¿Cómo fue mi experiencia personal con la evaluación durante mi educación secundaria?	¿Qué necesitamos considerar hoy como aspectos clave desde la evaluación formativa al servicio de los aprendizajes de nuestros estudiantes?
Por definir si tres columnas o estas dos

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Actividad 3

Evidencia(s)

¿Cómo se determina el nivel de logro de cada competencia al término de un periodo bimestral/trimestral?

Rúbrica de evaluación
Competencia: ……………..
En inicio	En proceso	Logro esperado	Logro destacado
…………. …………. ……….. ………….	………….. ………….. ………….. ………….. …………..	………….. ………….. ………….. ………….. …………..	………….. ………….. ………….. ………….. …………..
…………. …………. ……….. ………….	………….. ………….. ………….. ………….. …………..	………….. ………….. ………….. ………….. …………..	………….. ………….. ………….. ………….. …………..
…………. …………. ……….. ………….	………….. ………….. ………….. ………….. …………..	………….. ………….. ………….. ………….. …………..	………….. ………….. ………….. ………….. …………..
…………. …………. ……….. ………….	………….. ………….. ………….. ………….. …………..	………….. ………….. ………….. ………….. …………..	………….. ………….. ………….. ………….. …………..

Análisis de evidencia

El nivel de logro de una competencia

no se obtiene por promedio, sino como conclusión

Registro auxiliar de evaluación
Bimestre/Trimestre: ………….
Estudiante: Milagros ………..
Competencia:…………………………………………………………………………………… Evidencia(s): ……………………………………………………………………………………
Conclusión descriptiva	NL al finalizar el periodo bimestral/trimestral
Logros: ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... Dificultades: ……………………………………………………………………. ………………………………………………….…………………
Recomendaciones: ……………………………………………………………………………………… Retroalimentación: …………………………………………. ……………………………………………

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Las conclusiones descriptivas que se registran indispensablemente en el SIAGIE son las que explican el nivel “C”. En los demás niveles de logro se registran cuando el profesor lo considere conveniente.

Área curricular	Competencias	PRIMER BIMESTRE		SEGUNDO BIMESTRE		TERCER BIMESTRE		CUARTO BIMESTRE		NL al finalizar el periodo lectivo
Área curricular	Competencias	NL	Conclusión descriptiva	NL	Conclusión descriptiva	NL	Conclusión descriptiva	NL	Conclusión descriptiva	NL al finalizar el periodo lectivo
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	B		B		A		A		A
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio			B		B		B		B
	Resuelve problemas de forma, movimiento y localización	B		B		B		B		B
	Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	C	Milagros, en un estudio identificaste la muestra y el tipo de variable; y recopilaste información al respecto. Para avanzar, es necesario que organices los datos recopilados en tablas de frecuencias según la variable y luego los representes en gráficos de barras o circulares, ello te ayudará a interpretar la información, elaborar conclusiones y tomar decisiones.	B	Milagros, en un estudio identificaste la muestra y el tipo de variable; recopilaste información, la organizaste en tablas y representaste en gráficos. Para avanzar es necesario que, al interpretar los resultados, no pierdas de vista las variables del estudio. Esto te permitirá mejorar tus conclusiones y también te será útil para tomar decisiones.	A				A

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¿Se promedian los niveles de logro de los bimestres para obtener el nivel de logro de una competencia al finalizar el periodo lectivo?

Área curricular	Competencias	PRIMER BIMESTRE		SEGUNDO BIMESTRE		TERCER BIMESTRE		CUARTO BIMESTRE		NL al finalizar el periodo lectivo
Área curricular	Competencias	NL	Conclusión descriptiva	NL	Conclusión descriptiva	NL	Conclusión descriptiva	NL	Conclusión descriptiva	NL al finalizar el periodo lectivo
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	B		B		A		A		A
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio			B		B		B		B
	Resuelve problemas de forma, movimiento y localización	B		B		B		B		B
	Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre	C	Milagros, en un estudio identificaste la muestra y el tipo de variable; y recopilaste información al respecto. Para avanzar, es necesario que organices los datos recopilados en tablas de frecuencias según la variable y luego los representes en gráficos de barras o circulares, ello te ayudará a interpretar la información, elaborar conclusiones y tomar decisiones.	B	Milagros, en un estudio identificaste la muestra y el tipo de variable; recopilaste información, la organizaste en tablas y representaste en gráficos. Para avanzar es necesario que, al interpretar los resultados, no pierdas de vista las variables del estudio. Esto te permitirá mejorar tus conclusiones y también te será útil para tomar decisiones.	A				A

No se promedian.

