三、母校
苏童
My alma mater
马六甲 公教中学 姚毅勋师 综合整理 22/8/2021
苏童（1963－），原名童忠贵。中国江苏苏州人。
写作风格独特，作品特点是叙述故事时笔调平静客观，行文间多显沉郁之情。
创作以小说为主，包括《黄雀记》《1943年的逃亡》《我的帝王生涯》等。中篇小说《妻妾成群》被改编成电影《大红灯笼高高挂》。
这是篇随笔散文，取自 《纸上的美女》。文章主要叙述作者回小学母校参加七十年校庆，重温美好的校园生活。校庆的氛围理应是欢腾，作者笔调却并不显欢腾，反而更多的是感慨。
题解
我们都有自己的母校，母校对于我们的成长曾经给予过巨大的影响。长大后，你对你的母校会是一种什么样的感情呢？
读一读著名作家苏童的这篇文章，想一想这位作家对自己的母校是一种什么样的感情？从文章中你感受到了什么？
“某种莫名的震动”具体指怎样的情绪？为什么作者“心中受到了某种莫名的震动”？
“某种莫名的震动”指作者惊讶老师记得他，因而感动。
由于作者已经离校多年，这么多年来老师教导了一批又一批许多学生，作者没想到自己给老师留下了深刻的印象，还提起他。他也好奇老师对他有怎样的看法。
我从来不知道我童年时就读的小学校的老师一直记着我。我的侄子现在就在那所小学读书，有一次回家乡时，我侄子对我说，我们老师知道你的，她说你是个作家，你是作家吗？我含糊其辞。我侄子又说，我们X老师说，她教过你语文的，她教过你吗？我不停地点头称是，心中受到了某种莫名的震动。我想象那些目睹我童年成长的小学老师是如何谈论我的，想象那些老师现在的模样，突然意识到一个人会拥有许多不曾预料的牵挂你的人，他们牵挂着你，而你实际上已经把他们远远的抛到记忆的角落中了。
毕业多年，小学老师 仍然记得自己，令作者既惊讶又感动。
我从来不知道我童年时就读的小学校的老师一直记着我。我的侄子现在就在那所小学读书，有一次回家乡时，我侄子对我说，我们老师知道你的，她说你是个作家，你是作家吗？我含糊其辞。我侄子又说，我们X老师说，她教过你语文的，她教过你吗？我不停地点头称是，心中受到了某种莫名的震动。我想象那些目睹我童年成长的小学老师是如何谈论我的，想象那些老师现在的模样，突然意识到一个人会拥有许多不曾预料的牵挂你的人，他们牵挂着你，而你实际上已经把他们远远的抛到记忆的角落中了。
思考题
1. 听了侄子的话，我为什么心中受到了某种莫名的震动。从下面的选项中选择一个最合适的。（ ）
A、侄子说话太没礼貌。
B、侄子的话使我想起了老师。
C、我突然意识到老师牵挂着
我，我却已把他们抛到了
记忆的角落中了。
C
你是否跟作者的感受一样呢？害怕回母校遇见教过你的老师？习惯把某部分生活完整不变地封存在记忆中？
那所由天主教堂改建的小学给我留下的印象是美好而生动的，但我从未想过再进去看一看，因为我害怕遇见教过我的老师。我外甥女小时候也在那所小学上学，有一次我去接她，走进校门口一眼看见了熟悉的礼堂，许多时偶尔地与朋友谈到此处，发现他们竟然也有类似的行为。我不知道这么做是不是好，我想大概许多人都有像我一样的想法吧，他们习惯于把某部分生活完整不变地封存在记忆中。
“半天时间”并非时间长度的问题，而是把时间用在哪里的问题。作者因为认同父亲的话而改变主意。
离开母校二十年以后，我收到了母校校庆七十周年的邀请函，母校竟然有这么长的历史，我以前并不知道，现在知道了，心里仍然生出了一些自豪的感觉。
但是开始我并不想回去，那段时间我正好琐事缠身。我父亲在电话里的一句话使我改变了主意，他说，他们只要半天时间，半天时间你也拿不出来吗？后来我就去了，在驶往家乡的火车上我猜测着旅客们各自的旅行目的，我想那肯定都与每人的现实生活有密切关联，像我这样的旅行，一次为了童年为了记忆的旅行，大概是比较特殊的了。
为什么听了父亲的话，作者改变了不想回母校的主意？
一个秋阳高照的午后，我又回到了我的小学，孩子们吹奏着乐曲欢迎每一个参加庆典的客人。我刚走到教学楼的走廊上，一位曾教过我数学的女教师侠步迎来，她大声叫我的名字，说，你记得我吗？我当然记得，事实上我一直记得每一位教过我的老师的名字，让我不安的是她这么快步向我迎来，而不是我以学生之礼叩见我的老师。后来我又遇见了当初特别疼爱我的一位老教师，她早已退休在家了，她说要是在大街上她肯定认不出我来了，她说，你小时候特别文静，像个女孩子似的。我相信那是我留在她记忆中的一个印象，她对几千名学生的几千个印象中的一个印象，虽然这个印象使我有点窘迫，但我却为此感动。
作者用“侠步”形容老师迎向他的动作，表现了老师豪爽、豁达的个性，以及见到作者的激动之情。
一个秋阳高照的午后，我又回到了我的小学，孩子们吹奏着乐曲欢迎每一个参加庆典的客人。我刚走到教学楼的走廊上，一位曾教过我数学的女教师侠步迎来，她大声叫我的名字，说，你记得我吗？我当然记得，事实上我一直记得每一位教过我的老师的名字，让我不安的是她这么快步向我迎来，而不是我以学生之礼叩见我的老师。后来我又遇见了当初特别疼爱我的一位老教师，她早已退休在家了，她说要是在大街上她肯定认不出我来了，她说，你小时候特别文静，像个女孩子似的。我相信那是我留在她记忆中的 一个印象，她对几千名学生的几千个印象中的一个印象，虽然这个印象使我有点窘迫 ，但我却为此感动。
