1 of 29

P

ENDALAMAN MATERI

TEMA 7

PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN

2 of 29

PM

Subtema 1:

Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan

Masa Penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia

T7 St1

Pembelajaran 1:

Muatan

IPS

KD 3.4 dan 4.4

P1

T7 St1

Penjelajahan Samudra yang dilakukan pada abad ke-15 menjadi salah satu alasan mengapa bangsa Eropa mendatangi negeri-negeri timur yang melimpah kekayaan alamnya, termasuk Indonesia. Hal ini terjadi untuk mewujudkan tujuan utama dari penjelajahan samudra, yaitu:

a. mencapai kejayaan ( glory),

b. memiliki kekayaan ( gold),

c. menyebarkan agama ( gospel), dan

d. mencari rempah-rempah.

3 of 29

T7 St1

P1

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 1:

Mencermati Informasi Penting dalam Teks Narasi Sejarah

  • Teks narasi sejarah adalah teks yang berisi tentang cerita peristiwa sejarah yang terjadi pada masa lampau.
  • Peristiwa sejarah tersebut disampaikan berdasarkan fakta yang terjadi dan disampaikan dalam bentuk narasi atau urutan cerita.

4 of 29

  • Melalui teks narasi sejarah, kamu dapat mengetahui berbagai peristiwa sejarah yang pernah terjadi di Indonesia ataupun di negara lain.
  • Untuk mengetahui seluruh informasi peristiwa sejarah tersebut, kamu dapat mencermati dan menggali isi teks dengan berbagai cara, seperti menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disajikan.

5 of 29

Sifat-Sifat Benda Padat, Cair, dan Gas

T7 St1

P1

Muatan

IPA

KD 3.7 dan 4.7

Pembelajaran 1:

Perhatikan sifat-sifat dari ketiga wujud benda berikut!

Wujud Benda

Padat

Cair

Gas

Ciri-ciri

  • Memiliki bentuk dan volume yang tetap dan tidak mengikuti bentuk dan wadahnya
  • Zat penyusunnya sangat rapat
  • Gaya tarik zat penyusunnya sangat kuat
  • Memiliki bentuk yang berubah-ubah sesuai bentuk wadahnya
  • Mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah
  • Menekan ke segala arah
  • Dapat meresap melalui celah-celah kecil
  • Memiliki bentuk yang tidak tetap
  • Mengisi seluruh ruang yang ditempati
  • Menekan ke segala arah
  • Bentuk sesuai wadah
  • Zat penyusunnya sangat berjauhan

Contoh

Pensil, penggaris, penghapus, dan kerikil

Air, sirop, susu, dan minyak

Oksigen, uap air, aroma masakan, dan pewangi

6 of 29

Gelas adalah benda padat. Air di dalamnya adalah

benda cair. Bentuk

air mengikuti bentuk wadah yang ditempatinya.

7 of 29

  1. Apa (what), digunakan untuk menanyakan nama atau jenis peristiwa yang terjadi dalam teks.
  2. Di mana (where), digunakan untuk menanyakan tempat berlangsungnya peristiwa dalam teks.
  3. Kapan (when), digunakan untuk menanyakan waktu terjadinya peristiwa dalam teks.

  • Siapa (who), digunakan untuk menanyakan tokoh atau pelaku yang terlibat dalam peristiwa yang terjadi dalam teks.
  • Mengapa (why), digunakan untuk menanyakan penyebab atau alasan terjadinya peristiwa dalam teks
  • Bagaimana (how), digunakan untuk menanyakan cara atau keadaan saat terjadinya peristiwa dalam teks.

T7 St1

P2

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 2:

Mengelompokkan Informasi Teks Narasi Sejarah

Kita dapat mengelompokkan informasi-informasi tersebut menggunakan kata tanya 5W1H.

8 of 29

Perubahan Wujud Benda (1)

T7 St1

P2

Muatan

IPA

KD 3.7 dan 4.7

Pembelajaran 2:

Terdapat beberapa peristiwa perubahan wujud benda. Perhatikan penjelasan berikut!

