Узагальнення вивченого про складносурядні речення

Урок до Дня української писемності

Кленовецька гімназія

Підготувала:

вчителька української мови та літератури

Переста Тетяна

2022 рік

Мета уроку:

• узагальнити й систематизувати вивчений

матеріал про складносурядні речення;

• удосконалити пунктуаційні навички,

умінняаналізувати, систематизувати, доводити й обґрунтовувати;

• розвивати творчі вміння самостійно розв’язувати пізнавальні завдання;
• виховувати шанобливе ставлення до української мови, до народної культури.

​

Прочитайте текст, визначте тему та ідею, випишіть складосурядні речення

Українська мова - одна з головних цінностей нашої країни, наша гордість і наш скарб. Українську мову неодноразово забороняли і намагалися викорінити, а над її носіями вчиняли геноцид. Наша мова пережила все це і зараз визнана однією з найкрасивіших мов у світі. Свято День української писемності було встановлено указом Президента в 1997 році на 9 листопада, і дата свята обрана невипадково. Церковне свято 9 грудня присвячене українському літописцю Нестору.

За традицією в це свято щорічно проводиться Всеукраїнський радіодиктант, і його можна почути на радіо і по ТБ. Написати текст вдома може будь-хто. Потім лист з диктантом потрібно сфотографувати і протягом 9 листопада надіслати на спеціальну електронну адресу. Люди, які напишуть диктант без помилок, отримають призи від організаторів.

Яке з поданих ССР відповідає схемі [ ], а [ ].

Мовознавчий диктант

1. Яке складне речення називають складносурядне?
2. Якими сполучниками з‘єднані частини складного речення?
3. Написати: - єднальні сполучники:

- протиставні:

- розділові:

4. Який розділовий знак найчастіше ставимо між складносурядними реченнями?

5. Коли між частинами складносурядного речення ставимо крапку з комою?

6.Коли ставимо тире?

​

​

​

Ти- дослідник�Знайди закінчення прислів'я , запиши, побудуй схему

• а від лихого слова — ніколи.
• а лиш слово гріє й тішить.
• а слово пам’ятається.
• або зовсім мовчати.
• а між людьми як скажуть.
• а людину по мові.
• але нудно слухати.

​

​

​

• Птицю пізнати по пір'ю,
• Від меча рана загоїться
• Не гріє мене кожух,
• Удар забувається,
• Солодко говорить,
• Або розумне казати,
• Вдома як хочеш,

Самостійна робота�Переписати речення, розставивши розділові знаки, виділіть граматичні основи, накресліть схеми ССР.

1. У всіх народів мова це засіб спілкування а у нас це фактор відчуження. Не інтелектуальне надбання століть не код порозуміння не першоелемент літератури а з важкої руки Імперії ще й досі для багатьох це ознака націоналізму сепаратизму причина конфліктів і моральних травм. Людина розмовляє рідною мовою а на неї озираються…(Тарас Шевченко)
2. Мова це не просто спосiб спiлкування а щось бiльш значуще. Мова це всi глибиннi пласти духовного життя народу його iсторична пам'ять найцiннiше надбання вiкiв. Мова це ще й музика мелодика фарби буття сучасна художня iнтелектуальна i мисленнєва дiяльнiсть народу (Олесь Гончар).

​

Взаємоперевірка�

1. У всіх народів мова – це засіб спілкування, а у нас це – фактор відчуження. Не інтелектуальне надбання століть, не код порозуміння, не першоелемент літератури, а з важкої руки Імперії ще й досі для багатьох – це ознака націоналізму, сепаратизму, причина конфліктів і моральних травм. Людина розмовляє рідною мовою, а на неї озираються …(Тарас Шевченко)
2. Мова – це не просто спосiб спiлкування, а щось бiльш значуще. Мова – це всi глибиннi пласти духовного життя народу, його iсторична пам'ять, найцiннiше надбання вiкiв, мова – це ще й музика, мелодика, фарби, буття, сучасна, художня, iнтелектуальна i мисленнєва дiяльнiсть народу (Олесь Гончар).��

Перегляньте відео, визначте тему та ідею.

Творча робота

• Побудувати складносурядні речення до теми переглянутого відео за схемами
• 1. [ ], і [ ].
• 2. [ ], і [ ], але [ ].
• 3. Або [ ], або [ ].
• 4. [ ], однак [ ].

Домашня робота

1. Виконати тести ст. 71-72.
2. Вправа 138