1 of 49

�Diretoria de Ensino Guarulhos Norte�

AVALIAÇÃO EXTERNA – 2023

�

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

2 of 49

Abertura

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

3 of 49

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

4 of 49

Conviva

Sensibilização

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

5 of 49

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

6 of 49

Pauta

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

7 of 49

Objetivos;
Diretrizes Legislativas;
Estratégias de engajamento e corresponsabilidade na Participação da Avaliação;
SAEB 2023;
Taxonomia de Bloom;
Prática Ativa

Habilidades SAEB – Materiais Digitais
Análise de Dados – Escola Total

Oficina

Referências

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

8 of 49

Objetivos

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

9 of 49

Compreender a Avaliação como parte do processo de ensino e da aprendizagem.
Analisar os dados a partir da Plataforma Escola Total.
Apoiar a Equipe Escolar no planejamento e na elaboração de estratégias para a organização do processo que envolve a aplicação do SAEB 2023.

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

10 of 49

Diretrizes Legislativas

Portaria n.^o 267,

de 21 de junho de 2023

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

11 of 49

�

Ementa: Estabelece as diretrizes de realização do Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb no ano de 2023.

[...]

Parágrafo Único. O Inep realizará o Saeb em parceria com o Distrito Federal, estados e municípios.

Portaria

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

12 of 49

�

Art. 2.º O Saeb é um sistema de avaliação externa em larga escala, composto por um conjunto de instrumentos, realizado periodicamente pelo Inep desde os anos 1990, e que tem por objetivos, no âmbito da Educação Básica:

I - Produzir indicadores educacionais para o Brasil, suas regiões e unidades da Federação e, quando possível, para os municípios e as instituições escolares, tendo em vista a manutenção da comparabilidade dos dados, permitindo, assim, o incremento das séries históricas;

II - Avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação praticada no país em seus diversos níveis governamentais;

III - Subsidiar a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas públicas em educação baseadas em evidências, com vistas ao desenvolvimento social e econômico do Brasil;

IV - Desenvolver competência técnica e científica na área de avaliação educacional, ativando o intercâmbio entre instituições de ensino e pesquisa

Portaria

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

13 of 49

�

Portaria

Art. 3.º Considerando a qualidade da Educação Básica como um atributo multidimensional, o Saeb toma como referência sete dimensões de qualidade da Educação Básica:

I - Atendimento escolar;

II - Ensino e aprendizagem;

III - Investimento;

IV - Profissionais da educação;

V - Gestão;

VI - Equidade;

VII - Cidadania, direitos humanos e valores.

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

14 of 49

Estratégias de Engajamento e

Corresponsabilidade na Participação

da Avaliação

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

15 of 49

“[...]

Assim, planejamento e avaliação são atos que estão a serviço da construção de resultados satisfatórios. Enquanto o planejamento traça previamente os caminhos, a avaliação subsidia os redirecionamentos que venham a se fazer necessários no percurso da ação. A avaliação é um ato de investigar a qualidade dos resultados intermediários ou finais de uma ação, subsidiando sempre sua melhora.”

(Luckesi, 2009)

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

16 of 49

Sensibilização

Questão norteadora:

Quais estratégias podem ser efetivas para promover o engajamento e a corres-ponsabilidade da Comunidade Escolar na participação da Avaliação do Saeb?

Padlet.

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

17 of 49

Sensibilização

Sistematizando...

“O ato de planejar é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los. Por isso, não é neutro, mas ideologicamente comprometido.”

(Luckesi, 1999)

Requer o uso de recursos humanos, didáticos, materiais e financeiros.
Deve envolver todos os Profissionais da Escola.

Engajamento

Sensibilização

Comunicação

Mobilização

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

18 of 49

Saeb 2023

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

19 of 49

Saeb 2023

Conforme a Lei n.º 13.005/2014 – Plano Nacional da Educação – do Ministério da Educação (MEC):

Art. 2.º, inciso IV – melhoria da qualidade da educação

A educação brasileira tem vinte metas, sendo que o objetivo da Meta Sete é:

“Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb.”

(Brasil, 2014)

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

20 of 49

Avaliação Externa – Saeb

Surgimento do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) tem como proposta, como indicador de qualidade do ensino escolar, fundamentado pelo Decreto 6.074 de 24 de abril de 2007 do Plano de Metas do compromisso Todos pela Educação, verificar o desempenho na avaliação do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e taxas de aprovação das Unidades Escolares.

(Alavarse, Bravo, Machado, 2013)

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

21 of 49

O Saeb tem como foco:

Avaliar a qualidade da educação, saber se todos têm condições iguais de acesso à escola e de permanência nela, e investigar a qualidade do ensino no país.
Estimular que mais pessoas conheçam a área de avaliação e façam pesquisas sobre o tema.
Traduzir seus dados em forma de indicadores que auxiliem a entender a educação brasileira. Você já deve ter ouvido falar de um deles, o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). O Inep também produz vários outros indicadores com os dados do Saeb;
Fornecer dados e evidências para que o governo crie políticas públicas a fim de melhorar a educação.