Para comunicar el nivel de logro de cada competencia al finalizar el periodo lectivo (diciembre), se identifica el periodo bimestral/trimestral hasta el cual haya sido desarrollada la competencia y el nivel logrado hasta ese momento.

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Consideraciones generales para el análisis en la determinación de la situación del estudiante al finalizar el periodo lectivo

Actividad 4:

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La evaluación del aprendizaje

al finalizar el periodo lectivo

nos brinda información del desarrollo de

la competencia hasta el último periodo desarrollado

para tomar decisiones

que permitan a todos nuestros estudiantes

seguir avanzando hacia niveles superiores de logro.

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Al término del periodo lectivo

Retroalimentación efectiva y oportuna

Todos los estudiantes

desarrollen sus competencias y

alcancen el nivel de logro “A”

Como resultado

de la

experiencia de aprendizaje

Se espera

Mediación y

de sus profesores

con

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Las condiciones para la promoción, acompañamiento al estudiante (recuperación pedagógica) y permanencia tienen requerimientos diferentes al culminar el periodo lectivo en grados intermedios o de fin de ciclo.

1°,3° y 4° grado

2° y 5° grado

Se espera que el estudiante haya avanzado un nivel en el desarrollo de la competencia en el tiempo que comprende un ciclo.

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1° y 3° grado

2° y 4° grado

Se espera que el estudiante haya avanzado un nivel en el desarrollo de la competencia en el tiempo que comprende un ciclo.

EBA ciclo avanzado

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Promoción

Permanencia

Requiere recuperación

DPCC

Acompañamiento

5.1.3 (6)

Acompañamiento

5.2.1 (A) (7)

Protocolo sugerido para el análisis

Las condiciones de permanencia o de recuperación se aplican en concordancia

con las condiciones de promoción al finalizar el periodo lectivo.

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Competencias transversales.

Competencias adicionales

(creadas en el marco de la diversificación curricular en

el PCI) que no están organizadas en áreas o talleres.

- No se tienen en cuenta para determinar la

situación final de promoción, recuperación o

permanencia

Cantidad de competencias asociadas a un área curricular	Se entiende como “la mitad”
5	3
3	2
1	1

- Cuando el número de competencias asociadas a un área o taller es impar:

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Promoción de grado

Condición que indica que el estudiante requiere ser promovido al grado o edad siguiente dado que ha logrado desarrollar los niveles de las competencias esperados o está muy próximo a alcanzarlos. La toma de decisión sobre la promoción de un estudiante implica un análisis profundo de aquello que contribuirá a su bienestar y desarrollo integral.

Actividad 5: Condiciones para la promoción al grado superior

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Promueve al grado superior al término del periodo lectivo, el estudiante que alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.

Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

El SIAGIE, en cada área o taller, verifica el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias.

Si alcanza las condiciones

de promoción.

Promovido de grado

No alcanza la condición de promoción

Permanece

en el grado

Requiere

recuperación

pedagógica

Acompañamiento especial en siguiente periodo lectivo, si competencias de DPCC , no lograron nivel “A”

Mayor retroalimentación a competencias en “B” durante experiencias de aprendizaje del siguiente periodo lectivo.

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Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Ejemplo: Un estudiante de tercer grado de secundaria alcanzó los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo lectivo 2023 (diciembre).

Tercer grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	B
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	B
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	B
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	B
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	C
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Competencias transversales	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC	B
Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Promovido de grado

Las competencias transversales no se tienen en cuenta para determinar la situación final de promoción, recuperación ni permanencia

Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024

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Promueve al grado superior cuando el estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en todas las competencias asociadas a las áreas o talleres del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, pudiendo tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas las competencias.

El SIAGIE, en cada área o taller, verifica como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias, pudiendo tener en un área o taller cualesquiera el nivel “C” en todas las competencias.

