Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 244 г. Челябинска»
«ЮНЫЕ НАСТАВНИКИ»
(группа «Теремок», группа «Буратино»)
Актуальность опыта:�Актуальность разновозрастного общения детей в ДОУ в настоящее время возросла. Очень часто ребенок является единственным в семье, современные дети меньше стали гулять во дворах, игровой опыт они черпают больше из мультфильмов и компьютерных игр, чем из общения со сверстниками и детьми старшего возраста. ��Цель:�Целью нашей деятельности является содействие формированию самостоятельной личности у детей, формирование опыта сотрудничества, формирование умения самореализовываться в детском коллективе. ���
Перспективный план «Юные наставники» �
Месяц | Тема | Цель | Мероприятие |
Сентябрь | Знакомство с малышами с их группой | Познакомить детей между собой, учить старших детей принимать гостей | Посещение младших детей в группу наставников. |
Октябрь | «Краски осени» | Учить младших детей придавливанию пластилиновых шариков на подготовленную картину. | Пластилинография |
| «Урожай» | Учить младших детей узнавать фрукты и овощи. | Дефиле овощей и фруктов |
Ноябрь | «Дружба» | Научить детей приклеиванию ладошек. Воспитывать умение работать в коллективе. | Совместная работа по аппликации «Дружные ладошки» |
| «Кто как готовиться к зиме» | Конструирование из коробок «Кормушка». Развитие умения работать с бумагой и ножницами, помочь младшим детям украсить по их желанию. | Изготовление и украшение кормушек |
Декабрь | «Город мастеров» | Учить детей наклеивать готовые кольца, различать и называть основные цвета. | Совместная работа по аппликации «Новогодняя гирлянда» |
| «Новогодний калейдоскоп» | Учить старших детей принимать на себя роль героев, четко произносить слова. Эмоционально реагировать на свое творчество. | Настольный театр «Заюшкина избушка» |
Январь | «В гостях у сказки» | Вызвать желание у малышей внимательно слушать, понимать, запоминать сказку. | Показ кукольного театра р н с «Рукавичка». |
Февраль | «Азбука безопасности» | Упражнять детей в умении дифференцировать предметы по величине. | Совместное изготовление знаков ДД |
| «Наши защитники» | Учить детей наклеивать готовые формы на открытку. | Помощь в изготовлении поздравительных открыток для пап |
Март | «Женский день» | Учить детей наклеивать готовые формы на открытку. | Помощь в изготовлении поздравительных открыток для мам |
| «Весна шагает по планете» | Познакомить детей с жанром пейзажа. Учить создавать образ пейзажа. | Совместное рисование «Весна пришла» |
Апрель | «Театр» | Учить детей внимательно слушать и угадывать сказку. | Показ спектакля |
| «Космос» | Учить детей различать предметы по форме и называть их. Вызвать у детей желание помогать старшим в постройке самолета. | Коллективное конструирование «Путешествие в космос» |
Май | «День победы» | Познакомить с праздником. | Проведение совместного концерта |
В процессе работы мы решали следующие задачи: �когнитивную, коммуникативную, поведенческую.��Решая когнитивную задачу, мы формировали представления детей о себе и других людях, используя такие формы работы как игровая ситуация, образовательная ситуация, чтение художественной литературы, �решение проблемных ситуаций, беседы. ��Наиболее интересной формой работы стали образовательные ситуации. �В образовательной деятельности ребёнок не только слушает и наблюдает, но и активно действует. ��Дети тренируются в выполнении отдельных игровых действий и связывании их в сюжет, учатся регулировать взаимоотношения со сверстниками в рамках игрового взаимодействия.�
Решая коммуникативную задачу, мы формировали опыт сотрудничества детей разного дошкольного возраста, используя такие формы работы как: ситуативный разговор, игровые ситуации, решение проблемных ситуаций, театрализованные игры, подвижные игры, трудовая деятельность, чтение художественной литературы
�Детям была очень интересна совместная творческая деятельность. Дети старшего дошкольного возраста получили опыт вовлечения детей младшего возраста в продуктивную деятельность, умения проявлять заботу и внимание.
Дошкольники младшего возраста развивали навыки общения.
Обмен знаниями, идеями и способами происходит в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новые знания, но и развивать коммуникативные умения: прислушиваться к мнению другого, взвешивать и оценивать �различные точки зрения, вырабатывать совместное решение. ��Следовательно такая форма работы способствует установлению эмоциональных контактов между детьми, приучает их работать в команде, снимает нервное напряжение, помогая дошкольникам испытать чувство защищенности, взаимопонимания и собственной успешности.�
Знакомство старших детей с малышами
Пластинография по теме «Краски осени»�
Дефиле овощей и фруктов по теме «Урожай»�(старшие дети овощи, младшие фрукты)
Совместная работа по аппликации �«Дружные ладошки
Совместная деятельность по аппликации «Новогодняя гирлянда». Тема «Город мастеров»
Совместное изготовление газеты �по теме: «Новогодний калейдоскоп».
Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»�тема: «В гостях у сказки»
�
Показ старшими детьми� РНС«Рукавичка».
«Азбука безопасности»
Совместное рисование «Весна пришла».
Показ спектакля «Репка» по теме «Театр»
Коллективное конструирование «Путешествие в космос»
«День победы»
�����Литература:�Колдина Д.Н. «Рисование с детьми»�Леонова Н.Н. «Художественное творчество»�Мамаева О.А «мастерим с детьми».�Малышева А.Н. «Занятие по аппликации в детском саду»�Петрова И.М .«Объемная аппликация»���������� Спасибо за внимание.���