Membeku

Cair→Padat

Es batu

Mencair

Padat→Cair

Es krim yang meleleh

Menguap

Cair→Gas

Air mendidih

9 of 29

T7 St1

P2

Muatan

SBdP

KD 3.2 dan 4.2

Pembelajaran 2:

Tangga Nada Diatonis Mayor dan Minor

  • Tangga nada diatonis memiliki rangkaian tujuh nada, dimulai dari nada dasar hingga nada oktaf dengan jarak nada yang telah ditentukan.
  • Tangga nada diatonis terbagi menjadi dua, yaitu tangga nada Diatonis Mayor dan tangga nada Diatonis Minor.
  • Kedua tangga nada tersebut dibedakan berdasarkan jarak nada atau disebut interval.

10 of 29

  1. Tangga nada Diatonis Mayor memiliki jarak 1- 1- ½ - 1- 1- 1- ½. Perhatikan gambar di samping!

Tangga nada Mayor

Do = C

  1. Tangga nada Diatonis Minor memiliki jarak 1- ½ - 1- 1- ½ - 1- 1. Perhatikan gambar di samping!

Tangga nada Minor

Do = A

11 of 29

T7 St1

P3

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 3:

Menggali Informasi Teks Narasi Sejarah secara Lisan

  • Untuk menggali informasi dari teks lisan, kamu perlu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama.
  • Setelah itu, catatlah informasi penting dari teks, seperti nama peristiwa, tokoh, tempat, dan penyebab terjadinya peristiwa.
  • Dengan mencatatnya, kamu dapat membaca kembali dan mengingat semua informasi penting yang telah kamu dengar. Kamu juga dapat menjawab pertanyaan yang disajikan sesuai dengan isi teks yang telah kamu dengar.

12 of 29

Perlawanan Bangsa Indonesia terhadap Penjajah

T7 St1

P3

Muatan

IPS

KD 3.4 dan 4.4

Pembelajaran 3:

Berikut beberapa perlawanan yang dilakukan rakyat Indonesia.

Perjuangan rakyat Maluku

  • Tahun 1533, Sultan Ternate menyerukan perlawanan untuk mengusir bangsa Portugis yang berkhianat kepada Kerajaan Ternate dengan memonopoli rempahrempah.
  • Perlawanan kedua terjadi pada tahun 1570. Perlawanan tersebut dipimpin oleh Sultan Baabullah disebabkan oleh tewasnya Sultan Khairun. Portugis menyerah dan meninggalkan Maluku pada tahun 1575.

13 of 29

Perjuangan rakyat Sumatra

  • Di Aceh, perlawanan dipimpin oleh Teuku Cik Ditiro, Panglima Polim, Teuku Umar, dan Cut Nyak Dien. Rakyat Aceh menggunakan taktik perang gerilya, yaitu memasuki hutan agar tidak mudah ditangkap.
  • Perlawanan rakyat Sumatra Utara dipimpin oleh Sisingamangaraja XII. Penyebabnya adalah Belanda ingin menguasai Tapanuli.
  • Di Sumatra Barat, perlawanan dipimpin oleh Tuanku Imam Bonjol. Penyebabnya adalah politik adu domba Belanda terhadap Kaum Adat dan Kaum Padri.

14 of 29

Perjuangan rakyat Jawa

  • Di Pulau Jawa, Pangeran Diponegoro memimpin perlawanan terhadap Belanda. Perang terjadi karena Belanda memasang patok jalan di atas tanah makam leluhur Pangeran Diponegoro tanpa izin.
  • Belanda berhasil menangkap Pangeran Diponegoro dengan berpura-pura mengajak berunding. Saat berunding, Pangeran Diponegoro ditangkap dan diasingkan ke Manado pada tahun 1830.

15 of 29

Perjuangan rakyat Bali

  • Sikap Belanda yang melanggar hukum Tawan Karang menjadi penyebab perlawanan rakyat Bali.
  • Perlawanan dipimpin oleh I Gusti Ketut Jelantik di sekitar Benteng Jagaraga sehingga disebut Perang Puputan Jagaraga (1846–1849).
  • Perlawanan berakhir ketika Belanda dapat menguasai Benteng Jagaraga.