Si alcanza las

condiciones de

promoción

Promovido de grado

No alcanza la condición de promoción

Permanece en el grado

Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Se aplican en concordancia con las condiciones de promoción al finalizar el periodo lectivo, es decir, se espera que el estudiante pueda alcanzar, al menos, las mismas condiciones de promoción exigidas al finalizar el periodo lectivo; pudiendo además tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de logro “C” en todas las competencias.

En el marco del acompañamiento o recuperación pedagógica durante el año, se espera alcance como mínimo el nivel de logro “B” hasta el término del siguiente periodo lectivo (diciembre) y se registra en el SIAGIE, sino se mantiene en “C”.

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Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Ejemplo: Un estudiante de cuarto grado de secundaria, al final del periodo lectivo 2023 (diciembre) requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas respectivamente a las áreas Comunicación y EPT; y, al término del acompañamiento o recuperación pedagógica desarrollada durante las vacaciones escolares de fin de año, obtiene los siguientes niveles de logro.

Cuarto grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo	NL al término del Acompañamiento o Recuperación pedagógica
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	C
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	C
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C	B
	Lee diversos tipos de textos escritos …	C	B
	Se comunica oralmente en su lengua materna	C	B
DPCC	Construye su identidad	B
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	C	A
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	C
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación en las competencias asociadas a cada una de las áreas Comunicación y EPT	Situación al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica	Promovido de grado

Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024

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Promueve al grado superior, al término del periodo lectivo (diciembre), el estudiante que alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a tres áreas o talleres y “B” en las demás competencias.

Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo, en 2° y 5° grado de secundaria

El SIAGIE identifica que se cumpla la condición de alcanzar el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de tres áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias de todas las áreas o talleres.

El SIAGIE, en cada área o taller, verifica el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de tres áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias de todas las áreas o talleres.

Si alcanza las

condiciones de

promoción

Promovido de grado

Permanece en el grado

Requiere

recuperación pedagógica

No alcanza la condición de promoción

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Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo, en 2° y 5° grado de secundaria

Ejemplo 1: Un estudiante de segundo grado alcanza los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo lectivo 2023 (diciembre).

Segundo grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	B
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	B
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	B
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	B
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	B
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	B
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	B
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Promovido de grado

Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024

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Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo, en 2° y 5° grado de secundaria

Ejemplo 2: Un estudiante de segundo grado de secundaria de una IE EIB de la forma de atención de Revitalización Cultural y Lingüística, alcanza los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo lectivo 2023 (diciembre).

Segundo grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	AD
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	A
Castellano como Segunda Lengua (Quechua)	Escribe diversos tipos de textos	B
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	A
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	B
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	A
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	B
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	A
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	B
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	A
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	B
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Promovido de grado

Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024

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Promueve al grado superior cuando el estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a las áreas o talleres del acompañamiento o recuperación pedagógica y “B” en las demás competencias, pudiendo tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas las competencias.

Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

En concordancia con las condiciones de promoción al finalizar el periodo lectivo, se espera que el estudiante pueda alcanzar, al menos, las mismas condiciones de promoción exigidas al finalizar el periodo lectivo; pudiendo además tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de logro “C” en todas las competencias.

El SIAGIE, verifica el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de tres áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias”, pudiendo tener en un área o taller cualesquiera el nivel “C” en todas las competencias.

Si alcanza las

condiciones de

promoción

Promovido de grado

No alcanza las condiciones de promoción

Permanece en el grado

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Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Ejemplo 1: Un estudiante de 2° grado, al finalizar el periodo lectivo 2023, de acuerdo a su informe de progreso requería recuperar en las competencias con nivel “C” asociadas respectivamente a las áreas (Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT y Matemática); y, al término del acompañamiento o recuperación pedagógica durante las vacaciones de fin de año, obtiene los siguientes niveles de logro:

Segundo grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo	NL al término del Acompañamiento o Recuperación pedagógica
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	C	B
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	AD
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C	B
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	A
DPCC	Convive y participa democráticamente …	C	C
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	C	A
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	A
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	AD
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	A
	Lee diversos tipos de textos escritos	A
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	C	A
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación en las competencias asociadas a las áreas Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT y Matemática, y alcanzar “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.	Situación al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica	Promovido de grado

5.2.1 (A) (7)

