الخامسة
تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 1 -
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 افتتاح الحصة
- 02معجم
- 03استماع وتحدث
عند نهاية الحصة
الإجابة عن أسئلة حول نص قصير.
توظيف مخطط فراير لتوضيح مفهوم.
فهم النص السماعي" الطبيعة أمانة الأجيال " وإعادة إنتاج مضامينه.
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
حاولوا الالتزام بالسلوكات السابقة، من يذكرنا بها؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
أساليب
اختــتام الحــصة
أُصَحِّحُ أَخْطائي عَلى كُرّاسَتي وَدَفْتَري.
أَتَحَدَّثُ بِلُغَةٍ عَرَبِيَّةٍ سَليمَةٍ مِنَ ٱلأَخْطاءِ.
ضعوا الكراسة والدفتر واللوحة في القمطر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
توجيه
من يقرأ دون أخطاء. (قراءتان فقط)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلْفَيْروساتُ ٱلْفَتّاكَةُ
لَمْ يَكُنِ ٱلْعالَمُ مُسْتَعِدّاً لِما حَدَثَ في نِهايَةِ عامِ 2019م، حينَ ظَهَرَ فَيْروسُ كوفيد-19 في مَدينَةِ ووهانَ ٱلصِّينِيَّةِ، لِيَنْتَشِرَ كَٱلنّارِ في ٱلْهَشيمِ وَيَبْلُغَ جَميعَ أَنْحاءِ ٱلْعالَمِ. لَمْ يُفَرِّقْ هذا ٱلْفَيْروسُ بَيْنَ صَغيرٍ وَكَبيرٍ، بَلْ طالَتْ أَضْرارُهُ ٱلْأَطْفالَ أَيْضاً، إِذْ تَسَبَّبَ في مُضاعَفاتٍ تَنَفُّسِيَّةٍ خَطيرَةٍ، وَتَأْثيراتٍ نَفْسِيَّةٍ نَتيجَةَ ٱلْعُزْلَةِ، وَفُقْدانِ فُرَصِ ٱلتَّعَلُّمِ وَٱللَّعِبِ. وَلِلْوِقايَةِ مِنْ هذا ٱلْوَباءِ، كانَ لا بُدَّ مِنَ ٱلِالْتِزامِ بِٱلتَّدابيرِ ٱلصِّحِّيَّةِ، مِنْ غَسْلِ ٱلْيَدَيْنِ، وَٱرْتِداءِ ٱلْكِمامَةِ، وَٱحْتِرامِ ٱلتَّباعُدِ ٱلِاجْتِماعِيِّ، إِضافَةً إِلى تَلَقّي ٱللِّقاحاتِ لِلْحَدِّ مِنْ ٱنْتِشارِهِ.
وَلَمْ تَكَدِ ٱلْبَشَرِيَّةُ تَتَنَفَّسُ ٱلصُّعَداءَ، حَتّى وَجَدَتْ نَفْسَها تُواجِهُ داءَ ٱلْحَصْبَةِ، اَلَّذي عادَ لِيَنْتَشِرَ في عَدَدٍ مِنَ ٱلْبُلْدانِ بِشَكْلٍ مُقْلِقٍ. مَرَضٌ خَطيرٌ شَديدُ ٱلْعَدْوى يَنْتَشِرُ بِسُهولَةٍ، وَيُسَبِّبُ طَفْحاً جِلْدِيّاً أَحْمَرَ، وٱلْحُمّى وٱلسُّعالَ. تُؤَثِّرُ ٱلْحَصْبَةُ بِشَكْلٍ رَئيسِيٍّ عَلى ٱلْأَطْفالِ، إِذْ تُؤَدّي إِلى تَلَفِ ٱلْمُخِّ وَٱلِالْتِهابِ ٱلرِّئَوِيِّ، وَأَحْياناً إِلى ٱلْوَفاةِ.