Avaliação Externa – Saeb

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

22 of 49

Matriz de Avaliação

É parte marcante, nos Ensinos Fundamental e Médio, as avaliações como um indicador aos gestores para o desenvolvimento de políticas educacionais.

As avaliações externas têm como características a construção de uma matriz de avaliação e a padronização de provas como forma de obter resultados incisivos e a possibilidade de fazer análises comparativas entre sistemas.

(Alavarse, Bravo, Machado, 2013)

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

23 of 49

Matriz de Avaliação

O Currículo Paulista, direcionado ao desenvolvimento de habilidades e competências, tem como matriz de avaliação os fundamentos da Taxonomia de Bloom que compreendem as dimensões cognitivas tais como:

Conhecimento;

Compreensão;

Aplicação;
Análise;
Avaliação.

(São Paulo, 2019)

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

24 of 49

Taxonomia de Bloom

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

25 of 49

Dinâmica

Origami da Borboleta

Momento 1 - Todos recebem orientações por escrito de como montar o origami.

Momento 2 - Todos receberão orientações por vídeo demonstrativo de construção do origami.

Momento 3 - Todos receberão orientações por vídeo, pausando e dialogando sobre a construção do origami.

Passo a passo: https://docs.google.com/document/d/1OvfyOSjWYtWFk626gDdlUQx-YglKIUFc/edit?usp=sharing&ouid=115391136706189439396&rtpof=true&sd=true

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

26 of 49

Taxonomia de Bloom

Recordar

Compreender

Aplicar

Analisar

Avaliar

Criar

Relaciona-se à capacidade de, a partir de informações e conteúdos já conhecidos, criar novas estruturas, solucionar problemas utilizando novas estratégias.

Capacidade de realizar julgamentos pautados em critérios e padrões de qualidade, quantidade ou eficiência.

Habilidade em segmentar as informações e conteúdos em partes relevantes e irrelevantes e inter-relacioná-las em busca de compreender o todo.

Envolve a habilidade de o aprendiz usar informações e conteúdos em situações específicas.

Habilidade de estabelecer conexão entre informações e conteúdos memorizados entre eles ou em um novo contexto.

Diz respeito à ativação da memória, à capacidade de reconhecer e reproduzir informações e conteúdos memorizados.

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

27 of 49

Taxonomia de Bloom

Taxonomia de Bloom – Entendendo a hierarquia dos processos cognitivos de acordo com os níveis de complexidade e com os objetivos de aprendizagem.

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

28 of 49

Taxonomia de Bloom

Taxonomia de Bloom – Entendendo a hierarquia dos processos cognitivos de acordo com os níveis de complexidade e com os objetivos de aprendizagem.

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

29 of 49

Prática Ativa

Habilidade SAEB – Materiais Digitais

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

30 of 49

Alinhamento entre a Matriz de Referência SAEB,

as Habilidades do Currículo Paulista e os Materiais Digitais

Matriz de Referência do Saeb;
Relacionar com as Habilidades do Currículo Paulista;
Acessar a Plataforma do CMSP – Repositório disponível em: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCMSP ;
Identificar a Aula Correspondente;
Comparar o Item da Avaliação do Saeb com o Conteúdo da Aula;

Habilidade SAEB – Materiais Digitais

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

31 of 49

Habilidade SAEB – Materiais Digitais

D1 – Localizar informação explícita.	(EF67LP27) Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos. (EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeopoemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. (EF89LP33) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
D2 – Inferir informação em texto verbal.	(EF69LP05) tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação, entre outros. (EF89LP33) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Alinhamento da matriz de referência SAEB 9.^oANO (LP) às habilidades BNCC

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

32 of 49

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

33 of 49

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

34 of 49

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

35 of 49

Prática Ativa

Análise de Dados – Escola total

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

36 of 49

Objetivo

Compreender os Indicadores de Avaliação como forma de acompanhamento do processo de ensino e de aprendizagem;
Comparar dados para verificação da evolução da Série Histórica – Bimestral e/ou Anual;
Realizar intervenções pedagógicas como possibilidade de atingir metas estabelecidas pela Secretaria da Educação;
Ajustar e Aprimorar o Plano Pedagógico nas diversas Etapas da Educação Básica.

Análise de Dados – Escola Total

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

37 of 49

Análise das Habilidades na Prova Paulista

Nome da Unidade Escolar
Ano/Série: Turma: Turno: Bimestre avaliado:
Estudantes	Componente Curricular	Habilidades com Indicador abaixo de 50 % de acerto	Encaminhamentos da Equipe Gestora	Encaminhamentos do Professor

Fonte: Formadores da formação.

