School Safety Community Forum

Foro Comunitario Sobre la Seguridad Escolar

February 26-28, 2024

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Welcome, introductions

Bienvenidos, presentaciones

Who’s here:

1. Students
2. Staff
3. Families
4. Community partners
5. District team

Quién está aquí:

• Estudiantes
• Personal
• Familias
• Socios de la comunidad
• Equipo del distrito

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Purpose

Propósito

Establish a community vision of school safety and get feedback on current and proposed school safety strategies.

Establecer una visión comunitaria de la seguridad escolar y recabar opiniones sobre las estrategias de seguridad escolar actuales y propuestas.

Agenda

1. Overview of current state
1. Existing safety strategies
2. Data
3. Risks
2. Expert assessments
• RFSD School Safety & Security Coordinator, Dustin Gehring
• Town/City Police Departments
• Aspen Hope Center
3. Exploration and input on targeted strategies
4. Prioritization of targeted strategies
5. Next steps

• Descripción de la situación actual
• Estrategias de seguridad existentes
• Datos
• Riesgos
• Evaluaciones de expertos
• Coordinador de seguridad escolar del RFSD, Dustin Gehring
• Departamentos de Policía Locales
• Equipo del Aspen Hope Center
• Exploración y aportación de estrategias específicas
• Priorización de estrategias específicas
• Próximos pasos

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What makes you feel safe at school?

¿Qué te hace sentir seguro en la escuela?

Introduce yourself to a shoulder partner.

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Share your responses to the following questions:

1. What makes you feel safe at our schools?
2. What makes you feel unsafe?

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Preséntate al compañero del costado.

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Comparte tus respuestas a las siguientes preguntas:

• ¿Qué te hace sentir seguro en nuestras escuelas?
• ¿Qué te hace sentir inseguro?

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Roaring Fork Schools School Safety Strategies

Escuelas Roaring Fork Estrategias de Seguridad Escolar

5 Pillars handout

1. Prevention: school culture, reporting, curriculum, training, facilities, screeners
2. Mitigation: plans, drills, partnerships, reporting, mental/behavioral health
3. Protection: plans, partnerships, crisis assessments, mental/behavioral health
4. Response: plans, mental/behavioral health, disciplinary response
5. Recovery: mental/behavioral health, communication, reunification

Folleto sobre los 5 pilares

• Prevención: cultura escolar, informes, planes de estudios, formación, instalaciones, filtros de detección
• Mitigación: planes, simulacros, asociaciones, informes, salud mental/conductual
• Protección: planes, asociaciones, evaluaciones de crisis, salud mental/conductual
• Respuesta: planes, salud mental/conductual, respuesta disciplinaria.
• Recuperación: salud mental/conductual, comunicación, reunificación

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Current data

Attendance:

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23-24 rate is 93.5% up from 90.41% in 22-23.

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Prior to 2020, attendance was consistently between 95% and 96%,

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Behavior:

22-23 vs. 23-24 August to February 50% reduction in incidents leading to out of school suspensions in our high schools.

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22-23 vs. 23-24 August to February

total number of incidents for all students increased from 395 to 422.

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Surveys:

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December 2023 Panorama student survey Questions related to student belonging.

Grades 3-5: RFSD ranks in top 10% of all districts nationwide.

Grades 6-12, we ranked in the top 30% of all districts nationwide.

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2023 Healthy Kids Colorado Survey, over 93% of 6-12th grade students reported feeling usually or always safe at school.

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Datos actuales

Asistencia:

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La tasa de 23-24 es del 93,5%, frente al 90,41% de 22-23.

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Antes de 2020, la asistencia se situaba sistemáticamente entre el 95% y el 96%,

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Comportamiento:

22-23 frente a 23-24 de agosto a febrero Reducción del 50% de los incidentes que dan lugar a suspensiones extraescolares en nuestros institutos.

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22-23 vs. 23-24 Agosto a Febrero

el número total de incidentes para todos los estudiantes aumentó de 395 a 422.

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Encuestas:

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Diciembre 2023 Encuesta Panorama a los alumnos Preguntas relacionadas con la pertenencia de los alumnos.

Grados 3-5: RFSD se clasifica en el 90% más alto del total de distritos a nivel nacional.

Grados 6-12, nos clasificamos en el 30% más alto del total de distritos a nivel nacional.

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Encuesta Healthy Kids Colorado 2023, más del 93% de los estudiantes de los grados 6-12 informaron sentirse generalmente o siempre seguros en la escuela.