وَلِلْحِمَايَةِ مِنْ هَذِهِ ٱلْفَيْروساتِ ٱلْفَتّاكَةِ، يُعَدُّ ٱلتَّطْعيمُ ٱلْمُبَكِّرُ لِلْأَطْفالِ ٱلسَّبيلَ ٱلْأَنْجَعَ لِلْوِقايَةِ، بِٱلْإِضافَةِ إِلى ٱلتَّوْعِيَةِ ٱلصِّحِّيَّةِ، وَمُراقَبَةِ أَيِّ أَعْراضٍ مُبَكِّرَةٍ.
اقرؤوا النص قراءة صامتة ثم أجيبوا عن الأسئلة المسجلة على السبورة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلْفَيْروساتُ ٱلْفَتّاكَةُ
لَمْ يَكُنِ ٱلْعالَمُ مُسْتَعِدّاً لِما حَدَثَ في نِهايَةِ عامِ 2019م، حينَ ظَهَرَ فَيْروسُ كوفيد-19 في مَدينَةِ ووهانَ ٱلصِّينِيَّةِ، لِيَنْتَشِرَ كَٱلنّارِ في ٱلْهَشيمِ وَيَبْلُغَ جَميعَ أَنْحاءِ ٱلْعالَمِ. لَمْ يُفَرِّقْ هذا ٱلْفَيْروسُ بَيْنَ صَغيرٍ وَكَبيرٍ، بَلْ طالَتْ أَضْرارُهُ ٱلْأَطْفالَ أَيْضاً، إِذْ تَسَبَّبَ في مُضاعَفاتٍ تَنَفُّسِيَّةٍ خَطيرَةٍ، وَتَأْثيراتٍ نَفْسِيَّةٍ نَتيجَةَ ٱلْعُزْلَةِ، وَفُقْدانِ فُرَصِ ٱلتَّعَلُّمِ وَٱللَّعِبِ. وَلِلْوِقايَةِ مِنْ هذا ٱلْوَباءِ، كانَ لا بُدَّ مِنَ ٱلِالْتِزامِ بِٱلتَّدابيرِ ٱلصِّحِّيَّةِ، مِنْ غَسْلِ ٱلْيَدَيْنِ، وَٱرْتِداءِ ٱلْكِمامَةِ، وَٱحْتِرامِ ٱلتَّباعُدِ ٱلِاجْتِماعِيِّ، إِضافَةً إِلى تَلَقّي ٱللِّقاحاتِ لِلْحَدِّ مِنْ ٱنْتِشارِهِ.
وَلَمْ تَكَدِ ٱلْبَشَرِيَّةُ تَتَنَفَّسُ ٱلصُّعَداءَ، حَتّى وَجَدَتْ نَفْسَها تُواجِهُ داءَ ٱلْحَصْبَةِ، اَلَّذي عادَ لِيَنْتَشِرَ في عَدَدٍ مِنَ ٱلْبُلْدانِ بِشَكْلٍ مُقْلِقٍ. مَرَضٌ خَطيرٌ شَديدُ ٱلْعَدْوى يَنْتَشِرُ بِسُهولَةٍ، وَيُسَبِّبُ طَفْحاً جِلْدِيّاً أَحْمَرَ، وٱلْحُمّى وٱلسُّعالَ. تُؤَثِّرُ ٱلْحَصْبَةُ بِشَكْلٍ رَئيسِيٍّ عَلى ٱلْأَطْفالِ، إِذْ تُؤَدّي إِلى تَلَفِ ٱلْمُخِّ وَٱلِالْتِهابِ ٱلرِّئَوِيِّ، وَأَحْياناً إِلى ٱلْوَفاةِ.
وَلِلْحِمَايَةِ مِنْ هَذِهِ ٱلْفَيْروساتِ ٱلْفَتّاكَةِ، يُعَدُّ ٱلتَّطْعيمُ ٱلْمُبَكِّرُ لِلْأَطْفالِ ٱلسَّبيلَ ٱلْأَنْجَعَ لِلْوِقايَةِ، بِٱلْإِضافَةِ إِلى ٱلتَّوْعِيَةِ ٱلصِّحِّيَّةِ، وَمُراقَبَةِ أَيِّ أَعْراضٍ مُبَكِّرَةٍ.