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

38 of 49

CAFÉ

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

39 of 49

Oficina

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

40 of 49

Itens propostos para oficina com os Coordenadores de Gestão Pedagógica.

Itens da Prova Paulista. Selecionar Item do 9.º ano ou da 3.º série do Ensino Médio

Matriz de Referência SAEB:

Habilidades do Currículo Paulista:

Identificar os Objetos de Conhecimento das habilidades em defasagens;
Propor Ações Pedagógicas para minimizar as dificuldades dos estudantes no desenvolvimento de habilidades que foram identificadas nos itens da Prova Paulista.
Unidade Escolar;
Coordenador de Gestão Pedagógica;
Professores.

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

41 of 49

Nome da Ação:
Objetivo e justificativa:
Habilidade do Currículo Paulista: Ano/Série: Descritor do SAEB: Objeto(s) de Conhecimento:
Desenvolvimento
Unidade Escolar	Coordenador de Gestão Pedagógica, Coordenador de Gestão Pedagógica Geral e Coordenador de Gestão Pedagógica Geral por Área de conhecimento	Professores

Fonte: Formadores da formação.

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

Comentários: os participantes deverão promover ações Pedagógicas para que os estudantes minimizem as dificuldades que foram identificadas diante da análise dos itens da Prova Paulista. Na questão da Unidade Escolar ações devem ser articuladas entre a Equipe Gestora e docente dos outros Componentes Curriculares para o desenvolvimento de um Projeto de foco em habilidades (Currículo Paulista) e/ou descritos (SAEB, como por exemplo projetos da pasta da SEDUC, da Diretoria de Ensino e da própria Unidade Escolar, salientando os atores envolvidos e possível com a participação da Comunidade Escolar e do Grêmio Estudantil.

O papel de Coordenador de Gestão Pedagógica é conduzir ações que possam ser articuladas entre professores, Equipe Gestores, Pais e Estudantes no que diz respeito ao desenvolvimento das habilidades e/ou descritores a serem trabalhos nos projetos. Uma possibilidade é a construção de uma mapa mental ou de aprendizagem significativa que favoreçam as premissas do Currículo Paulista como a Educação Integral, o letramento e multiletramento, Projeto de Vida, o Uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e da Educação Especial e Inclusiva e das Modalidades da atendimento especializados.

No que diz ao professor nesse processo da ação, o uso de metodologias ativas e processo na compreensão dos objetos de conhecimento para o desenvolvimento das habilidades, estímulo do engajamento dos estudantes para participação nas ações do projeto, verificação na evolução da aprendizagem das habilidades diante dos registros das aulas, das avaliações e de ficha de acompanhamento.

42 of 49

Fonte: www.pixabay.com

Socialização

Socialize no Padlet

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

43 of 49

Fonte: www.pixabay.com

Materiais

Materiais para Oficinas

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

44 of 49

Referências

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

45 of 49

Alavarse, O.C., Bravo, M.H., Machado, C. (2013). Avaliações Externas e Qualidade Na Educação Básica: Articulações e Tendências. Estudos em Avaliação Educacional. Fundação Carlos Chagas. V. 24. n. 54. p. 12-31. Jan/abr. 2013.

BRASIL.(2023). Diário Oficial da União. Portaria n.º 267, de 21 de junho de 2023

______. (2023). Ministério da Educação. Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Diretrizes da Edição de 2023. Disponível em: https://download.inep.gov.br/saeb/diretrizes_da_edicao/2023.pdf.

______. (2014). Ministério da Educação. Lei n.º 13.005/2014 – Plano Nacional da Educação

LUCKESI, C. C. (2009). Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e Proposições. 20.º Ed. São Paulo: Cortez

_______. (1999). Avaliação Escolar. São Paulo: Cortez

São Paulo. (Estado). Currículo Paulista. Educação Infantil e Ensino Fundamental. Disponível em curriculo-paulista-26-07.pdf (educacao.sp.gov.br) Acesso em 30 ago. 2023

_______. Centro de Mídias da Educação de São Paulo. Repositório. Disponível em Centro de Mídias SP (educacao.sp.gov.br) Acesso em 28 ago. 2023.

Referências

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

46 of 49

Anexos

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

47 of 49

�

Anexo i – Quadro sintético da aplicação do Saeb 2023

O quadro-resumo a seguir especifica as aplicações dos testes cognitivos e questionários do Saeb 2023:

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

48 of 49

�

Anexo II – Cronograma do Saeb 2023

O quadro-resumo a seguir especifica as datas das etapas do Saeb 2023.

https://www.in.gov.br/web/dou/-/portaria-n-267-de-21-de-junho-de-2023-491971666

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte

49 of 49

Diretoria de Ensino Guarulhos Norte