1 of 28

«Информационная образовательная среда в обучении �детей с ОВЗ. �Особенности построения взаимодействия педагога и обучающегося с �использованием ИОС»

Государственное бюджетное учреждение Свердловской области� «Центр психолого-педагогической, �медицинской и социальной помощи «Ресурс»

18 апреля 2018

Екатеринбург

2 of 28

Ведущие:

Попова Лариса Валерьевна popoval126@gmai.com

Головацкая Вера Сергеевна

Малик Гульнара Шавкатовна

Создание Создание аккаунта в Создание аккаунта в Google

3 of 28

Основные принципы проектирования в информационно-образовательной среде организации средств коммуникации с субъектами образовательного процесса .

Попова Лариса Валерьевна,

методист

отделения дополнительного образования

с использованием дистанционных образовательных технологий

4 of 28

СТАТЬЯ 16. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ�

«функционирование электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ»

Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

5 of 28

IV. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ�ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Информационно-образовательная среда организации, осуществляющей образовательную деятельность включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде».

ПРИКАЗ от 17 декабря 2010 г. № 1897 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

6 of 28

Информационно-образовательная среда

Общее информационное пространство, объединяющее участников учебного процесса, осуществляемого в электронной среде.

Кроме самих участников, в структуре совокупность ресурсов, инструментов/технологий, связей, методов обучения, а также организационных форм и регламентов, позволяющая ставить цели и решать задачи, связанные с организацией и обеспечением учебного процесса.

7 of 28

Информационно-образовательная среда включает:�

комплекс информационных образовательных ресурсов;
совокупность технологических средств;
коммуникационные каналы;
систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.

10 of 28

Коммуникации в организации — это сложная, многоуровневая система, охватывающая как внешнее окружение (внешние коммуникации), так и саму организацию и ее элементы (внутренние коммуникации).

11 of 28

Элементы процесса коммуникации

эмитент − это любой человек, который имеет информацию, идеи, намерения и цели общения;
приемник − это тот человек, который получает сообщение;
сообщение − это символ или все символы, передаваемые эмитентом до приемника;
контекст или ситуация − это добавочный компонент, но может повлиять на качество связи (пространство, время, физическое состояние, помехи, шумы, температура, визуальные образы, которые могут отвлечь);
каналы связи − это способы, через которые сообщения передаются.

КОММУНИКАЦИИ В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

А.А. Рякина, методист НДОУ «Детство» (Екатеринбург), Россия

12 of 28

Эмитент	Приемник	Процесс	Средства (каналы связи)
Педагог	Обучающийся	Образовательный процесс, совместная проектная деятельность, информирование, просвещение, получение обратной связи	Skype, сервисы Google, Dist.66, ЭОР, ЦОР, видеоконференции, социальные сети
Педагог	Родитель	Информирование, просвещение, сбор документов, получение обратной связи	Форумы Dist.66, сайт учреждения, месенджеры, видеоконференции, Skype, формы Google, электронная почта

13 of 28

Алгоритм построения каналов коммуникации

Определить всех субъектов коммуникации с которыми необходимо взаимодействовать (внешние и внутренние)
Выделить все процессы которые необходимо произвести (сбор документов, информирование, просвещение, получение обратной связи и т. д.)
Определить средства с помощью которых вы сможете это реализовать (сайт: форумы, формы обратной связи, анкетирование; электронная почта; социальные сети; месенджеры; программное обеспечение; облачные сервисы и др.)

14 of 28

Субъекты коммуникации

15 of 28

Самостоятельная работа

Субъекты коммуникации	Процессы	Имеющиеся инструменты	Желательные (недостающие) инструменты

Задание

Выделить субъекты коммуникации, описать коммуникационные процессы между ними, вспомнить все имеющиеся инструменты для осуществления этих процессов в ИОС, определив неохваченные (не полностью охваченные) процессы коммуникации подобрать желательные инструменты

16 of 28