يتم تسجيل الأسئلة على السبورة أثناء القراءة الجهرية للنص.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
نصحح جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
من يقرأ الأجوبة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
- كِلاهُما يُصيبُ جَميعَ ٱلْفِئاتِ وَخاصَّةً ٱلْأَطْفالَ.
- كِلاهُما يُسَبِّبُ مُضاعَفاتٍ تَنَفُّسِيَّةً خَطيرَةً.
-اَلْوِقايَةُ مِنْهُما تَكونُ بِٱللِّقاحاتِ وَٱلتَّوْعِيَةِ ٱلصِّحِّيَّةِ.
3. - اَلْمُواظَبَةُ عَلى غَسْلِ ٱلْيَدَيْنِ بِٱلْماءِ وَٱلصّابونِ بِشَكْلٍ مُنْتَظَمٍ.
- اِرْتِداءُ ٱلْكِمامَةِ في ٱلْأَماكِنِ ٱلْعامَّةِ وَٱلْمُكْتَظَّةِ؛
- اِحْتِرامُ قَواعِدِ ٱلتَّباعُدِ ٱلِاجْتِماعِيِّ لِتَفادي ٱلْعَدْوى؛
- تَلَقّي ٱللِّقاحاتِ في ٱلْوَقْتِ ٱلْمُناسِبِ لِلْحَدِّ مِنِ ٱنْتِشارِ ٱلْأَمْراضِ.
معجم
معجم
ستتعرفون مخطط فراير وستتعلمون كيف توظفونه لتوضيح مفهوم ما.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
مُخَطَّطُ فْراير
في البداية، ماذا نقصد بمخطط فراير؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ما ٱلْمَقْصودُ بِمُخَطَّطِ فراير؟
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
مُخَطَّطُ فراير مُخَطَّطٌ يُساعِدُ عَلى تَوْضيحِ ٱلْمَفاهيمِ مِنْ خِلالِ تَعْريفِها وَتَحْديدِ خَصائِصِها مَعَ إِعْطاءِ أَمْثِلَةٍ لَها وَأُخْرى مُضادَّةٍ.
انتبهوا كيف سأوظف مخطط فراير لتوضيح مفهوم التنمية المستدامة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلتَّنْمِيَةُ ٱلْمُسْتَدامَةُ
أرسم مخطط فراير وأكتب في وسطه مفهوم "التنمية المستدامة".
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلتَّعْريفُ:
........................................................
اَلتَّنْمِيَةُ ٱلْمُسْتَدامَةُ
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
.......................................................
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
........................................................................
اَلْخَصائِصُ:
.....................................................................
أسأل: ما المقصود بالتنمية المستدامة؟ ما خصائصها؟ وأجيب عن كل منهما في الخانة المناسبة له في المخطط.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلتَّنْمِيَةُ ٱلْمُسْتَدامَةُ
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
.......................................................
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
........................................................................
اَلتَّعْريفُ:
اِزْدِهارٌ وَتَطَوُّرٌ مَعَ ٱلْحِفاظِ عَلى ٱلثَّرَواتِ ٱلطَّبيعِيَّةِ لِصالِحِ ٱلْأَجْيالِ ٱللاَّحِقَةِ.
اَلْخَصائِصُ:
أقدم أمثلة توضيحية وأخرى مضادة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلتَّنْمِيَةُ ٱلْمُسْتَدامَةُ
اَلتَّعْريفُ:
اِزْدِهارٌ وَتَطَوُّرٌ مَعَ ٱلْحِفاظِ عَلى ٱلثَّرَواتِ ٱلطَّبيعِيَّةِ لِصالِحِ ٱلْأَجْيالِ ٱللاَّحِقَةِ.
