العمران البدوي

العمران الحضري

الصنائع و العمران

من دروس اللغة العربية للصف العاشر الأساسي

إعداد معلمة المادة / أسماء القاسمية

نثر / مقال

مقدمة

ابن خلدون

التقديم المادي

ابن خلدون

التقديم المعنوي

الفكرة العامة :

الأفكار الفرعية :

1. الأسباب التي استند عليها ابن خلدون في البرهنة على صحة نظرية .
2. الفرق بين العمران الحضري و العمران البدوي .
3. أمثلة حول الصنائع التي يحتاجها العمران البدوي و الحضري.
4. استدلال ابن خلدون لإثبات صحة نظريته من خلال دراسة الواقع .

• العلاقة الوثيقة بين الصنائع و العمران .

( وردت في الفقرة الأولى كلمة بمعنى ( لم يكتمل ) .استخرجيها .

وردت في الفقرة الأولى مرادف لكلمة ( القمح ) . حدديها .

مرادف كلمة ( القوت ) هو : . . .

معنى كلمة ( يتميّز به ) هي : . . . .

نبحث في المعجم عن معنى كلمة ( الصنائع ) في مادة : ...

معنى كلمة ( فكره ) : ....

كلمة ( معاش ) مفرد جمعه :.....

وردت في الفقرة كلمة بمعنى ( الأثاث و المتاع الذي يزيد عن حاجة الإنسان و ضرورياته ) هي : ....

لم يستوف

الحنطة

الغذاء و الطعام

يتفرّد به

ص ن ع

عقله

معايش و معاشات

الكمالات

المفردات اللغوية

س1/ بم صدّر ابن خلدون نصه ؟

صدّره بعنوان كبير تعتبر نظرية أو قانون يقول فيه : ( في أن الصنائع إنما تكمل بكمال العمران الحضري و كثرته ).

​

​

القراءة الاستنطاقية

س2/ بم ربط ابن خلدون اكتمال الصنائع ؟

ربطه باكتمال العمران فكلما كبر و اتسع العمران كلما كثرت وتعددت الصنائع .

س3/ ما العلاقة بين اكتمال العمران و الصنائع ؟

كلما اتسع وزاد وكبر العمران كلما زادت و كثرت و تعددت الصنائع ( علاقة طردية ) .

​

س1/ متى يكون همّ الناس واهتمامهم تحصيل الأقوات من الحنطة و غيرها ؟

إذا لم يستوف العمران الحضري و تتمدن المدينة أي في العمران البدوي .

القراءة الاستنطاقية

س2/ متى يصرف الناس الزائد من الأعمال إلى الكمالات من المعاش ؟

إذا تمدنت المدينة و تزايدت فيها الأعمال ووفّت بالضروري وزادت عليه.

​

س3/بين العلم و القوت من المتقدم و المتأخر في نظر ابن خلدون ؟

القوت مقدم على العلم و العلم متأخر .

س1 / يرى ابن خلدون أن العلوم و الصنائع متأخرة عن الضروري و القوت مقدم لضرورته . ما رأيك في ذلك ؟

القراءة الاستنطاقية

القوت (الطعام )

الفكر (العقل )

س4/ فيم يجتمع الإنسان مع الحيوان و فيما يختلفان ؟

س1/ علل بدأ ابن خلدون نصه بكلمة و السبب ؟

لأن ابن خلدون بدأ نصه بالنظرية فهو يعلل و يبحث عن الأسباب ليؤكد صحة نظريته .

القراءة االتأملية

ماذا أفادت الجملة الاعتراضية ( ما لم يستوف العمران الحضري و تتمدن المدينة )؟

أفادت الاستدراك ( حتى لا يتبادر الفهم الخاطئ ).

س1/ ما علاقة جملة ( وهو تحصيل الأقوات.. . ) بجملة ( إنما همهم الضروري من المعاش )؟

علاقة توضيح وتفسير .

القراءة التأملية

س1/ ما علاقة جملة ( صرف الزائد .. . ) بجملة ( فإذا تمدنت المدينة ...)؟

علاقة نتيجة .

1. ( وردت في النص كلمة بمعنى ( أسباب ) .استخرجيها .
2. وردت في النص مرادف لكلمة (كثر و فاض) . حدديها .
3. معنى كلمة ( استبحر) هو : . . .
4. جمع كلمة ( صائغ) هي : . . . .
5. نبحث في المعجم عن معنى كلمة ( منتحلها) في مادة : . . .
6. معنى كلمة ( الهرّاس) : ....
7. كلمة ( أمصار) مفرد جمعه :.. ...
8. وردت في الفقرة كلمة بمعنى ( رغد العيش و سعته ) هي: . ...