16 of 29

Perjuangan rakyat Kalimantan Selatan

  • Pangeran Antasari memimpin perlawanan rakyat Kalimantan Selatan.
  • Penyebab perlawanan adalah sikap Belanda yang berusaha menguasai Kerajaan Banjar.
  • Belanda juga memonopoli perdagangan dan mencampuri urusan kerajaan.

17 of 29

T7 St1

P3

Muatan

PPKn

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 3:

Faktor-Faktor Penyebab Keberagaman Bangsa Indonesia

Ada beberapa faktor penyabab terciptanya masyarakat yang majemuk di Indonesia, yaitu:

Faktor letak geografis negara Indonesia yang dilalui garis khatulistiwa

Faktor sejarah Indonesia, yaitu adanya percampuran budaya asing

Faktor keberagaman kenampakan alam di Indonesia, karena wilayah Indonesia terdiri atas pulau-pulau

18 of 29

Perkembangan Pergerakan Nasional Indonesia

T7 St1

P4

Muatan

IPS

KD 3.4 dan 4.4

Pembelajaran 4:

Secara umum, munculnya kebangkitan pergerakan nasional di Indonesia dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti:

Faktor Internal

Faktor Eksternal

Penderitaan rakyat akibat penjajah.

Kemenangan Jepang atas Rusia dalam perang tahun 1905.

Lahirnya golongan-golongan terpelajar dan cendekiawan.

Masuknya paham baru seperti nasionalisme dan demokrasi.

Sejarah kejayaan hidup kerajaan-kerajaan Indonesia di masa lalu.

Kebangkitan nasional negara-negara

tetangga seperti India dan Filipina.

19 of 29

Masa Kebangkitan

Nasional

Masa

Radikal

Masa

Moderat

Periode

1900-an

1920–1927

1930-an

Karakteristik

Organisasi

Babak baru

perjuangan bangsa

Indonesia melalui

organisasi di bidang pendidikan, politik, ekonomi, maupun sosial budaya.

• Pergerakan politik

menggunakan taktik

nonkooperatif yang keras terhadap penjajah.

• Mendorong semangat kebangsaan dan

persatuan melalui rapat-rapat umum, surat Kabar, dan

Lembaga pendidikan.

• Pergerakan politik

menggunakan taktik

kooperatif dengan penjajah.

• Memperjuangkan

kepentingan rakyat

Dengan mengirimkan

wakil-wakilnya dalam Dewan Perwakilan Rakyat

(Volksraad).

Contoh

Organisasi

Budi Utomo, Sarekat Islam, Indische Partij, dan Muhammadiyah.

Perhimpunan Indonesia (PI),

Partai Komunis Indonesia (PKI), dan Partai Nasional

Indonesia (PNI).

Parindra dan Gerindo.

  • Tumbuhnya organisasi-organisasi menjadi awal dimulainya masa pergerakan nasional.
  • Secara umum, masa pergerakan nasional Indonesia dapat dibedakan menurut sifatnya, yaitu:

20 of 29

T7 St1

P4

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 4:

Membuat Pertanyaan Teks Narasi

  • Kita dapat menggali informasi teks narasi sejarah dengan membuat pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks tersebut.
  • Pertanyaan teks yang baik dibuat menggunakan kata tanya 5W1H. Masih ingatkah kamu apa saja kata tanya tersebut dan fungsinya?
  • Ayo, ingatlah kembali! Kata tanya 5W1H terdiri atas kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana.

21 of 29

T7 St1

P4

Muatan

PPKn

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 4:

Memaknai Keberagaman sebagai Identitas Bangsa Indonesia

Anggota PPPI yang merumuskan Sumpah Pemuda.

  • Semangat persatuan para pejuang diwujudkan pada Kongres Sumpah Pemuda II pada 27–28 Oktober 1928.
  • Kongres Sumpah Pemuda II merupakan lanjutan dari Kongres Sumpah Pemuda I.
  • Kongres Sumpah Pemuda II menghasilkan sebuah sumpah persatuan, yaitu Sumpah Pemuda.