اَلْخَصائِصُ:
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
أحصل على توضيح لمفهوم "التنمية المستدامة" بإعطاء تعريف له وتحديد خصائصه وتقديم أمثلة توضيحية وأخرى مضادة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلتَّنْمِيَةُ ٱلْمُسْتَدامَةُ
اَلتَّعْريفُ:
اِزْدِهارٌ وَتَطَوُّرٌ مَعَ ٱلْحِفاظِ عَلى ٱلثَّرَواتِ ٱلطَّبيعِيَّةِ لِصالِحِ ٱلْأَجْيالِ ٱللاَّحِقَةِ.
اَلْخَصائِصُ:
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلتَّنْمِيَةُ ٱلْمُسْتَدامَةُ
اَلتَّعْريفُ:
اِزْدِهارٌ وَتَطَوُّرٌ مَعَ ٱلْحِفاظِ عَلى ٱلثَّرَواتِ ٱلطَّبيعِيَّةِ لِصالِحِ ٱلْأَجْيالِ ٱللاَّحِقَةِ.
اَلْخَصائِصُ:
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
أتذكر كيف أستعمل مخطط فراير لتوضيح مفهوم معين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
أَرْسُمُ مُخَطَّطَ فرايَرْ وَأَكْتُبُ في وَسَطِهِ ٱلْمَفْهومَ ٱلْمُرادَ تَوْضيحُهُ.
أَمْلَأُ بِطاقاتِ ٱلْمُخَطَّطِ بِإِعْطاءِ تَعْريفٍ لِلْمَفْهومِ وَتَحْديدِ خَصائِصِهِ، ثُمَّ تَقْديمِ أَمْثِلَةٍ تَوْضيحِيَّةٍ وَأُخْرى مُضادَّةٍ.
1
2
دوركم. ستقومون بشكل جماعي باستعمال مخطط فراير لتوضيح مفهوم " الطاقات النظيفة"
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلطّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ
من يقدم تعريفا للطاقات النظيفة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلتَّعْريفُ:
........................................................
اَلطّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
.......................................................
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
........................................................................
اَلْخَصائِصُ:
.....................................................................
هذا تعريف آخر. من يقرأ؟ �آخرون يحددون خصائص الطاقات النظيفة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلطّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
اَلتَّعْريفُ:
طاقاتٌ مُسْتَخْلَصَةٌ مِنْ مَصادِرَ طَبيعِيَّةٍ مُتَجَدِّدَةٍ لا تُنْتِجُ غازاتٍ ضارَّةً وَلا تُلَوِّثُ ٱلْبيئَةَ.
اَلْخَصائِصُ:
من يقرأ بطاقة الخصائص؟ � آخرون يقدمون أمثلة للطاقات النظيفة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلطّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ
اَلتَّعْريفُ:
طاقاتٌ مُسْتَخْلَصَةٌ مِنْ مَصادِرَ طَبيعِيَّةٍ مُتَجَدِّدَةٍ لا تُنْتِجُ غازاتٍ ضارَّةً وَلا تُلَوِّثُ ٱلْبيئَةَ.
اَلْخَصائِصُ:
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
من يقرأ بطاقة الأمثلة؟ � آخرون يقدمون أمثلة مضادة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلطّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ
اَلتَّعْريفُ:
اِزْدِهارٌ وَتَطَوُّرٌ مَعَ ٱلْحِفاظِ عَلى ٱلثَّرَواتِ ٱلطَّبيعِيَّةِ لِصالِحِ ٱلْأَجْيالِ ٱللاَّحِقَةِ.
اَلْخَصائِصُ:
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
من يقرأ حصيلة توضيح مفهوم "الطاقات النظيفة" باستعمال مخطط فراير.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلطّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ
اَلتَّعْريفُ:
اِزْدِهارٌ وَتَطَوُّرٌ مَعَ ٱلْحِفاظِ عَلى ٱلثَّرَواتِ ٱلطَّبيعِيَّةِ لِصالِحِ ٱلْأَجْيالِ ٱللاَّحِقَةِ.