Y Acompañamiento especial

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Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Ejemplo 2: Un estudiante de 2° grado de secundaria de una IE EIB en la forma de atención de Revitalización Cultural y Lingüística - RCL, al finalizar el periodo lectivo 2023, requiere recuperar en las competencias asociadas a las áreas: Comunicación en segunda lengua (Quechua), CyT, Ed.religiosa, Inglés y Matemática; y, al término del acompañamiento o recuperación pedagógica durante las vacaciones de fin de año, obtiene los siguientes niveles de logro:

Segundo grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo	NL al término del Acompañamiento o Recuperación pedagógica
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	AD
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	A
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos	C	B
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	A
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	C	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	C	A
	Indaga mediante métodos científicos …	B
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	B
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	A
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	A
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	A
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	C	A
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	B
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	A
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	C	C

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Comunicación en segunda lengua (Quechua), CyT, Ed. Religiosa, Inglés y Matemática; y alcanzar “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.	Situación al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica	Promovido de grado

Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024

5.2.1 (A)(7)

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Trabajo individual

Analiza y comenta un ejemplo y determina la situación final.

28 of 60

Trabajo entre pares

Brinda retroalimentación al trabajo realizado por tu compañero sobre las condiciones aplicadas al determinar la situación final del estudiante.

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Trabajo en plenaria

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Permanencia en el grado

Condición que indica que el estudiante requiere permanecer en el grado con la finalidad de contar con mayores oportunidades de aprendizaje para alcanzar los niveles de desarrollo de las competencias que le permitan seguir aprendiendo en grados más avanzados. La toma de decisión sobre la permanencia de un estudiante en un determinado grado implica un análisis profundo de aquello que contribuirá a su bienestar y desarrollo integral.

Actividad 6: Condiciones para la permanencia en el grado

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Permanece en 1°, 3° o 4° grado de secundaria, cuando al término del periodo lectivo, el estudiante alcanza el nivel de logro “C” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro o más áreas o talleres.

Permanencia en el grado al finalizar el periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

En concordancia con la condición de promoción es necesario precisar que, permanece de grado el estudiante de 1°, 3° y 4° grado de secundaria, cuando alcanza el nivel de logro “C” en más de la mitad de las competencias asociadas a cada una de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.

El SIAGIE, identifica si no cumple condición de promoción. Verifica si más de la mitad de las competencias presentan nivel “C” en cada una de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.

Permanece en el grado

Si cumple las condiciones de permanencia

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Permanencia en el grado al finalizar el periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Ejemplo: Un estudiante de cuarto grado alcanzó los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo lectivo 2023 (diciembre):

Cuarto grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	C
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	C
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	C
	Indaga mediante métodos científicos …	C
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	C
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C
	Lee diversos tipos de textos escritos …	C
	Se comunica oralmente en su lengua materna	B
DPCC	Construye su identidad	B
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	C
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	C
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	C
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	C
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	B
	Resuelve problemas de forma…	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	C
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	C

Situación al finalizar el periodo lectivo	Permanece en el grado

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Permanece en el grado el estudiante de 1°, 3° y 4° grado, si no cumple las condiciones de promoción.

Permanencia en el grado al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

El SIAGIE, en cada área o taller, verifica si alcanzó como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias, pudiendo tener en un área o taller cualesquiera el nivel “C” en todas las competencias.

Si se verifica que no alcanza las

condiciones de

promoción

Permanece en el grado

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Permanencia al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Ejemplo: Un estudiante de tercer grado debía recuperar en las competencias con nivel “C” asociadas al área Comunicación y en la competencia asociada al área EPT; y, al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica de vacaciones de fin de año, obtiene los siguientes niveles de logro:

Tercer grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo	NL al término del Acompañamiento o Recuperación pedagógica
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	C
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	C
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C	C
	Lee diversos tipos de textos escritos …	C	C
	Se comunica oralmente en su lengua materna	C	C
DPCC	Construye su identidad	B
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	C	C
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	C
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación en las competencias asociadas a cada una de las áreas Comunicación y EPT	Situación al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica	Permanece en el grado

35 of 60

Permanece en el 2° o 5° grado al término del periodo lectivo, cuando el estudiante alcanza el nivel de logro “C” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro o más áreas o talleres.