22 of 29

Perhatikan Sumpah Pemuda berikut!

Sumpah Pemuda

Pertama

Kami putra putri Indonesia mengaku bertumpah darah yang satu, Tanah Air Indonesia.

Kedua

Kami putra putri Indonesia mengaku berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.

Ketiga

Kami putra putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.

23 of 29

T7 St1

P5

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 5:

Menjelaskan Kembali Isi Teks Narasi Sejarah

  • Untuk menjelaskan kembali isi teks, kamu perlu membaca teks secara keseluruhan dengan saksama.
  • Setelah itu, galilah informasi penting dari teks tersebut dengan cara mengelompokkannya. Kelompokkan isi teks tersebut menggunakan kata tanya 5W1H yang telah kamu pelajari sebelumnya.
  • Tuliskan kembali informasi tersebut ke dalam paragraf singkat menggunakan bahasamu sendiri. Pastikan informasi yang kamu tuliskan sesuai dengan urutan peristiwa.

24 of 29

T7 St1

P5

Muatan

SBdP

KD 3.2 dan 4.2

Pembelajaran 5:

Ciri Lagu Bertangga Nada Diatonis Mayor dan Minor

  • Tangga nada diatonis mayor memiliki suasana riang gembira dan bersemangat.
  • Sementara itu, tangga nada diatonis minor memiliki suasana sedih dan kurang bersemangat.

25 of 29

Perubahan Wujud Benda (2)

T7 St1

P5

Muatan

IPA

KD 3.7 dan 4.7

Pembelajaran 5:

  • Selain membeku, mencair, dan menguap, terdapat tiga perubahan wujud benda lainnya. Perhatikan penjelasan berikut!

Mengembun

Gas→Cair

Bulir-bulir air

Menyublim

Padat→Gas

Kamper

Mengkristal

Gas→Padat

Butir-butir salju

26 of 29

T7 St1

P6

Muatan

Bahasa Indonesia

KD 3.5 dan 4.5

Pembelajaran 6:

Menyampaikan Kembali Isi Teks Narasi Sejarah

  • Pada pembelajaran sebelumnya, kamu telah belajar langkah-langkah untuk menjelaskan kembali isi teks narasi sejarah.
  • Galilah informasi penting dari teks tersebut dengan cara mengelompokkannya.
  • Kelompokkan isi teks tersebut menggunakan kata tanya 5W1H.

27 of 29

T7 St1

P6

Muatan

SBdP

KD 3.2 dan 4.2

Pembelajaran 6:

Membedakan Tangga Nada Diatonis Mayor dan Minor pada Lagu Wajib

Secara umum kita dapat membedakan tangga nada diatonis mayor dan minor sebagai berikut.

Perbedaan tersebut dapat kamu cermati dengan meneliti teks lagu dan menyanyikan lagu tersebut.

28 of 29

T7 St1

P6

Muatan

PPKn

KD 3.3 dan 4.3

Pembelajaran 6:

Upaya-Upaya Pengembangan dan Pelestarian Kebudayaan Nasional

  • Peristiwa Sumpah Pemuda mengajarkan kita untuk melihat perbedaan yang ada sebagai pengikat bangsa dan bukan pemecah persatuan.
  • Oleh sebab itu sebagai warga negara, kita memiliki tugas dan tanggung jawab untuk mempertahankan kemerdekaan dan persatuan dalam keberagaman tersebut.

29 of 29

Kita dapat mengembangkan sikap-sikap dan melestarikan budaya dengan melakukan hal-hal berikut.

  1. Berteman dengan siapa saja tanpa membeda-bedakan suku, ras, dan agama.
  2. Menerima dan menghargai keberagaman suku bangsa, budaya, adat istiadat, dan agama orang lain.
  3. Tidak merasa kebudayaan dan kebiasaan suku budaya sendiri lebih baik daripada suku budaya lain.
  4. Ikut hadir dalam menyaksikan pentas kesenian daerah.
  5. Turut serta mengembangkan dan melestarikan budaya daerah di Indonesia.