اَلْخَصائِصُ:
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
خذوا كراساتكم الصفحة رقم -126-.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
أنجزوا نشاط "أنجز بمفردي " .
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
نصحح جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
هذه مقترحات أخرى. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ٱلثَّلَوُّثُ
اَلتَّعْريفُ:
اِنْتِشارُ مَوادَّ ضارَّةٍ في ٱلْبيئَةِ نَتيجَةَ ٱلنَّشاطِ ٱلْبَشَرِيِّ أَوِ ٱلطَّبيعِيِّ، مِمّا يُلْحِقُ أَضْراراً بِٱلْإِنْسانِ وَٱلْحَيَوانِ وَٱلنَّباتِ.
اَلْخَصائِصُ:
أَمْثِلَةٌ مُضادَّةٌ:
أَمْثِلَةٌ تَوْضيحِيَّةٌ:
استماع وتحدث
التواصل
في حصة اليوم ستحاولون فهم نص سماعي بعنوان " الطبيعة أمانة الأجيال" وتعيدون سرد مضامينه.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلطَّبيعَةُ أَمانَةُ ٱلْأَجْيالِ
نبدأ حصتنا بتعرف معاني كلمات أساسية في النص. من يقرأ الكلمات التالية ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اِسْتَنْزَفَ
اَلْمَوارِدُ ٱلطَّبيعِيَّةُ
اَلْبيئَةُ
جَرْداءُ
من يقرأ معنى عبارة "الموارد الطبيعية" ؟ ثم آخر يركبها في جملة مفيدة أو يعطي أمثلة لها.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
كُلُّ ما نَجِدُهُ في ٱلطَّبيعَةِ مِنْ مَوارِدَ.
اَلْمَوارِدُ ٱلطَّبيعِيَّةُ
من يقرأ معنى كلمة " البيئة" ؟ ثم آخر يركبها في جملة مفيدة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
كُلُّ ما حَوْلَنا مِنْ هَواءٍ وَماءِ وَأَرْضٍ وَنَباتاتٍ وَحَيَواناتٍ.
اَلْبيئَةُ
من يقرأ معنى فعل " استنزف " ؟ ثم آخر يركبه في جملة مفيدة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اِسْتَهْلَكَ أَوْ ٱسْتَعْمَلَ شَيْئاً حَتّى نَفِدَ أَوْ قَلَّ بِشَكْلٍ كَبيرٍ.
اِسْتَنْزَفَ
من يقرأ معنى كلمة " جرداء " ؟ ثم آخر يركبها في جملة مفيدة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
خالِيَةٌ وَقاحِلَةٌ، لا توجَدُ فيها أَشْجارٌ وَلا نَباتٌ.
جَرْداءُ
من يختار كلمة أو عبارة ويذكرنا بمعناها؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اِسْتَنْزَفَ
اَلْمَوارِدُ ٱلطَّبيعِيَّةُ
اَلْبيئَةُ
جَرْداءُ
قبل أن نستمع لنص "الطبيعة أمانة الأجيال"، حاولوا بشكل ثنائي توقع المعلومات التي يمكن أن يقدمها النص انطلاقا من عنوانه والصورتين التاليتين:
اَلطَّبيعَةُ أَمانَةُ ٱلْأَجْيالِ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
خذوا دفاتر البحث لتسجيل أهم المعلومات التي ستلتقطونها أثناء الاستماع.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
أُرَكِّزُ أَثْناءَ ٱلِاسْتِماعِ وَأُسَجِّلُ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلْأَساسِيَّةَ عَلى دَفْتَري.
عرض فيديو "الطبيعة أمانة الأجيال" (مرتان)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
من يقرأ توقعه ويوضح كيف استطاع هو وزميله التحقق منه؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
أَتَحَقَّقُ مِنْ تَوقُّعي.