Permanencia al término del periodo lectivo en 2° y 5° grado de Educación secundaria

Es decir, si después de verificar que no cumple las condiciones de promoción, se identifica competencias en nivel “C” en la mitad o más en cada una de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera, corresponde la situación final permanece en el grado.

El SIAGIE, identifica competencias en nivel “C” en la mitad o más en cada una de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.

Permanece en el grado

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Permanencia al término del periodo lectivo en 2° y 5° grado de Educación secundaria

Ejemplo: Un estudiante de segundo grado alcanzó los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo lectivo 2023 (diciembre):

Segundo grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	AD
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	C
	Indaga mediante métodos científicos …	C
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	B
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	B
DPCC	Convive y participa democráticamente …	C
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	C
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	C
	Lee diversos tipos de textos escritos	C
	Se comunica oralmente	C
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Permanece en el grado

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Permanece en el 2° o 5° grado de secundaria, si no cumple las condiciones de promoción.

Permanencia al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

En concordancia con las condiciones al término del periodo lectivo, pudiendo además tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de logro “C” en todas las competencias.

El SIAGIE, verifica que no alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de, al menos, tres áreas o talleres cualesquiera, y “B” en todas las demás competencias; pudiendo además tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de logro “C” en todas las competencias.

Permanencia en el grado

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Permanencia al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Ejemplo 1: Un estudiante de segundo grado, al finalizar el periodo lectivo 2023 requería recuperación en las competencias asociadas a cada una de las áreas Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT, Ed. Religiosa, Inglés y Matemática. Luego al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica, obtiene los siguientes niveles de logro:

Segundo grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo	NL al término del Acompañamiento o Recuperación pedagógica
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	C	C
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	AD
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C	B
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	B
DPCC	Convive y participa democráticamente …	C	C
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	C	A
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B	A
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B	A
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	B	A
	Lee diversos tipos de textos escritos	B	B
	Se comunica oralmente	B	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	C	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT, Ed. Rel., Inglés y Matemática; y alcanzar “A” o” AD” en la mitad o más de las competencias de cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.	Situación al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica	Permanece en el grado

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Permanencia al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Ejemplo 2: Un estudiante de 2° grado al finalizar el periodo lectivo 2023 requiere recuperación pedagógica en todas las competencias y alcanzar el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias de cada una de, al menos, tres áreas o talleres. Al término del acompañamiento o recuperación pedagógica de vacaciones de fin de año, obtiene los siguientes niveles de logro:

Segundo grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo	NL al término del Acompañamiento o Recuperación pedagógica
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	B
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	B
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B	A
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	B	B
	Indaga mediante métodos científicos …	B	B
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	B
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	B
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	B
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	B
	Lee diversos tipos de textos escritos …	B
	Se comunica oralmente en su lengua materna	B
DPCC	Construye su identidad	B	A
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B	A
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	B	B
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	B	B
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	B
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	B
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	B
	Resuelve problemas de forma…	B
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación pedagógica en todas las competencias y alcanzar el nivel “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias de cada una de, al menos, tres áreas o talleres cualesquiera; pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.	Situación al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica	Permanece en el grado

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Trabajo individual

Analiza y comenta un ejemplo y determina la situación final.

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Trabajo entre pares

Brinda retroalimentación al trabajo realizado por tu compañero sobre las condiciones aplicadas al determinar la situación final del estudiante.

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Trabajo en plenaria

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Acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica

Es el conjunto de acciones coordinadas por un docente o mediador de aprendizaje con la finalidad de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han sido resueltas en un periodo determinado. Este programa tiene como finalidad el bienestar y desarrollo integral del estudiante.

Actividad 7: Condiciones para el acompañamiento o recuperación pedagógica

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Al término del periodo lectivo, el estudiante recibe acompañamiento o recuperación pedagógica si no cumple con las condiciones de promoción o permanencia. Recuperan en aquellas competencias que tienen “C”.

Acompañamiento o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

En concordancia con las condiciones de promoción.

El SIAGIE, en primer lugar, verifica si con los niveles de logro alcanzados al término del periodo lectivo, el estudiante cumple las condiciones de promoción al grado superior, de no ser así procede a verificar si presenta las condiciones de permanencia en el grado. De no cumplir las condiciones de promoción ni de permanencia procede que el estudiante reciba Acompañamiento o recuperación pedagógica.

