1 of 8

Конференция

«Наставничество: традиция и культурный феномен российского образования»

Международный форум �ЕВРАЗИЙСКИЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ�г. Ярославль | 18-19 апреля 2024 года

2 of 8

ПОЛИСУБЪЕКТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ПРЕДИКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

Жукова Аннелия Мгеровна

ФГБОУ ВО «ВГПУ», ассистент кафедры общей и педагогической психологии

Международный форум �ЕВРАЗИЙСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ�г. Ярославль | 18-19 апреля 2024 года

3 of 8

Обоснование актуальности

  • в социальном заказе к выпускникам педвузов, которые должны обладать обширным кругом компетенций, нравственными и личностными качествами;

​

  • в отношении государства к качеству образования педагогов, что зафиксировано нормативно-документально;

​

  • в личностно-профессиональной идентичности учителя, определяющей характер его профессиональной деятельности.

Международный форум �ЕВРАЗИЙСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ

18-19 апреля 2024| г. Ярославль

4 of 8

Правовая основа

  • Конституция РФ, которая устанавливает необходимость федеральных государственных образовательных стандартов, поддерживает различные формы образования и самообразования, что отражает намерение государства развивать системы непрерывного образования педагогов, учитывающие специфику регионов.
  • Федеральный Закон РФ № 273 «Об образовании в РФ» от 29.12.2013 г.
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2018 г. N 121 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование" (с изменениями и дополнениями) Редакция с изменениями N 1456 от 26.11.2020.
  • Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года.
  • Проект Министерства Просвещения «Учитель будущего поколения России», в рамках которого реализуется комплексная программа по модернизации и стратегическому развитию во всех педагогических вузах нашей страны.
  • Распоряжении Правительства Российской Федерации «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» №996-р

​

Международный форум �ЕВРАЗИЙСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ

18-19 апреля 2024| г. Ярославль

5 of 8

Профессионально-нравственная позиция

«собирательная характеристика личности, основанием которой является субъективное отношение и рефлексивная оценка профессиональной педагогической деятельности, проявляющаяся в профессиональной активности, педагогической мотивации и педагогической направленности на свою деятельность, выражающаяся в способности личностью самостоятельно выбирать и присваивать нравственные компоненты ценности, определяющие формы поведения в профессиональной деятельности и жизни в целом»

​

Международный форум �ЕВРАЗИЙСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ

18-19 апреля 2024| г. Ярославль

6 of 8

Полисубъектное взаимодействие

Полисубъектное взаимодействие — это такая форма субъект-субъектных отношений, когда субъекты объединены совместной творческой деятельностью, проявляющейся в способности к активности, действенности, интеграции, способности к преобразованию окружающего мира и себя, способности выступать как целостный субъект в отношении к процессу саморазвития.

Международный форум �ЕВРАЗИЙСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ

18-19 апреля 2024| г. Ярославль

7 of 8

Влияние полисубъектного взаимодействия

Через аспекты:

  • ценностный: освоение общекультурных и гуманистических ценностей, норм идеалов;
  • мотивационный: формирование мотивационной готовности студентов к формированию профессионально-личностных качеств, и готовность к их реализации в будущей профессиональной деятельности;
  • социальный: освоение и развитие коммуникативных способностей, навыков социального взаимодействия различного уровня, освоение технологии деятельности различных сфер жизнедеятельности.

​

Международный форум �ЕВРАЗИЙСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ

18-19 апреля 2024| г. Ярославль

8 of 8

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Международный форум �ЕВРАЗИЙСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ДИАЛОГ�г. Ярославль | 18-19 апреля 2024 года