سنجيب جماعة عن بعض الأسئلة لفهم النص. من يجيب عن السؤال التالي؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
مَنِ ٱلْمُتَحاوِرانِ في ٱلنَّصِّ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ماذا تُمَثِّلُ شَخْصِيَّةُ ٱلْجَدِّ وَشَخْصِيَّةُ ٱلْحَفيدِ في ٱلنَّصِّ ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ما ٱلْمَوْضوعُ ٱلَّذي ناقَشَهُ ٱلْجَدُّ وَحَفيدُهُ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ما رَأْيُ ٱلْحَفيدِ في ٱسْتِغْلالِ ٱلْمَوارِدِ ٱلطَّبيعِيَّةِ؟
مناقشة الجواب.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ما رَأْيُ ٱلْجَدِّ في ٱسْتِغْلالِ ٱلْمَوارِدِ ٱلطَّبيعِيَّةِ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ما ٱلْمَقْصودُ بِٱلطَّبيعَةِ أَمانَةُ ٱلْأَجْيالِ؟
مناقشة الجواب.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ما طَبيعةُ ٱلنَّصِّ؟
سَرْدِيٌّ
1
وَصْفِيٌّ
2
3
حِوارِيٌّ
نصحح. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
اَلنَّصُّ حِوارِيٌّ، لِأَنَّهُ مُحادَثَةٌ بَيْنَ شَخْصِيَّتَيْنِ، وَهُما ٱلْجَدُّ وَحَفيدُهُ، يُناقِشانِ قَضِيَّةَ ٱلْحِفاظِ عَلى ٱلْمَوارِدِ ٱلطَّبيعِيَّةِ لِصالِحِ ٱلْأَجْيالِ ٱلْقادِمَةِ.
3
حِوارِيٌّ
الآن، خذوا كراساتكم- الصفحة -127-.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
استعينوا بما سجلتموه على دفاتركم، وأجيبوا عن الأسئلة التالية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
نصحح جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
صححوا على كراساتكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
يَعْتَقِدُ ٱلْحَفيدُ أَنَّ ٱلتِّكْنُولوجيا سَتُساعِدُ ٱلْأَجْيالَ ٱلْقادِمَةَ عَلى إيجادِ حُلولٍ جَديدَةٍ وَبَدائِلَ أَكْثَرَ تَطَوُّراً، مِمّا يَجْعَلُها في غِنًى عَمّا نَسْتَخْدِمُهُ ٱلْيَوْمَ مِنَ ٱلْمَوارِدِ ٱلطَّبيعِيَّةِ.
2
3
نناقش جماعة جواب السؤال الرابع.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ننتقل إلى نشاط " أستعد لأتحدث"، من يقرأ التعليمة؟ (سنجيب جماعة)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
من يحدد الرأي الأول؟�مناقشة الأجوبة ثم الانتقال إلى المقطع الموالي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
استعينوا بالأجوبة المقدمة والأساليب المقترحة واستعدوا لتقديم ملخص النص شفهيا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
من يتحدث باسترسال لتقديم ملخص النص. � تناقش كل محاولة من حيث انسجام المعلومات والتحدث باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
أَقْرَأُ ٱلْمُلَخَّصَ وَأُناقِشُهُ مَعَ زُمَلائي.
اختتام الحصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
من يذكرنا بطريقة استعمال مخطط فراير لتوضيح مفهوم ما؟
كَيْفَ نَسْتَعْمِلُ مُخَطَّطَ فراير لِتَوْضيحِ مَفْهومٍ ما؟
من يذكرنا بأهم الأفكار التي وردت في النص السماعي" الطبيعة أمانة الأجيال"؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
ما أَهَمُّ ٱلْأَفْكارِ ٱلَّتي وَرَدَتْ فـي نَصِّ «اَلطَّبيعَةُ أَمانَةُ ٱلْأَجْيالِ »؟
أنجزوا نشاط « أستعد لفهم النص» ثم ركبوا المفردات في جمل مفيدة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
الفائزون بنجمة السلوك هم:
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
اختــتام الحــصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