El SIAGIE, en cada área o taller, verifica si el estudiante alcanzó como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias.

El SIAGIE verifica si presenta el nivel “C” en más de la mitad de las competencias de cada una de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.

Si se verifica que

no cumple las condiciones de promoción

Requiere recuperación

Si se verifica que

no cumple las condiciones de permanencia

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Acompañamiento o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Ejemplo 1: Se muestran los niveles de logro en las competencias alcanzados por un estudiante de primer grado de secundaria, al término del periodo lectivo 2023 (diciembre).

Primer grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	C
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	C
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C
	Lee diversos tipos de textos escritos …	C
	Se comunica oralmente en su lengua materna	C
DPCC	Construye su identidad	B
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	A
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	A
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	C
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	B
	Resuelve problemas de forma…	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	C
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	C

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Comunicación y Matemática.

Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024

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Acompañamiento o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Ejemplo 2: Al término del acompañamiento o recuperación pedagógica durante las vacaciones de fin de año, un estudiante de 1° grado de secundaria obtiene los siguientes niveles de logro en las competencias asociadas a cada una de las áreas en recuperación (en este caso Comunicación y Matemática):

Primer grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo	NL al término del Acompañamiento o Recuperación pedagógica
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	A
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	C
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C	B
	Lee diversos tipos de textos escritos …	C	B
	Se comunica oralmente en su lengua materna	C	B
DPCC	Construye su identidad	B
DPCC	Convive y participa democráticamente …	B
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	A
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	A
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	C
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	B
	Resuelve problemas de forma…	C	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	C	C
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	C	C

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Comunicación y Matemática.	Situación al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica	Promovido de grado

Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024

5.2.1 (A)(7)

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Al término del periodo lectivo el estudiante de 2° o 5° grado de secundaria recibe acompañamiento o recuperación pedagógica, si no cumple las condiciones de promoción o permanencia.

Acompañamiento o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

En primer lugar, se verifica si con los niveles de logro alcanzados al término del periodo lectivo, el estudiante cumple las condiciones de promoción al grado superior en caso de segundo grado o de promoción en caso de 5° grado; de no ser así procede a verificar si presenta las condiciones de permanencia en el grado. De no cumplir las condiciones de promoción ni de permanencia procede que el estudiante reciba Acompañamiento o recuperación pedagógica.

El SIAGIE, en cada área o taller, verifica si el estudiante alcanzó el nivel “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias de cada de, al menos, tres áreas o talleres cualesquiera y el nivel de logro “B” en todas las demás competencias.

El SIAGIE verifica si presenta el nivel “C” en la mitad o más de las competencias de cada una de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.

Si se verifica que

no cumple las condiciones

de promoción

Requiere recuperación

Si se verifica que

no cumple las condiciones de permanencia

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Acompañamiento o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Ejemplo 1: Se muestran los niveles de logro en las competencias alcanzados por un estudiante de segundo grado de secundaria, al término del periodo lectivo 2023 (diciembre).

Segundo grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	A
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	C
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	AD
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	A
DPCC	Convive y participa democráticamente …	A
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	C
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	B
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Arte y cultura, Comunicación, EPT, Ed. Rel., Inglés y Matemática; y alcanzar “A” o” AD” en la mitad o más de las competencias de cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.

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Acompañamiento o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Ejemplo 2:Se muestran los niveles de logro en las competencias alcanzados por un estudiante de quinto grado de secundaria, al término del periodo lectivo 2023 (diciembre).

Quinto grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	C
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	A
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	AD
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	A
DPCC	Convive y participa democráticamente …	A
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	C
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	B
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	B
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	B
	Lee diversos tipos de textos escritos	B
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Arte y cultura, Comunicación, EPT, Ed. Rel., Inglés y Matemática; y alcanzar “A” o” AD” en la mitad o más de las competencias de cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.

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Acompañamiento o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Ejemplo 3: Se muestran los niveles de logro alcanzados por el estudiante al término del acompañamiento o recuperación pedagógica de vacaciones de fin de año.

