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Bienvenido a

"Virtual”

programa de inmersión dual

Escuela de La Ballona

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“Nadie crea el éxito solo.

Estamos juntos y

juntos logramos grandes cosas ".

Jon Gordon

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¡Bienvenido!

Dr. Becky Godbey

Principal,

La Ballona Elementary School

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Objetivo de hoy

  • Propuesta de programación preliminar del plan de aprendizaje de otoño
  • Implicaciones del modelo de lenguaje dual dentro del plan de aprendizaje de otoño
  • Desarrollar aprendices independientes

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Primavera a otoño ... ¿Qué ha cambiado?

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Aprendizaje a distancia de primavera

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13 de Marzo:

Orden Segura en Casa

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Aprendizaje en Crisis

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Otoño de aprendizaje en línea

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�Orientación del Proyecto de Ley 77 / SB 98 de la Asamblea

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https://infogram.com/distance-learning-standards-1ho16v953y974nq

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Ejemplo de horario para programas de lenguaje dual (M/T/Th/F)

8:45

Los estudiantes comienzan a registrarse en Zoom. Reunión matutina, registro, asistencia

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9:00 - 11:30

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Aprendizaje sincrónico: Aprendizaje en Vivo

(Instrucción en grupos pequeños / completos con actividades independientes)

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11:30 - 11:45

Preparación para el aprendizaje asincrónico

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11:45 - 12:30

Pausa para almorzar

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12:30 - 2:30

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Conferencia de Estudiantes Sincrónica

Grupo pequeño, evaluaciones 1: 1,

ELD, Intervención

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Lecciones Diarias Asincrónicas:

Ciencias / Estudios sociales

Educación Física / Arte / Makerspace / Música

Actividades de extensión académica independiente: aplicaciones de aprendizaje, trabajo asignado desde la mañana, lectura, diario)

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2:00 - 2:30

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Horas de oficina

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2:30 - 3:25

Planificación del maestro

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Ejemplo de Horario de Miércoles para El Marino

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8:45

Los estudiantes comienzan a iniciar sesión en Zoom: Asistencia

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9:00 - 9:45

Sincrónico:

Reunión de clase centrada en

Plan de estudios socioemocional (segundo paso)

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9:45-10:00

Preparación para el Aprendizaje Asincrónico

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10:00-10:30

Rotura

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10:30-11:45

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Aprendizaje Asincrónico

O

Asambleas Escolares

(WAVE Rider / Asambleas mensuales de consejeros temáticos / PTA)

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11:45 - 12:30

Pausa para Almorzar

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12:30-1:30

Aprendizaje Asincrónico / Especiales

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** Maestros en Desarrollo / Capacitación Profesional en todo el Distrito

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Tecnología Para Aprender

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**K-5 SIP only

K-5

3-5th

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Que Esperar:

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17 de Agosto:

  • Todas las listas de escuelas primarias publicadas
  • Correo electrónico de su maestro de clase a la dirección de correo electrónico en Aeries Portal con enlace para el 19 de Agosto

18 de Agosto: Carta enviada por correo electrónico a todas las familias con el primer enlace de Zoom

20 de Agosto: Inicie sesión en la clase desde el enlace de Zoom enviado por el profesor

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Que Esperar:

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Semana Semana del 24 o 31 de agosto

  • Recolección de materiales día por nivel de grado - Maestro (Fechas específicas por determinar)
    • Consumibles para Matemáticas y Español Adelante
    • Suministros de arte compatibles con CCEF
    • Cualquier artículo específico del maestro de clase
    • Kits de Maker Space
    • Kits de matemáticas

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Qué esperar los primeros 7 días:

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  • Arranque suave
    • Estableciendo expectativas
    • Desarrollo de la comunidad en el clase
    • Ciudadanía Digital
    • Aprendizaje socioemocional
    • Evaluaciones informales de todo el grupo / evaluaciones de grupos pequeños

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Qué puedo hacer para apoyar a mi hija o hijo:

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  • Tenga los materiales básicos listos para que su hijo comience
    • Lápiz
    • Papel
    • Lápices de color
    • Botella de agua
    • Tejido

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  • Designar un espacio de aprendizaje
    • Ubicación confortable
    • Sin distracciones

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Apoyando a mi hija o Hijo para convertirse en una estudiante Independiente

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  • El aprendizaje es un proceso
    • Escuchar y Observar es Clave en todos los grados
    • Recuerde: Lucha Productiva
    • En lugar de hacer el aprendizaje por su hijo, proporciona andamios:

Pedir:

"¿Qué crees que está pasando?"

"¿Qué están haciendo los otros estudiantes?"

"Intenta mostrarle lo que le hiciste a tu maestro".

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Apoyando a mi hijo para convertirse en un estudiante independiente

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  • Cambio de horario / rutinas de verano a escuela

¡La actitud es clave!

      • Ponte ropa normal
      • Lavate la cara
      • Desayunar

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Apoyando a mi hijo para convertirse en un estudiante independiente

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  • Desarrolle la comodidad con la tecnología
      • Se prefiere Chromebook emitido por el distrito.
        • Próxima distribución: 19 de Agosto
      • Si es un iPad, prefiera uno con soporte.
        • Nota: cuando se comparte una pantalla, se vuelve pequeña en el iPad.
        • Zoom
        • Funciones de zoom ligeramente diferentes para acceder en iPad.
      • Clever Badge del año pasado seguirá funcionando para acceder a plataformas en línea.
      • Conociendo su dirección de correo electrónico

(firstname.lastname@students.ccusd.org).

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Apoyando a mi hijo para convertirse en un estudiante independiente

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Teach them the functions on Zoom

    • Mute Button
    • Start Video/ Off Video
    • Chat box
    • Participants
    • Reactions Button

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Apoyando a mi hijo para convertirse en un estudiante independiente

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On the Upper Right Hand Corner of the Zoom Screen

Speaker View:

  • Only the person speaking comes on.

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Gallery View:

  • Panel view of all the students in the class.

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Apoyando a mi hijo para convertirse en un estudiante independiente

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  • Raising hand function

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  • Background
    • Prefer no Zoom background.
    • If your child chooses one, please select one that is plain or least distracting.

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