1 of 15

��«ТИПОЛОГІЯ ІДЕНТИЧНОСТЕЙ У ХУДОЖНЬОМУ І КРИТИЧНОМУ ДИСКУРСАХ»�

Науково-дослідна тема�кафедри української літератури і компаративістики�та кафедри світової літератури Інституту філології

(2018–2023 рр.)

2 of 15

Керівники теми:�

Бровко Олена Олександрівна,

завідувач кафедри

української літератури і компаративістики

доктор філологічних наук, професор;

Ковбасенко Юрій Іванович,

завідувач кафедри світової літератури,

кандидат філологічних наук, професор

3 of 15

��Що саме ми хочемо зробити?�

Проаналізувати художні та літературно-критичні тексти, визначити типи та особливості художнього відтворення ідентичності автора, персонажів, читачів; виявити, які художні моделі яких типів ідентичностей найбільш актуальні для сучасного світу (етнічна, культурна, національна, громадянська, регіональна, європейська, цивілізаційна, аксіологічна, гендерна, транскультурна, «розсіяна», «плинна», его-ідентичності або інші?)

4 of 15

Основна мета:

виявлення типології ідентичностей у художньому і критичному дискурсах як системи визначальних маркерів для характеристики сучасного світу та людини в ньому.

5 of 15

Завдання

1. Розробити теоретико-методологічні підходи до вивчення проблем ідентичності в літературознавстві.
2. Проаналізувати текстові проекції ідентичностей у сучасному художньому і критичному дискурсах.
3. Дослідити літературні вектори проблеми трансформацій ідентичності особистості й розмаїтих спільнот у міграційних процесах модерної й постмодерної доби.
4. Адаптувати отримані знання й результати проекту до освітніх потреб середньої освіти та гуманітарної вищої освіти.

6 of 15

��Навіщо, з якої причини, чому?

— є потреба виробити методологію прочитання та інтерпретації літературних текстів, літературного процесу загалом, доцільну в умовах глобалізованого й водночас надзвичайно роз’єднаного світу, позначеному кризами ідентичностей;
— необхідно формувати критичний підхід до конструктивних і деструктивних способів збереження пам’яті про свою культуру, відбитих у літературі;
— актуальними є пропозиції практичних моделей прочитання літературних текстів, що розкриють, як особистість зберігає чи формує свою ідентичність.

7 of 15

Для чого?

Заплановані дослідження дають шанс відкрити ідентичність усередині самого предмета замість накидання готових схем, нерідко заснованих лише на міфологізованих ідеях.
Вибір теми зумовлений потребою вивчення адаптаційних та інтеграційних практик митців слова, які художньо осмислили проблеми ідентичності, що може служити основою для формування громадянської ідентичності в сучасній Україні.

8 of 15

��Хто ще буде задіяний, кого ще це стосується?�

До досліджень долучаються зацікавлені викладачі кафедри української літератури і компаративістики та кафедри світової літератури. Пропонована тема не є замкненою на літературознавчій проблематиці, тому ми сподіваємося на продуктивний дослідницький діалог із колегами з інших структурних підрозділів – кафедрами Інституту філології, Інституту людини, Історико-філософського факультету, інших підрозділів та інших освітніх і наукових установ України і зарубіжжя.
Запланована підготовка грантових заявок для реалізації окремих досліджень у межах наукової теми (як індивідуальних, так і колективних).

9 of 15

��Які кроки потрібно для цього зробити?�

Літературознавчі дослідження:

Дослідження І. Аксіологічна ідентичність у міжкультурному діалозі (2018-2023 рр.)

Дослідження ІІ. Посттоталітарна і постколоніальна пам’ять: репрезентації в художній літературі (2018-2023 рр.)

Дослідження ІІІ. Антропологічні й гендерні художні моделі: типологія, репрезентація, проблеми ідентичності (2018-2023 рр.)

Дослідження ІV. Проблеми мистецької ідентичності: методологія, традиції і трансформації (2018-2023 рр.)

10 of 15

Які кроки потрібно для цього зробити?�

Міждисциплінарні дослідження:

Дослідження потенціалу літературних текстів для створення моделей і сценаріїв позитивної культурної реконструкції та формування громадянської ідентичності в сучасній Україні (проблеми протистояння і примирення, свого – чужого та ін.) (грудень 2017-березень 2018 рр.) (аналіз динаміки читацької рецепції, опитування різних категорій читачів, підготовка методичних рекомендацій для вчителів із вивчення сучасної літератури)

Дослідження психологічних і культурних упливів, травм і наслідків для ідентичності митця (квітень-травень 2018 рр.) (методика дискурсивного аналізу, робота з фокус-групами, підготовка методичних рекомендацій для вчителів).

Комплексне дослідження «Проблема національної та громадянської ідентичності: освітні, літературознавчі, лінгвокультурні, комунікативні компоненти» (2018-2023 рр.)

11 of 15

Очікувані теоретичні результати:�

— обґрунтування різних теоретико-методологічних підходів до осмислення типів ідентичностей в українській та інших літературах;
— розробка типології ідентичностей;
— створення моделей інтерпретації художньої літератури крізь призму теорії ідентичностей, відрефлектованих у контексті міждисциплінарних студій;
— формування критичного підходу до конструктивних і деструктивних способів збереження пам’яті про свою культуру, відбитих у літературі.

12 of 15

Очікувані практичні результати:

— визначення потенціалу літературних текстів для формування громадянської ідентичності в сучасній Україні шляхом проведення міждисциплінарних досліджень;
— запровадження в освітній процес спецкурсів «Проблеми пам’яті й ідентичності в українській та інших європейських літературах», «Імагологічні студії», курсу «Сучасна українська література» та інших; вільне й свідоме оперування студентами-філологами поняттям «ідентичність» як ключовим для розуміння динаміки літературної дійсності ХХ–ХХІ ст.

13 of 15

Очікувані практичні результати

— проведення майстер-класів і семінарів для вчителів, науковців і викладачів Київщини, інших регіонів України та зарубіжжя; участь у реалізації проекту «Організаційно-педагогічна модель розвитку полікультурної компетентності учнів загальноосвітніх навчальних закладів» (на базі гімназії № 237 Дарницького району м. Києва), підготовка методичних рекомендацій учителям;
— практичні рекомендації фахівцям, що розроблять стратегію культурного розвитку держави щодо сучасного націєбудування в умовах глобалізації та активізації внутрішніх і зовнішніх міграцій;
— популярний формат висвітлення результатів досліджень.

14 of 15

�Очікувані продукти, створені в результаті дослідження:�

Результати дослідження будуть узагальнені та опубліковані у вигляді:
— монографії «Дискурс ідентичностей у художньому та критичному мисленні» (10, 0 друк. арк., колективне авторство);
— навчально-методичних матеріалів: навчально-методичні комплекси навчальних дисциплін і спецкурсів, методичні рекомендації (25, 0 друк. арк.);
— навчально-методичних матеріалів за окремими напрямами досліджень.