الفصل الدراسي الثالث 10 - 4 - 2023
الصف السادس (السنة السابعة)
(أحلام ليبل السعيدة)
للكاتب/ باول مار
الفصل العاشر
من رواية
شيء عن
الحلم والحالمين
يُنصح بالضغط على هذا الرابط؛ لمشاهدة فيديو تعريفي عن الملفات التي سأقوم بها مستقبلا بإذن الله؛ وكيفية التعامل معها، واستخدامها بطريقة صحيحة.
رابط اليوتيوب: https://youtu.be/cqhhl131JJw
ولتحميل المزيد من الملفات:
جميع ملفات أحمد القاضي في موقع المناهج الإماراتية (almanahj.com)
الواجب
تأشيرة الخروج
حل أنشطة الكتاب
استراتيجيات
التعلم
التقويم البنائي
التقويم القبلي
نواتج التعلم
عنوان الدرس
التهيئة الحافزة
9
8
7
6
5
4
3
2
1
سير الحصة الدرسية
قوانين الفصل:
1 . نكون في مكاننا في الوقت المحدد.
2 . نحافظ على الممتلكات.
3 . نجلب جميع مستلزمات مادة اللغة العربية (حاسوبكِ الشخصي، لكتاب، القلم الأزرق، ملصقات ورقية).
4 . نحترم الآخرين.
5 . نستأذن من المعلم؛ لأي حاجة ضرورية.
6 . نلتزم الهدوء والنظام.
قوانين المجموعات:
1 . نخفض صوتنا.
2 . نحترم الرأي الآخر.
3 . نتعاون ونتفاعل.
4 . نشارك وننجز.
5 . نرتب الأدوات.
6 . نحافظ على النظافة.
أحمد
المجموعات
آمنة
رحمة
سلسبيل
عهود
قدرية
إسراء
أنس
حمزة
خالد
فهد
لؤي
قوانين المجموعات :
1- نخفض صوتنا . 2- نحترم الرأي الآخر . 3- نتعاون ونتفاعل .
4- نشارك وننجز . 5- نرتب الأدوات . 6. نحافظ على النظافة .
لا تتوقفوا عن العلم
العلم هو الذي يصنع الحياة
ومن يتوقف عن العلم
يتوقف عن الحياة
يفسر المتعلم اللغة المجازية، والمعاني الدلالية للكلمات، والعبارات المستخدمة في النص الأدبي معللا استخدام الكاتب هذه اللغة.
يبين المتعلم أثر الإطار المكاني والزماني في بنية العمل الأدبي (الرواية)، وطبيعة الصراع وتطور الحبكة.
يحلل المتعلم الأثر الذي تتركه سمات الشخصيات الشجاعة مثل الصدق والوفاء على سير خط الحبكة والحل.
يحلل المتعلم نصّا أدبيّا (الرواية) مبيّنا فكرة النص، وعناصره الفنية الأخرى.
1
2
3
4
نواتج
التعلم
رواية
أحلام ليبل السعيدة
10 . شيء عن الحلم والحالمين
التهيئة
الحافزة
هيا نشاهد الفيديو التالي ثم نكتب ما تعلمناه منه
يعتبر البعض أن الأحلام عبارة عن ماذا؟
التقويم
القبلي
بعد قراءتنا للفصل العاشر قبل الحصة:
ما الصعوبة التي تحصل للناس بخصوص الذكريات؟
هيا لنتنافس ونكتب إجاباتنا
معجم المفردات
في أثناء قراءةِ النَّص:
نقرأ الفصل المحدد في البيتِ قبلَ الحصةِ، نقرأ، نتأمل، نتساءل، ونسجل ملحوظاتنا، ثمَّ نحضر للحصة لنشارك أفكارنا ومشاعرنا حول ما قرأنا.