دواعي

زخر

عظم و اتسع

صاغة و صوّاغ و صيّاغ

ن ح ل

صانع الهريس

مصر

الترف

المفردات اللغوية

1. ( الحمر الإنسية ) كلمة ( الحمر ) جمع مفردها ....
2. وردت في الفقرة الأولى مرادف لكلمة (الغناء للإبل) . حدديها .
3. مرادف كلمة ( يتخيل ) هو : . . .
4. وردت في الفقرة كلمة بمعنى ( أهل البلد ) هي : . . . .
5. نبحث في المعجم عن معنى كلمة ( عجائب) في مادة : . . .

حمار

الحداء

يتوهم , يتمثل

أعيان

ع ج ب

المفردات اللغوية

س5/ حللي الفروق بين العمران البدوي و العمران الحضري .

التمدن , زيادة الأعمال ,كثرة الصنائع و التأنق فيها و استجادتها استيفاء الضروري

الصنائع البسيطة و قليلة لا توجد كاملة و لا مستجادة

الجزار, الصائغ , دبّاغ , خرّاز , معلم الغناء و الرقص , الوراق , الدهان , الحمامي , الهرّاس ...إلخ

النجار , الحداد , الخياط , الحائك , الجزار

القراءة الاستنطاقية

س/ عللي : كثرة الصنائع و استجادتها في المجتمع الحضري .

لأن الناس في المجتمع الحضري استوفوا الضروري و بالتالي زادت الصنائع و طلبوا الكمالات .

​

القراءة الاستنطاقية

س9/ علام استدل ابن خلدون في إثبات صحة نظريته( تكتمل الصنائع باكتمال العمران ) ؟

استدل على الواقع دراسة الواقع الاجتماعي فذكر مثالا حول اختلاف البلدان في مستويات العمران (المغرب , مصر ) .

​

س/ ما سبب قلة الصنائع و بساطتها في المجتمع البدوي ؟

لأن الناس في المجتمع البدوي ينحصر همهم في توفير الضروري من المعاش .

​

القراءة التأملية

س7/ وظف الكاتب ألفاظا من معجم علم الاجتماع و الاقتصاد . استخرجي ألفاظا تدل على ذلك .

العمران الحضري , العمران البدوي , التمدن , المعاش , الأعمال , الكمالات , الصنائع , الثروة ,الترف , ... .

​

س7/ اتبع ابن خلدون في إثبات نظريته منهجا علميا واضحا . اذكري سمتين من سمات هذا المنهج .

1/ البحث عن الأسباب و العلل .

2/ إحاطة النظرية بالأدلة .

3/ الاعتماد على دراسة الواقع .

​

القراءة التأملية

س/ وضحي الصورة الجمالية في قول الكاتب : زخر بحر العمران .�

أسلوب دعاء .

س/ ما نوع الأسلوب في قول الكاتب ( أدام الله عمرانها )؟

شبّه العمران بالبحر .

القراءة التأملية

تفصيل بعد إجمال .

س/ ما علاقة جملة ( أما العمران البدوي بما قبلها ... ) ؟

س7/ ناقشي نقد الأفكار من خلال دراستك لدرس الأفكار

الأفكار بسيطة فهي لا تحتاج إلى إعمال الذهن , واضحة فهي تتضح في الذهن و الكاتب دعمها بأدلة و أمثلة و شرحها بأسلوبه , واقعية أُخذت من الواقع , جديدة ليست قديمة بالنسبة لعصره .

القراءة التأملية

• هل يمكن لهذه النظرية التي قدمها ابن خلدون أن نجد لها سندا من واقعنا الحاضر ؟ وضحي ذلك .

الواجب المنزلي

س1/ وردت في الفقرة الأولى كلمة بمعنى ( التنعم و طيب العيش ) استخرجها .�

من أسئلة الاختبار

الترف

س2/ ما علاقة الفقرة الأولى بالثانية .�

من أسئلة الاختبار

تفسير أو توضيح

س3/ عزا ابن خلدون انتشار الأوبئة و العفن في المدن إلى سبب رئيس. وضحه.�

من أسئلة الاختبار

س4/ ما الهدف من استخدام ابن خلدون لفظة ( اعلم ) في بداية النص .�

من أسئلة الاختبار

محاولة إشراك القارئ في محور الحديث و فكرته التي يحاول ابن خلدون عرضها و اقناع القارئ بها

س5/ و المدن التي لم يراع فيها طيب الهواء كثيرة الأمراض في الغالب . كيف أقنع ابن خلدون القارئ بمضمون العبارة السابقة ؟

من أسئلة الاختبار

من خلال ذكر شاهد و دليل من واقع الحياة التي عاصرها الكاتب