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Expert assessments

Evaluaciones de expertos

RFSD School Safety & Security Coordinator, Dustin Gehring

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Town/City Police Chiefs

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Aspen Hope Center

Coordinador de Seguridad Escolar del RFSD, Dustin Gehring

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Jefes de policía municipales

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Aspen Hope Center

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Evaluaciones de expertos - Expert Evaluations

Strengths:

• Relationships
• Partnerships
• Procedures/drills

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Gaps:

• Open campuses
• Safe and secure entrances
• Funding for school-based mental health

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Fortalezas:

• Relaciones
• Asociaciones
• Procedimientos/simulacros

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Brechas:

• Campus abiertos
• Entradas seguras y protegidas
• Financiamiento para la salud mental en las escuelas

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Targeted strategies

Selected for feedback due to: best practices, funding, parent/community partnerships

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Estrategias específicas

Seleccionadas para recibir comentarios debido a: mejores prácticas, financiación, asociaciones de padres/comunidad

Estrategias específicas:

1. Cultura escolar
2. Comunicación con los padres
3. Salud mental en la escuela
4. Entradas seguras, campus abiertos/cerrados
5. Colaboración con agentes de recursos escolares

Consulte el sitio web de RFSD para obtener hojas de información y el formulario de Google para obtener comentarios

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Targeted strategies:

• School culture
• Parent communications
• School-based mental health
• Secure entrances, open/closed campuses
• School resource officer partnerships

See RFSD website for information sheets and Google Form for input

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What is RFSD doing to support drug-free schools?

¿Qué está haciendo RFSD para apoyar las escuelas libres de drogas?

RFSD superpower - relationships

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Prevention education - no approved curriculum K-5, approved textbook 6-12 but not yet trained/implemented/agreed upon

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Intervention/discipline - see matrix of actions

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Intervention/treatment -

• Substance resources
• Mental/behavioral health services
• Family meetings through FRC
• Family Supports/Wrap-around services through FRC
• Referral to partner: School-based health center, YouthZone, A Way Out

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Parent Education - no set programming

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El superpoder de RFSD: las relaciones

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Educación preventiva: no hay plan de estudios aprobado para K-5, libro de texto aprobado para 6-12 pero aún no capacitado/implementado/acordado

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Intervención/disciplina - ver matriz de acciones

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Intervención/tratamiento -

• Recursos de sustancias
• Servicios de salud mental/conductual
• Reuniones familiares a través de FRC
• Apoyo familiar/servicios integrales a través de FRC
• Referencia a un socio: centro de salud escolar, YouthZone, A Way Out

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Educación para padres: sin programación establecida

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GWS ONLY

Possible strategies

Posibles estrategias

1. Prevention education (in progress)
2. Parent/family education
3. K9 drug sniffing units
4. Closed campuses
5. Increased SRO presence
6. Other?

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At the Drug-Prevention Strategies Station, share your questions and feedback on these strategies.

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1. Educación preventiva (en curso)
2. Educación a padres y familias
3. Unidades K9 de detección de drogas
4. Campus cerrados
5. Mayor presencia de oficial de recursos escolar
6. ¿Otros?

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En la Estación de Estrategias de Prevención de Drogas, comparta sus preguntas y comentarios sobre estas estrategias.

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GWS ONLY

Targeted Strategies

Estrategias Específicas

Stations:

1. Present current state/ideal state/concerns/issues
2. Provide additional information (i.e. funding, best practices)
3. Opportunities for feedback - sticky notes, “feedback flier,” staff input
1. How important is this strategy?
2. What should we do differently?
3. How should it be funded?

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25 minutes:

1. Explore all stations, ask questions, provide feedback.
2. Prepare to weigh priorities

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Estaciones:

• Presentar el estado actual/estado ideal/preocupaciones/problemas
• Proporcionar información adicional (por ejemplo, financiación, mejores prácticas)
• Oportunidades para hacer comentarios - notas adhesivas:
1. ¿Qué importancia tiene esta estrategia?
2. ¿Qué deberíamos hacer de forma diferente?
3. ¿Cómo debería financiarse?

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25 minutos:

1. Explore todas las estaciones, formule

preguntas, aporte sus comentarios.

2. Prepárese para sopesar las prioridades

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Prioritization - Hot Dots

Priorización - Puntos Importantes

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We have limited resources (time, money, staff). Which strategies should be prioritized?

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With your 3 hot dots, place them on the “Hot Dot Priorities” sheet in order of your priorities.

Disponemos de recursos limitados (tiempo, dinero, personal). ¿Qué estrategias deben priorizarse?

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Con tus 3 puntos importantes, colócalos en la hoja "Prioridades de puntos importantes" por orden de prioridades.

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Next steps

Siguientes pasos

1. Analyze feedback
2. Review with leaders and partners (Hope Center, Law Enforcement, funding partners - Town/City Councils, Commissioners)
3. Share next steps with community

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• Analizar los comentarios
• Revisión con líderes y socios (Hope Center, fuerzas del orden, socios de financiación - Ayuntamientos, Comisarios)
• Compartir próximos pasos con la comunidad

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What I got. What I need.

Lo que tengo. Lo que necesito.

For more information contact:

1. School leaders
2. Dustin Gehring, RFSD Safety & Security Coordinator dgehring@rfschools.com

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As we leave this space together, consider…

• What did you get tonight?
• What do you still need?

Please respond on the index cards.

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Para más información contacte:

1. Líderes escolares
2. Dustin Gehring, Coordinador de Seguridad y Protección del RFSD dgehring@rfschools.com

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Mientras dejamos este espacio juntos, considere...

• ¿Qué ha conseguido esta noche?
• ¿Qué necesita todavía?

Por favor, responda en las fichas.

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Thank you!

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¡Gracias!