1 of 24

ВОЗНИК

ТИМУР

ВАЛЕНТИНОВИЧ�

З досвіду роботи вчителя англійської мови

Підлісненської філії КЗ «Олександрівське НВО №2»

Возника Т.В.

Педагогічне кредо:

«У всьому починати з себе, бути взірцем та любити дітей»

Педагогічний стаж – 8 років

Кваліфікаційна категорія

«спеціаліст ІІ категорії»

2 of 24

«Впровадження інноваційних технологій на уроках англійської мови»

3 of 24

Одним із пріорітетних напрямів реформування освіти ��висунутих державною національною програмою �� «Освіта. Україна ХХІ століття», визначено необхідність ��досягнення якісно нового рівня у вивченні іноземних мов. ��Знання іноземної мови стало не просто важливим�� фактором, а навіть життєвою необхідністю. Вимоги часу та�� методики сучасного уроку націлюють вчителя на ��використанні інноваційних технологій навчання. �� Інноваційний процес – це комплексна діяльність по ��створенню, освоєнню, використанню та розповсюдженню�� нововведень. � �Для того, щоб викликати інтерес в учнів до вивчення�� іноземної мови, ми, вчителі англійської мови, повинні шукати�� нові, цікаві і результативні форми і методи навчання. �

4 of 24

Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови

ЗАВДАННЯ ВЧИТЕЛЯ

Розвивати мовленнєву культуру, творчі здібності, критичне мислення.

Формувати в учнів стійку мотивацію до вивчення англійської мови;

Формувати практичні уміння і навички в усіх видах мовленнєвої діяльності;

Формувати мовленнєву компетенцію;

Школу можна вдосконалювати тільки вдосконалюючи кваліфікацію вчителів��Я.А.Коменський��

5 of 24

Використання інноваційних технологій на уроках іноземної мови має свої переваги:

* активізує мислення;

* мотивує навчання;

* підвищує якість знань;

* сприяє розвитку розумових здібностей;

* заохочує до самовираження учнів;

* розширює можливості пред’явлення навчальної інформації;

* підвищує інтерес до навчання;

* орієнтує в інформаційному просторі.

6 of 24

Інноваційні технології

Потреба сучасного життя у здатності учнів успішно здійснювати іншомовне спілкування

Швидке оновлення технологій у всіх сферах життя

Поширення міжнародних соціокультурних зв’язків

7 of 24

Інноваційні технології на уроках англійської мови

Ігрові

Здоров’я

зберігаючі

ІКТ

Інтерактивні

технології

Інтеграція

Технологія проектного навчання

8 of 24

Інтерактивне навчання – це навчання основане на діалогічному мовленні в ході якого здійснюється взаємодія вчителя і учня

Види інтерактивного навчання:

Кооперативне навчання (робота в парах,змінювані трійки, акваріум)

Колективно-групове навчання (мікрофон, незакінчені речення, вирішення проблем, мозаїка, мозковий штурм)

Ситуативне моделювання (ділові ігри, рольові, змагання)

Опрацювання дискусійних питань (метод прес, займи позицію)

Дослідницькі технології (прес-конференції, коло ідей, репортаж)

9 of 24

Впровадження

елементів

інтерактивних

методів дозволяє:

Залучати кожного учня до активної пізнавальної діяльності

Організовувати співпрацю вчителя та учнів у вирішенні проблемних питань

Ініціювати спілкування з однолітками з інших шкіл,

району та

області

Спонукати до пошуку нових ідей,

використовуючи для цього різні

джерела інформації

10 of 24

Застосування інтерактивних форм та методів на практиці

Робота в парах

Робота в групах

11 of 24

Робота в групах.

Стимулює творче мислення й інтенсивний обмін ідеями.
Учні приділяють більше часу, коли висловлюють свою власну точку зору.
Учні вчаться розглядати питання з різних сторін.

Сприяє пізнанню про процеси та почуття інших учасників гри;
Створює умови, коли учні розв’язують певну проблему, обігруючи ролі;
Створює сприятливі умови для обговорення.

Рольова гра

12 of 24

Робота в групах

14 of 24

Хвилинки творчості. Інсценізація казок

15 of 24

Метод проектів

● Формує в учнів комунікативні навички,

● культуру спілкування,

● уміння коротко і доступно формулювати думки,

● терпимо відноситися до думки партнерів по спілкуванню,

● розвивати іміння добувати інформацію з різних джерел.

Проект – це вид навчальної

діяльності

в якій задіяні досвід, уява,

знання та величезне бажання

поділитися з іншими.

Результатом проекту може бути:

плакат

картки

малюнок

з надписами

словник

в малюнках

проведене

свято

таблиця

16 of 24

Застосування технології проектного навчання на практиці

17 of 24

Проекти учнів

18 of 24

Використання гри на уроках англійської мови в початковій школі

cприяє мимовільному запам’ятовуванню мовного матеріалу й формуванню міцних навичок усного мовлення. Вона, з одного боку, сприяє активізації емоцій та емоційної пам'яті, з іншого – містить необхідні для навчання одиниці монологічного та діалогічного мовлення.

В ігровій формі навчання крім дидактичної мети, реалізує комплекс цілей:

● забезпечення контролю виведення емоцій;

● надання дитині можливості самовираження;

● надихання і допомога в розвитку творчої уяви;

● надання можливості здобуття навичок співробітництва в соціальному аспекті;

● надання можливості висловити власну думку.

Ігрові прийоми

19 of 24

У своїй роботі використовую такі ігри:

“Snowball”

Може використовуватися

під час вивчення

будь-якої теми. Гра покликана

активізувати словниковий

запас учнів за вивченою

темою, добре тренує пам'ять

і сприяє розвитку уяви.

“Word – search grid”

Гра для розвитку уважності,

спостережливості і

активізації активного

словникового запасу.

“Memory game”

Гра призначена розвивати

пам’ять у дітей.

“Guess the Word”

“Describe the picture”

“We are at the Doctor”

“Boaster”

“Ukrainian ball – English ball”

20 of 24

Ігрові моменти на уроці

21 of 24

Використання ІКТ допомагає “оживити” урок, зацікавити учнів пробудити їх до активної співпраці з вчителем

Відеопісні

Навчальні

фільми

Мультимедійні

презентації

Педагогічні

Програмні

Засоби