هناك نوعان من الناس في ناحية الأحلام، اذكرهم؟
ما رأيك بالعبارة المحددة؟
ما صنف ليبل من حيث الأحلام؟
أذكر أنواع الأحلام المجنونة التي يحلم بها ليبل؟
اذكر موقفا حصل معك اختلطت به الذكريات الحقيقية مع الأحلام.
ما الصعوبة التي تحصل للناس بخصوص الذكريات؟
اذكر أمثلة على كيفية اختلاط الحلم مع الواقع لدى ليبل.
كيف استطاع ليبل التحكم بحلمه؟
كيف تحكم ليبل مع الأحلام الجميلة؟
ما موقع ليبل في أحلامه؟
ملخص الفصل العاشر من رواية (أحلام ليبل السعيدة)
(شيء عن الحلم والحالمين)
قبل الحديث عن الحلم الذي رآه ليبل في هذه الليلة يحسُن الحديث عن الأحلام عمومًا. فهناك من يزعمون أنهم لا يحلمون أبدًا ومنهم والد ليبل، وهذا الكلام غير دقيق؛ لأن كل إنسان لا بد له أن يحلم في أثناء النوم، لكن بعضهم ينسى ما حلُم به على الفور وبعضهم يتذكر جميع التفصيلات التي حَلُمُوا بها. وكان ليبل وحدًا من هذا الصنف لدرجة أنه لا يستطيع في كثير من الأحيان أن يفرق بين الحلم والواقع.
فقد جلس ذات مرة طويلًا في أحد أحلامه كي يقوم بأداء الواجبات المنزلية ثم عندما ذهب إلى المدرسة ظن أنه حل التمارين المطلوبة، ليفاجأ بأنه حلها في الحلم فقط.
وقد كان يحاول بجدية أن يسيطر على أحلامه المرعبة، أما الأحلام الجميلة فإنه يتمكن أحيانًا من إطالتها بعض الشيء. وفي أحيان نادرة استطاع أن يختار طبيعة الحلم. لذلك فإنه كان بإمكانه أن يكمل في الحلم الحكاية التي عرف بدايتها في اليقظة، فتارة يكون مشاهدًا للحكاية، و تارة يكون جزءًا من الحكاية.
هيا لنحل أنشطة الكتاب فرديًا حسب ألواننا.
لأن الكاتب يتحدث عن أحلام الناس وأنواعها ولم يتطرق لأحداث الرواية، حيث لم تتطور الأحداث.
- اختلاف الرأي في الأحلام.
- لا بد لكل الناس أن يحلموا بعض الناس يتذكرون أحلامهم وبعضهم لا يتذكرها.
- بعض الناس يخلط بين الحلم والحقيقة.
- قرر ليبل في أحد الأحلام المزعجة أن الحلم فوق قدرته على الاحتمال لذلك استيقظ من نومه.
- قرر إطالة الأحلام الجميلة.
- أحيانًا نادرة استطاع أن يختار طبيعة الحل.
عندما سأل والدته مرة: هل جاءني في الأسبوع الماضي رسالة من جدتي وجدي؟
شكرًا
لكم
سُبحانَكَ اللَّهمَّ وبحمدِكَ، أشهدُ أن لا إلَهَ إلَّا أنتَ، أستغفرُكَ وأتوبُ إليكَ.
شكرًا لكم
القيم
والتنمية المستدامة
شكر
خاص
00971558062678
موقع/ المعلمة أسماء
موقع/ المناهج الإماراتية
لمعلمي المبدع/ محمد البستاوي
مؤسس نادي اللغة العربية الرقمي وصاحب التحضير الميسر
لمعلمي النصوح/ هاشم عمر
صاحب الملخص الصوتي لروايتي
(أحلام ليبل السعيدة – الولد الذي عاش مع النعام)
جزى الله خيرا
إسراء
رفيقة دربي
لمعلمي المحترم/ أسيف حمود
مشرف موقع المناهج الإماراتية
لمعلمي الخلوق/ محمد طلال
صاحب الملخص الصوتي لرواية
(عساكر قوس قزح)