консультирования родителя по вопросам РДО
6. Сформулируйте вместе с родителем четкий запрос на работу: быть выслушанным (эмоциональная поддержка); разрешить текущий конфликт (причина ссоры); разрешить затяжной конфликт; улучшить отношения с конфликтной стороной.
7. Проанализируйте с родителем как деструктивные, так и конструктивные способы выхода из ситуации.
8. Информируйте родителя о возрастных особенностях ребенка (кризисы).
9. Помогите сформулировать фразы для диалога, используя «Я-сообщения». Проиграйте этот диалог с родителем.
10.Обсудите стили поведения в семье, проговорите ожидания, проверьте их на реалистичность, установите возможные варианты взаимодействия.
Алгоритм консультирования подростка по вопросам РДО
1. Установите доверительный контакт.
2. Проработайте эмоциональное состояние (если оно проявилось в начале разговора: слезы, тревога, агрессия и т.п.).
3. Соберите информацию по проблеме подростка (причины конфликта, отношения внутри семьи, способы совместного времяпрепровождения, отношение к проблеме).
4. Проработайте эмоциональное состояние, связанное с проблемой конфликта или трудностями родителя (обида, несправедливость, страх).
5. Проанализируйте стороны конфликтной ситуации, противоречия, которые возникли между ними. Попросите подростка встать «на сторону» родителя и проанализировать ситуацию.
Алгоритм консультирования подростка по вопросам РДО
6. Сформулируйте вместе с подростком четкий запрос на работу: быть выслушанным (эмоциональная поддержка); разрешить текущий конфликт (причина ссоры); разрешить затяжной конфликт; улучшить отношения с конфликтной стороной.
7. Проанализируйте с подростком как деструктивные, так и конструктивные способы выхода из ситуации.
8. Обратитесь к прошлому опыту подростка. Как он решал подобные проблемы, если они были?
9. Помогите сформулировать фразы для диалога, используя «Я-сообщения». Проиграйте этот диалог с подростком.
10. Помогите выстроить границы внутри отношений. Обсудите, как обозначить родителю границы.