CUADROS SOBRE OBJETIVOS DE LA MATERIA Y LENGUAJE

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¿Qué enseñamos cuando enseñamos introducción?

¿Qué enseñamos cuando enseñamos introducción al derecho?

La propia denominación de la materia nos lleva a la idea de que el derecho es un apéndice de la filosofía, o bien, una manifestación de la historia, o bien el modo en que se manifiestan las instituciones políticas, sociales, las manifestaciones del campo popular y se cristalizan las exigencias sociales y grandes definiciones o apotemas por el estilo.

¿introducción?

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• La idea de “introducir al derecho” es colocarlo en un lugar extraño, ya que no es una ciencia, no es un conocimiento único, no representa respuestas correctas ni posibilidad de concretarlas, como así tampoco de pregunta única.

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Hay diferentes enfoques: la primera

• Introducir a un lenguaje estrictamente jurídico técnico: se enfoca en el uso del lenguaje más que en la lingüista como ciencia de la palabra.

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CIENCIAS DEL HABLA�FORMA Y FUNCIÓN GRAMATICAL

• Informativa
• Exclamativa
• Interrogativa
• Imperativa

• Describir
• Emocionar
• Preguntas
• Ordenar

CLASIFICACIÓN DE GENARO CARRIO

• LENGUAJE INFORMATIVO: tiene por finalidad describir una realidad, un texto, un acontecimiento. Es el lenguaje por excelencia de los científicos. Sobre este tipo de lenguaje se puede predicar su verdad o falsedad, ya que describe su objeto

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CLASIFICACIÓN DE GENARO CARRIO

• LENGUAJE EXCLAMATIVO: Su finalidad es causar emociones, es el utilizado por la poesía, no describe, no se pregunta, solo impacta en la psiquis del lector, en la literatura se uso para dramatizar, conmocionar, divertir. No es ni verdadero ni falso, no es válido o inválido, no es justo o injusto, causa o no algún tipo de turbación.

CLASIFICACIÓN DE GENARO CARRIÓ

• LENGUAJE IMPERATIVO: Está vinculado con la teoría del mandato, se utiliza cuando existe un orden de supraordinación donde hay cadena de autoridades o de mandatos. Se vincula con un círculo militar, policial, estadual o, con algún tipo de autoridad (jurídica, moral, religiosa, social, etc) - No puede ser ni verdadero ni falso, los juicios que se pueden realizar son: justo o injusto, adecuado o inadecuado, válido o inválido.

CLASIFICACIÓN DE TIPOR DE LENGUAJE

• Lenguaje interrogativo, se hace preguntas, es utilizado en ambientes académicos, periodísticos y para pedir algún tipo de definiciones: Qué, porqué, cuándo, dónde.

CLASIFICACIÓN DE GENERO CARRIÓ

LENGUAJE PERFORMATIVO: Propuesto por John L. Austin, es un tipo de promesa y un condicional: Si….., entonces……, o bien, Es de noche, llegaré antes y prenderé la luz…, si alguien comete un robo, será castigado. La complejidad de este tipo de condicional está vinculada con el tipo de juicio de valor, si la promesa pendiente se cumple, es verdadero, pero si no, será falaz, ya que del hecho que prometa llegar temprano no implica que lo hará, o que alguien cometa un robo que sea efectivamente castigado.

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Motivos de la incomunicación

• Además de los usos del lenguaje:
• Defectos de significación:
• Denotación (o extensión) alude al significado de las palabras, es decir, a los objetos que la clase de cosas o hechos nombrada por la palabra,
• Designación (o connotación o intensión)[1] alude al conjunto de propiedades que deben reunir aquellos objetos o, bien los hechos denotados, es decir, las características que los objetos deben reunir para formar parte de la clase de hecho u objeto.

�[1] Fuente bibliográfica: NINO, Carlos Santiago, ““Introducción al Análisis del Derecho”, Ed. Astea. Pág.

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MOTIVOS DE LA INCOMUNICACIÓN 2° PARTE

• DEFECTOS DEL LENGUAJE ORDINARIO:
• A) ambigüedad
• B) vaguedad

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AMBIGÜEDAD

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• Es un defecto de una palabra que designan objetos diferentes.
• Está relacionada con el signo de la palabra, es decir, con el objeto o hecho que designa, por ejemplo “pico”:

AMBIGÜEDAD

• pico: palabra ambigua; denota varios objetos: de montaña, de minero, de un ave
• Dos plomeros en una obra, uno le pide al otro: “…..dame el pico de loro”
• Sección espectáculos: “Vamos a dar el rainting de los programas…”

Vaguedad�

• Es un defecto de los lenguajes naturales, la anfibología del lenguaje puede llevar a no considerarlo más un tipo de idioma.
• No se trata de cuantos objetos se designan o connotan sino su propio alcance, el objeto no se puede precisar, sus límites son difusos, por ejemplo: “alto”, qué se considera que algo es alto, por ejemplo, ¿un pico de 1600 metros de altura en medio de una llanura es algo o bajo?, un jugador de basquet de 1,75 metros es alto o bajo?

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Polisemia del Lenguaje

Una palabra puede tener diferentes contextos u oficios o como lenguaje técnico de diferentes estudios.

Por ejemplo, “responsable”, si bien no tiene una relación semántica con objetos de la realidad, se utiliza en contextos morales, sociales, familiares, jurídicos, religiosos.

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Ciencias de la palabra

Este tipo de enfoque no es el utilizado por los seguidores de la utilización de la ciencia del habla.

Se enfoca en la faz sintáctica y semántica.

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Objetivismo y realismo en el lenguaje

• Objetivismo

Las palabras representan las esencia de las cosas

• Realismo

Las palabras se relacionan con los objetos que connotan y designan, son meros sonidos costumbres o convenciones.

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Signo, �Significante y Significado

Signo, �Significante y Significado