Государственное бюджетное образовательное учреждение �школа №1544, дошкольное отделение «Умка»�Группа «Зима» �

Мы – друзья природы.

г. Москва 2019

Направленность : �Познавательно-исследовательский�Вид проекта: ДОЛГОСРОЧНЫЙ�Время реализации проекта: СЕНТЯБРЬ– ДЕКАБРЬ 2019 года.��Участники проекта: �ДЕТИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ 31 ЧЕЛОВЕК (6-7ЛЕТ). �ВОСПИТАТЕЛИ: Андрусенко Тамара Анатольевна � Новожилова Елена Николаевна

�Актуальность. �

Природа оставляет большой след в душе ребёнка, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все его чувства. Ребенку интересно абсолютно все: ему хочется попробовать, потрогать, почувствовать, увидеть, услышать. Естественная любознательность ребенка в познании окружающего мира может стать небезопасной для него, ребенок, не зная основ безопасного поведения, может навредить не только окружающей природе, но и самому себе.

​

Цель:��Формирование экологической грамотности детей, бережного отношения к природе и окружающему миру.�

Задачи проекта:�1. Научить детей вести наблюдения за объектами природы.� 2. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.� 3. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе� 4. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.�

Предполагаемые результаты: � 1. У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы.� 2. Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы.� 3. Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе. � 4. У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы.

� План действий по реализации проекта. �

• 1 этап. Подготовительный.

Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа детьми, выбор оборудования и материалов.

• 2 этап. Основной.

Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.

ИЗО деятельность с экологическим уклоном. Изготовление поделок, рисунков, отображающих природные объекты.

• 3 этап. Обобщающий.

Обобщение результатов работы по экологическому проекту. Анализ, закрепление полученных знаний, формулирование выводов детьми.

​

Основной этап:

• Продуктивная деятельность: рисование насекомых, растений, животных; поделки из природного материала, лепка, аппликация.
• Дидактические игры: «Времена года», «Кто где живет?», «Четвертый лишний», «Мама и детеныш», «Живое - не живое», «Верно - не верно», «Что будет, если … » и др.
• Беседы: «Мы друзья – природы», «Наша Красная книга», «Правила поведения в природе», «Мы – помощники природы».
• Сбор веток, опавших листьев и мусора на территории группового участка.
• Развешивание кормушек и кормление птиц.
• Выращивание травы самостоятельно дома с использованием ежика – травянчика.
• Наблюдение: календарь погоды, листопад, снегопад, изменения в природе.
• Чтение художественной литературы о природе: Р.н.с. «Гуси-лебеди»,  Р.н.с. «Зимовье», М.Пришвин «Лисичкин хлеб», Л.Н.Толстой «Птичка», Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок», Е. Чарушин «Что за зверь?», И.С. Тургенев «Воробей» и др.
• Подвижные игры: «Паучки», «Мышеловка», «Хитрая лиса», «Гуси».�

Дидактические игры:

ОРГАНИЗАЦИЯ

Продуктивная деятельность:

Наблюдение и труд в природе.

Подвижные игры на свежем воздухе.

Ежик – травянчик.

Был сделан общий вывод :

каждый из нас хочет жить на чистой планете, дышать чистым воздухом, купаться в чистой реке и любоваться природой, а не мусором. Добиться этого мы сможем все вместе.

За нами будущее !

Вывод.