思考题
2. “她说，你小时侯特别文静，像个女孩子似的。”作者为什么为此而感动。选择一个最合适的选项。（ ）
A、老师在夸作者，说他很斯
文，不调皮捣蛋。
B、在几千个老师头脑中的印
象里，对作者的印象仍然
非常清晰。
C、这位老师是一个非常关心
学生的老师。
B
作者已从需要老师保护的小学生成长为可以保护老师的大人，既带出了物换星移的感慨，也彰显了老师对学生的恩情。
就是那位女教师紧紧地握着我的手，穿过走廊来到另一个教室，那里有更多的教过我的老师注视着我。或者说是我紧紧地握着女教师的手，在那个时刻我眼前浮现出二十多年前一次春游的情景，那位女教师也是这样握着我的手，把我领到卡车的司机室里，她对司机说，这孩子生病刚好，让他坐在你旁边。
一切都如此清晰。
我忘了说，我的母校两年前迁移了新址。现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下，抹去的只是灰尘，记忆仍然完好无损。
因为过去的经历一直存在，虽然教室和操场已经不复往昔，但是心底的记忆和感情依旧呼之欲出，时光飞逝，岁月匆匆，有时候不经意间就会在故地回想起曾经的往事和童年的记忆，感叹物是人非，但是也会心中掠过一丝感动，这一路走来真是感触颇多
就是那位女教师紧紧地握着我的手，穿过走廊来到另一个教室，那里有更多的教过我的老师注视着我。或者说是我紧紧地握着女教师的手，在那个时刻我眼前浮现出二十多年前一次春游的情景，那位女教师也是这样握着我的手，把我领到卡车的司机室里，她对司机说，这孩子生病刚好，让他坐在你旁边。
一切都如此清晰。
我忘了说，我的母校两年前迁移了新址。现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下，抹去的只是灰尘，记忆仍然完好无损。
现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆。
你如何理解上面的句子？
就是那位女教师紧紧地握着我的手，穿过走廊来到另一个教室，那里有更多的教过我的老师注视着我。或者说是我紧紧地握着女教师的手，在那个时刻我眼前浮现出二十多年前一次春游的情景，那位女教师也是这样握着我的手，把我领到卡车的司机室里，她对司机说，这孩子生病刚好，让他坐在你旁边。
一切都如此清晰。
我忘了说，我的母校两年前迁移了新址。现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下，抹去的只是灰尘，记忆仍然完好无损。
思考题
3.“事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔别翻动一下，抹去的只是灰尘，记忆仍然完好无损。”
这句话的意思是：（ ）
A、我们不应该忘记自己的母校，
因为母校对于自己很重要。
B、母校应该永远存在与我们的心
中，而且其形象应完好无损。
C、童年的回忆是美好的，它就像
陈年的酒，虽然瓶上布满了灰
尘，但打开后依然是那样的清
香怡人。
B
母校
苏童
My alma mater
说一说你的看法
对自己的小学老师望而却步，这种行为可以理解吗？
可以理解，作者的性格内敛而不爱说话，离开母校已有一段时间，虽然对母校怀着美好的印象，但遇见往日的老师，总会担心无话可说，担心发生不必要的尴尬，增添不必要的遗憾。
母校
苏童
My alma mater
说一说你的看法
对自己的小学老师望而却步，这种行为可以理解吗？
不可理解，作者看见昔日的老师，应该大胆地迎上去，对他（她）真诚地说一声：“老师，您还好吗？”如果老师不忙，还可以向老师介绍以下自己近来的情况，让老师也分享以下自己成功的快乐。
母校
苏童
My alma mater
说一说你的看法
你最想对自己的母校说一句什么样的话？
“母校，你给了我一把走向人生的钥匙。”
要求：能够真诚地表达对母校的爱。
苏童《母校》
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自动批改与评分
1. 活动进行之前，教师必须清清楚楚地交代以下(a) – (e) 事项：
(a)
点击链接，进入网页后，马上输入自己的姓名、班级和日期。之后才开始做练习。
(b)
小心参考所有题目和选项，仔细思考，然后选出答案，别随意乱套。
(c)
作答完毕，将鼠标移到下面蓝色的“完成”(Finish）按键 ，点击它。
(d)
点击“Check my answer“，之后将鼠标往上面移动。
(e)
这样就可看到自己的分数。用手机的Snapshot功能拍照，然后把照片传给老师当成交功课的记录。
2. 学生明白了整个活动的步骤和过程之后，教师才把以下链接贴在 Google Meet的聊天室或者WhatApp群组里，让学生连上。
链接：
https://www.liveworksheets.com/uh2233979xp
苏童《母校》
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答 案
母校
苏童
My alma mater