Текст як засіб формування ключових і предметних компетентностей

Людмила Сватаненко – вчителька

Опорного закладу освіти

Шевченківський заклад

загальної середньої освіти №2

Кілійської міської ради

​

Формування ключових і предметних компетентностей

• Притримуючись компетентнісного підходу можна стверджувати, що вміє
• вчитися той учень, який:
• - усвідомлює мету освітньої діяльності;
• - мотивований до ефективної освітньої діяльності;
• - вміє організувати свою освітню діяльність;
• - вміє відібрати потрібні знання;
• - працює за обґрунтованим планом, який веде до поставленої мети;
• - вміє здійснювати моніторинг і самоконтроль освітньої діяльності;

​

Формування ключових і предметних компетентностей під час аналізу �комедії Мольєра ”Міщанин-шляхтич”

• предметні –
• уміння визначати засоби творення комічного у творі, робити узагальнення і висновки;
• ключові –
• спілкування державною мовою (уміння тлумачити поняття, висловлювати думки, почуття, погляди),
• уміння вчитися впродовж життя (уміння читати, використовуючи різні види читання (вибіркове, пошукове),
• обізнаність та самовираження у сфері культури (уміння використовувати українську мову як державну для духовного й культурного самовияву);
• ініціативність і підприємливість (уміння презентувати власні ідеї чітко і грамотно, використовуючи доцільні мовні засоби).

​

​

Інтелектуальна розминка�«Завершіть речення”

• 1) Головний герой комедії «Міщанин-шляхтич» — … (пан Журден).
• 2) Пан Журден прагне… (стати дворянином).
• 3) Слуги в комедії — … (Ков’єль, Ніколь).
• 4) Люсіль — це… (донька пана Журдена).
• 5) Перевдягнувся на турецього вельможу… (Клеонт).
• 6) Пана Журдена посвятили в неіснуючий сан… (мамамуші)
• 7) Маркіза Дорімена закохана… (у графа Доранта).
• 8) У кінці комедії намічаються весілля… (Доранта і Дорімени;
• Клеонта та Люсіль; Ков’єля та Ніколь).

​

”Знайди відповідність”

• З наведеного переліку афоризмів вибрати ті, що підходять комусь із персонажів комедії «Міщанин-шляхтич»:
• В людях не так смішні якості, якими вони наділені, як ті, на які вони претендують. (Журден)
• Найбільший подвиг дружби не в тому, щоб показати другові наші недоліки, а в тому, щоб відкрити йому очі на його власні.(Клеонт)
• Як тільки дурень похвалить нас, він вже не видається нам таким дурнем. (Вчителі і Журден)
• Будь яка пристрасть підштовхує до помилок, але до найбільш дурних підштовхує кохання. (Журден)
• Можна дати іншому корисну пораду, але не можна його навчити розумній поведінці. (Клеонт, пані Журден)

​

​

Види комічного в п’єсі

(у одних учнів у руках таблички з назвами термінів,а у других – визначення . Треба знайти пару)

Повторення термінів із теорії літератури

Вправа «Знайди пару»

Метод “Кластер”

Цей метод дозволяє охопити значно більший обсяг навчального матеріалу; залучає всіх учнів у навчальний процес; учні відкриті й активні; висловлюють своє судження; організовує творчу діяльність, забезпечує політ фантазії

Характеристика головних дійових осіб комедії

• Щоб узагальнити провідні риси дійових осіб комедії - потрібно дібрати кожному персонажу відповідні характеристики

Види комічного у п’єсі “Міщанин-шляхтич”

Робота у групах

• Для роботи кожна з груп отримує картки-таблиці , які треба заповнити за певний час.
• Завдання: дібрати приклади з тексту п’єси до кожного виду комічного.
• Результати виконаної роботи озвучуються.

​

Рефлексія. Узагальнюючі питання

- Що висміює і що прославляє Мольєр у комедії?

- Які моральні висновки можна зробити, розглянувши образ пана Журдена?

- Якою є тема комедії?

.

Прийом «Рефлексивний екран».

Учні висловлюються, вибираючи початок фрази з рефлексивного екрану на дошці:

• Наш урок закінчується, і я хочу сказати...
• Мені найбільше вдалося...
• За що я можу себе похвалити?..
• За що я можу похвалити однокласників?
• Що мене здивувало?..
• Для мене було відкриттям те, що…

​

​

​

Мольєр показує, що людину треба цінувати такою, якою вона є, що кожен мусить робити в житті свою справу.

Цінність особистості визначається не її титулами чи обсягом капіталу, а добрими справами,

Кожна людина повинна бути собою, добиватися всього наполегливою працею.

Висновок

• Мольєр у комедії викриває таких спритних людей, які прагнуть якнайкраще влаштуватися в суспільстві, збагатитися за рахунок інших. Разом з автором ми також весело сміємося і з тих, хто дає себе піддурити, але віримо, що здоровий глузд і щирість завжди переможуть.

Дякую за увагу!

​