Quinto grado

Área curricular	Competencias	NL alcanzado al finalizar el periodo lectivo	NL al término del Acompañamiento o Recuperación pedagógica
Arte y Cultura	Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico…	C	B
Arte y Cultura	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.	A
Comunicación en Segunda Lengua	Escribe diversos tipos de textos
	Lee diversos tipos de textos escritos
	Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología	Diseña y construye soluciones tecnológicas …	B
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos …	A
	Indaga mediante métodos científicos …	A
Ciencias Sociales	Construye interpretaciones históricas	A
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	A
	Gestiona responsablemente los recursos económicos	AD
Comunicación	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna	C	B
	Lee diversos tipos de textos escritos …	A
	Se comunica oralmente en su lengua materna	A
DPCC	Construye su identidad	A
DPCC	Convive y participa democráticamente …	A
Educación Física	Asume una vida saludable	B
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices	A
	Se desenvuelve de manera autónoma ….	A
EPT	Gestiona proyectos de emprendimiento económico …	C	A
Educación Religiosa	Asume la experiencia del encuentro personal …	EXO
Educación Religiosa	Construye su identidad como persona humana	EXO
Inglés	Escribe diversos tipos de textos	A
	Lee diversos tipos de textos escritos	A
	Se comunica oralmente	B
Matemática	Resuelve problemas de cantidad	A
	Resuelve problemas de forma…	C	C
	Resuelve problemas de gestión de datos …	B
	Resuelve problemas de regularidad, equivalencia …	B

Situación al finalizar el periodo lectivo	Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Arte y cultura, Comunicación, EPT y Matemática; y alcanzar “A” o” AD” en la mitad o más de las competencias de cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.	Situación al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica	Promovido de grado

5.2.1 (A)(7)

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Trabajo individual

Analiza y comenta un ejemplo y determina la situación final.

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Trabajo entre pares

Brinda retroalimentación al trabajo realizado por tu compañero sobre las condiciones aplicadas al determinar la situación final del estudiante.

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Trabajo en plenaria

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El Informe de progreso de las competencias

Es generado automáticamente por el SIAGIE con base a la información de los niveles de logro registrados.

Presenta información sobre:

El nivel de logro alcanzado por el estudiante en cada una de las competencias, en cada periodo y al finalizar el periodo lectivo 2023.

La situación al final del periodo lectivo: promovido de grado/ requiere recuperación/ permanece en el grado

Las inasistencias y tardanzas del estudiante (justificadas e injustificadas).

Actividad 8:

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¿Cuáles son las condiciones para la entrega y lectura del informe de progreso de las competencias del estudiante?

Dialogamos:

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En espacio de diálogo: entrevista o reunión con el estudiante y familia.

Reflexionar sobre los logros, avances y dificultades.

Brindar recomendaciones y motivarlo a seguir aprendiendo.

Acordar compromisos para apoyar la mejora de los aprendizajes.

Comunicar información sobre el acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, de ser el caso.

La entrega y lectura del Informe de progreso de las competencias

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Reflexión en plenaria

En el continuum de la evaluación formativa, ¿cuál es la utilidad de la información sobre el nivel de logro de las competencias al finalizar un periodo lectivo?

Actividad 9

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Actividad 10: Diseño de ruta de acciones de la Dirección Regional de Educación /

Gerencia Regional de Educación para las orientaciones en el territorio

Equipo de trabajo: DRE/GRE

14:15 a 15:30 h

Producto:

Ruta de acciones de la DRE/GRE para brindar orientaciones en su territorio acerca de la evaluación formativa al culminar el periodo lectivo 2023 en el marco de la R.V.M. N° 00094-2020-MINEDU.

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RUTA DE ACCIONES

N°	Acciones	Tareas	Público objetivo	Responsables	Fecha de inicio	Fecha de término
1	Campaña comunicacional	Elección de mensajes clave de acuerdo a la necesidad Diseño de piezas comunicacionales: Infografías, videos, cuñas radiales, etc.	Especialistas Familias Docentes Estudiantes Directivos	Especialistas en educación DRE/GRE Especialistas de imagen institucional	04 de diciembre	20 de diciembre
2	Asistencia Técnica Pedagógica
3	Taller presencial
4	Elaboración de directiva regional
5	Monitoreo sobre las evaluaciones

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